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大班教案

时间：2023-10-03 08:19:07 教案我要投稿

大班教案[热]

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案[热]

大班教案篇1

　　设计意图：

　　雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《玩瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。

　　活动目标：

　　1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

　　2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

　　3、体验运动带来的快乐情绪。

　　活动准备：

　　幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。

　　活动过程：

　　一、准备动作

　　幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。（准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求）

　　二、自由玩瓶

　　教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

　　（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能）

　　三、组合玩瓶

　　幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

　　（这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的`喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性）

　　四、集体玩瓶

　　这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

　　（这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，

　　然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。

　　教学反思：

　　这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣，鼓励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创造性。学习与同伴商量合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，发展创造性思维。

　　玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设计的游戏活动，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的掌握情况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束，几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

　　这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物（瓶子）的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

大班教案篇2

　　活动目标

　　认识树，了解树木对人类的贡献。

　　通过幼儿了解树木的作用后，激发幼儿对树木的爱护意识。

　　能用语言表达自己对树木的认识。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿了解树木的作用。

　　教学难点：能用语言表达自己对树木的认识。

　　活动准备

　　PPT图片、树叶若干、小树实物

　　活动过程

　　一、情景导入，引出主题

　　1.老师扮演小树和小朋友互相打招呼。

　　2.教师提问：你们愿意和我做朋友吗?你们猜猜我长大了做什么呀?

　　3.幼儿交流回答

　　二、认识树木的作用

　　1.播放PPT图片，教师一边播放一边讲解。请幼儿观察，比较认识树木对人类的贡献。

　　①树木茂密的山和光秃秃的山的.图片

　　②泥石流的图片和树根固定泥土的图片

　　③一望无垠的沙漠和有树木的沙漠的图片

　　④城市的一角图片

　　2.七嘴八舌

　　观察图片后，让幼儿互相交流并举手用语言表达树木的作用。教师可以适当补充说明。

　　3.教师小结树木的作用，引导幼儿爱护树木。

　　三、游戏：贴树叶

　　教师出示一幅没有树叶的大树，请幼儿给大树“穿衣服”。

　　四、活动延伸

　　请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起画一棵小树，把树木的作用讲给爸爸妈妈听。

　　教学反思

　　现在的幼儿对树木的认识不是很清楚，通过此次教学活动，幼儿了解了树木的作用，知道要爱护树木，并有了初步的环保意识。如果再让我重新上这个活动，我会再设计这样一个环节：和小树交朋友这个环节，让小朋友和树木得扮演者握握手，说一两句爱护树木得话，这样设计更贴近孩子的年龄特征，让爱护树木的意识真正扎根在孩子得心里。

大班教案篇3

　　游戏预期目标：

　　1、学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。

　　2、演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。

　　3、学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

　　4、能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。

　　第一次游戏(第二周)9月 10 日星期一下午活动目标：

　　1、了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

　　2、会简单地沟通，并使用礼貌用语活动准备：

　　1、物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店

　　2、知识经验准备：在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。

　　活动指导：

　　一：情景导入，激发幼儿的兴趣

　　1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?

　　2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

　　二：提出游戏要求

　　1、游戏前要先把游戏材料摆放好。

　　2、游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的`工作内容和工作程序等3、要做文明的顾客，要使用礼貌用语。

　　三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。

　　1、观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

　　2、重点观察理发师的工作情况。

　　3、观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用用语，以及游戏中解决问题的能力四：整理游戏材料和环境，师和幼儿分享游戏体验，评价游戏情况1、引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理2、交流游戏情况师："今天谁去理发店发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了什么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的?

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1.能够较为准确的射入球门。

　　2.知道定点射门时要掌握好射球力度。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　【活动准备】

　　人手一个足球，小球门4个、音乐。

　　【活动过程】

　　一、引导部分(1)师生问好(2)介绍足球(3)即兴带动

　　二、主体部分：

　　(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球。

　　(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。

　　(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　三、结束部分找朋友互相放松，师生再见。

　　【安全提示】

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　【活动反思】

　　幼儿已经有了射门和射标靶的经验，但命中率并不高。定点射门分为多种方式，刚开始很多幼儿喜欢抽射，就是大力的将球射入门内。但几次之后，有人开始发现越是大力球似乎越是射不进门。于是幼儿开始调整力度。有的幼儿则力度太小，球都滚不到门框附近。幼儿在多次射门的练习后知道射门需要掌握好力度。本次活动培养幼儿独立自主、耐心专注、果断判断的`能力。幼儿的兴趣也很高，充满了积极性。

　　小百科：足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。是进攻的最终目的，也是比赛胜负的关键。方法很多，对射地滚球、空中球、反弹球、直线球、弧线球；可直接射、带射、接射。射门时要求冷静、机智、果断、有信心，动作快速、准确、有力，并能随机应变。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿了解桥的名称、外形等粗浅的知识，学习建立积累本的方法。

　　2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料，并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。

　　3、幼儿体验积累知识及与同伴分享的快乐。

　　4、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的方便和舒适。

　　5、感受桥的多样及桥的外观美，体验与同伴合作实验、创造的乐趣。

　　活动准备：

　　和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本

　　活动过程：

　　实地参观，收集资料。

　　当确定主题后，我们便紧锣密鼓的开始了，先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的`拱形桥和吊桥，幼儿兴趣很高涨。他们用自己的语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间，孩子们兴奋的说：“老师，这座桥比那座桥长。”“老师，这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞，还有小桥洞。”……但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时，却没有一个孩子带来关于桥的书籍，这主题活动可怎么进行？收集资料失败了，却要求我们去开辟一条更适合主题发展的路子。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、体验扮演外星人的乐趣。

　　2、感受到创作外星人语言和动作的快乐.

　　3 、充分感受乐曲的旋律。

　　活动准备：

　　1、课件1，课件2

　　2、录制歌曲《外星人，你好!》

　　3、美术用纸、油画棒

　　4、数字粘贴若干，地垫若干。

　　5、音乐：向前冲。

　　活动过程：

　　一、师生互动，播放音乐向前冲。

　　师：地球小卫士们!

　　幼：到!

　　师：你们知道神秘的外太空吗?想不想看一看?

　　幼：想!

　　【音乐起】

　　师：那就一齐准备好，向前冲吧!

　　二、幼儿感知外星人

　　A、播放外太空课件1.。

　　师：小卫士们找一个和你编号一样数字和它做朋友吧!【幼儿找到地垫坐好】神秘美丽的外太空，马上就会展现在你们眼前，你们看…….

　　幼：星星、飞碟、太阳、地球

　　师：我们还可能会遇见谁?

　　幼儿自由想象说出自己的想法。

　　B、播放有关外星人的课件。

　　师：小卫士们，我们还会遇见谁呀!

　　幼：外星人

　　师：为了帮助我们记住它，我们地球人给外星人取一个名字，叫它 ET。

　　幼儿：ET

　　师：对了，小卫士们，刚才看了那么多ET，那现在老师就要请你们把你想象的ET画出来，并且把你画的ET编上和你一样的数字符号，明白吗?

　　幼：明白了!

　　师：那我们就出发吧!

　　三、创编外星人，幼儿各自画出自己想象的ET【音乐旋律循环播放】

　　四、介绍自己，展示自己的作品。

　　1我设计了一个外型和机器人有些相似的ET，它的头上有两个触角…….

　　2我设计的ET和我喜欢的小白兔一样，有两个漂亮的长耳朵………

　　3我设计的`ET像奥特曼，它会………

　　五、创编外星人的语言和动作。

　　师：小卫士们的作品都很棒，我想请小卫士们看看老师的作品

　　演示课件2。

　　师：ET和我们挥挥手，他好像说了什么?

　　小卫士们，你们开动脑筋，想想ET说了什么?

　　幼：自由想象

　　1它说：“小朋友，你好!”

　　2它说：“我是可爱的小精灵”

　　3它说：“再见了，我要回家了。”……

　　师：你们想知道ET说了什么?咱们一起来听一听。

　　六、播放歌曲《外星人》

　　A、老师完整演唱歌曲《外星人》

　　B、让幼儿说说歌曲中的外星人的样子

　　1脑袋大。

　　2长长手。

　　3小脚丫

　　4只会说一句话：“ET要回家，要回家。”

　　C、边唱歌曲边学做动作

　　七、道别，幼儿离开活动室。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1．注意倾听，分辨不同乐曲的特征，创造性地表现角色形象。

　　2．运用已有经验，尝试学习用三拍子乐曲表现动作，再现故事情境，激发幼儿共同参与音乐表演的情感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经听过《胖国王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情节。

　　2、音乐准备：分别为胖国王、厨师、公主、皇后准备角色乐曲。

　　3、材料准备：制作绘本故事《胖国王》的部分画面材料。

　　活动过程：

　　一、回忆绘本"胖国王"故事内容

　　-----还记得胖国王的故事吗？（幼儿自由讲述，教师根据幼儿讲述内容PPT）

　　二、听音乐分辨角色形象

　　●分辨音乐角色

　　---听！这段音乐是谁来了？（幼儿讨论）再仔细听听是谁来了？

　　●个别幼儿演示胖国王的动作形象

　　●集体尝试表现胖国王（听音乐表现）

　　重点指导：引导幼儿用动作表现出胖国王太胖了，缓慢的行走。

　　●听音乐区分各个角色

　　----最近王宫里又出状况了，国王他一称又胖了，急坏了他身边的哪些人？（引导幼儿用有--有--有--还有--的句式讲述。）

　　（1）倾听"厨师"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色

　　（引导幼儿说说，我感觉是谁？为什么？）

　　厨师动作表现：洗菜、切菜、炒菜等（重点引导：厨师可以用哪些动作表现，切菜的方法有哪些。）

　　（2）倾听"公主"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色

　　----还有谁来了？（幼儿讲述公主形象：拉着裙子。）

　　个别幼儿表现

　　●集体尝试表现公主形象

　　---除了可以转动腰部瘦腰，还可以瘦哪里？你想帮国王瘦哪里？

　　重点引导：发散思维引导幼儿转动不同的部位，有顺序的瘦身从上肢到下肢。还可以转手臂、转手指、转脖子等。（配以儿歌提示：转动腰部腰儿苗条、转动手臂手变细，转动手指手细长--）

　　教师：公主确实为国王瘦身帮了许多忙，国王确实瘦了些。

　　●公主动作表现：扭动身体转动呼啦圈。

　　（3）再次倾听"王后"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色

　　---你觉得这是谁来帮忙了？（幼儿自由讲述）

　　----到底是不是王后再听听。

　　----爬楼梯最好是怎样才能取得好的'效果？（启发幼儿要加快爬的速度。）

　　---一幼儿尝试用动作表现爬楼梯（幼儿跑步，教师在一旁数：一层楼、二层楼等）

　　----经过一番练习，国王又瘦了些。

　　●王后动作表现：快速走楼梯。

　　三、分角色扮演角色

　　● 自主选择角色

　　----想扮演厨师的围个圈，想扮演公主的围个圈，想扮演王后的也围个圈。

　　● 熟悉角色动作

　　---第一个谁出场？第二个谁出场？第三第四个又是谁出场？他们分别给的是什么减肥建议？（引导幼儿再次回忆角色出场的先后顺序）

　　●单一角色表现

　　---看看都准备好了吗？厨师出场。（配以儿歌：炒小菜炒炒炒--；公主来了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗条--；王后带着国王爬楼梯，跑跑跑。低跑、仰跑转跑、快跑、慢跑。）

　　●完整表现

　　---幼儿听音乐分角色完整表现《胖国王的故事》。

　　●教师根据幼儿的角色表现进行讲评

　　●交换角色

大班教案篇8

　　设计意图：

　　打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能，而且能够发展幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力，中班幼儿已具备一定的节奏感，我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的兴趣，以此为契机，我设计了本次教学活动，通过引导幼儿使用打击乐器进行演奏，极大提高幼儿对音乐的兴趣，增强其节奏感。

　　动名活称：

　　《看星星》

　　活动目标：

　　1，感受乐曲欢快活泼的旋律

　　2能根据教师指挥演奏乐器

　　3初步掌握节奏音型

　　活动重难点：

　　幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型

　　活动准备：

　　环境创设：一间宽敞明亮配有钢琴的`大教室知识经验：会唱看星星

　　物质材料：各种打击乐器若干，小猪和小x头饰各一个，

　　《看星星》打击乐谱