中班教案

时间:2023-10-02 07:26:17 教案 我要投稿

中班教案(共6篇)

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,希望能够帮助到大家。

中班教案(共6篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

  2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

  3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣,培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

  活动准备:

  十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个,磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

  活动过程:

  一、律动《兔子舞》将幼儿带入场:

  1、请幼儿歌唱《小天使之歌》,问幼儿是否喜欢音乐?

  讲述音乐来源于生活,也是美的体现!

  2、介绍节奏,告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

  例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。

  二、出示十六宫格:

  1、介绍十六宫格,让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么?

  2、出示水果卡片,让幼儿将水果卡片放入十六宫格中,然后让

  幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手,并给只有一个水果卡片的格子的取名,边拍边念。音乐起-----

  3、从十六宫格里拿出部份磁铁,问幼儿没有磁铁的.格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

  4、请幼儿给水果卡片找朋友,再给有两个磁铁的格子取名,然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

  5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字?

  三、教师小结、出示日历薄:

  1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼儿介绍。再作出总结。

  四、游戏《节奏舞蹈》

  轻音乐开始后,请家长同幼儿一起在场中自由舞动,并引导幼儿踩着节奏跳舞。

  音乐起----

  五、播放《兔子舞》,带领幼儿及家长离开课室并结束。

中班教案 篇2

  设计意图:

  近来,我发现很多幼儿都喜欢动物,对动物也有着自然特殊的情感,他们喜欢小动物,乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识,通过"找尾巴"来开展此活动。

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴。

  2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。

  3、幼儿能在探索中大胆地说出自己的想法。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  1、课件:动物的尾巴。

  2、ppt动物的'图片。

  活动过程:

  一、课件寻找动物的尾巴。

  师:小朋友们,昨天老师在电视上看见一个新闻,新闻里面的记者阿姨说:动物园里发生了一件事情,小动物们的尾巴不见了需要小朋友们的帮助他们找到自己的尾巴。

  师:我们来看看师那些小动物调皮把尾巴弄掉了。

  小结:教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴二、让幼儿观察图片。(ppt)

  1、出示图一:小松鼠师:小朋友们看看这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(雨伞)

  2、出示图二:燕子师:这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

  3、出示图三:金鱼师:这是小金鱼,小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)

  4、出示图四:蜻蜓师:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)三、说说那些动物的尾巴本领大。

  师:刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本领大不大?

  四、活动结束师:小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?

  活动反思:

  每个环节缺乏科学合理的小结,特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时,没能表达人类的本领还有很多,不仅是模仿学习,能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡,但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性,需要多要斟酌。由于紧张,语速有些过快,操作环节,给幼儿留的时间有些短,没机会让幼儿进行充分讨论,我会在以后的活动设计中,合理分配时间,争取达到更好的教学效果。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、仔细观察画面,感受故事的趣味性。

  2、有一定的阅读兴趣。

  3、懂得要用正确的方法才能做好一件事情。

  活动准备:

  1、知识经验准备幼儿对圆柱形有初步的感知。

  2、物质准备挂图、音带、故事读本人手一册、头饰(熊妈妈、熊宝宝)、布。活动过程:

  一、预备活动:

  1、师幼相互问候,走线。

  2、游戏《布袋游戏》。教师准备一个装有各种物品的`布袋,随意从里面拿出不同的物品,让幼儿进行观察和讲述。

  二、感知活动:

  1、教师:刚才我们玩了魔术布袋游戏,好不好玩啊!小朋友还想不想玩啊!但是我只有一个魔术布袋,怎么办?今天呀!小熊凯迪来帮我们了,它正在学习缝一个布袋,瞧!它缝好了。教师出示挂图,幼儿观察。教师:凯迪遇到了什么问题?(幼儿试着回答)

  2、教师:这究竟是怎么回事呢?让我们一起来听一听故事《缝布袋》。教师讲述故事,幼儿欣赏。(提醒幼儿要仔细听讲)

  三、共同阅读:

  1、师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。

  (1)小熊凯迪在干什么?妈妈说要缝成什么形状的才好看?怎样才能缝成圆柱形呢?如果是你,你会怎么做呢?

  (2)小熊凯迪是怎么做的呢?它用什么方法缝布袋?

  (3)这个方法正确吗?引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的,这个方法不对。

  2、师幼共同阅读故事图五至图八。教师:熊妈妈在干什么呢?她是怎么缝布袋的,最后怎么样了?这个方法行吗?引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。

  3、讨论:如何使用正确的方法缝布袋。幼儿根据自己的生活经验回答,如果幼儿回答不出来,教师请幼儿回家向父母寻找答案。

  4、教师小结:要做好一件事情必须学会思考,选择正确的方法。

  四、完整欣赏。

  1、教师带领幼儿完整的将故事朗读一遍。

  2、教师和幼儿分别戴熊妈妈和熊宝宝的头饰,拿布当道具,进行故事表演。活动延伸:教师发书,并播放故事音带,幼儿看书划指读故事。

  活动反思:

  《缝布袋》这个故事是教孩子们明白在柱子上缝东西是取不下来的,让孩子们知道做好一件事情好学会思考,选择正确的方法。

中班教案 篇4

  设计意图:

  孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

  此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的'丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

  活动目标:

  1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

  2.学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。

  3.体验与同伴合作活动的乐趣。

  活动准备:

  1.设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。

  2.各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

  3.游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。

  活动过程:

  (一)创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1.让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。

  2.把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?

  让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。

  3.教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:

  五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

  (二)幼儿进行活动,教师巡回指导。

  1.由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。

  让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。

  2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。

  如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?

  (三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。

  幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的悦。

中班教案 篇5

  活动设计背景

  中班孩子对数的敏感性稍稍增强,他们对5以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园,孩子们做操要排队、上下楼梯要排队……在排队中,有的孩子也能尝试着用第一、第二来表述自己的位置。在组织教学时,教师也会用谁得第一、谁是第二来调动孩子的积极性。可以说,孩子们对序数的概念有一定的感知,有一些经验的积累,但是很零碎、不完整、不规范。为此,我们有必要通过集体活动来帮助孩子进行经验的梳理和提升,使孩子能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的.位置,有助于孩子在日常生活中正确的表达。根据孩子的年龄特点,我设计了一个游戏化的情景,让孩子在观察“游乐园”(挂图)、请幼儿“坐火车”、帮助小绿人找座位等活动环节中,感受序数、运用序数、理解序数,培养孩子的数学思维、数学兴趣,也同时获得帮助别人的快乐。

  活动目标

  1.引导幼儿学习1~5的序数,并能用序数词正确表示5以内物体排列次序。

  2.通过活动,让幼儿初步理解简单的序数与物体之间的对应关系。

  3.培养幼儿的观察、思维能力。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  1.重点是让幼儿理解简单的序数与物体之间的对应关系

  2.难点是怎样拼数块

  活动过程

  一、 出示挂图,让幼儿初步感受序数

  师:今天,宝宝兔和它的朋友们一起到游乐园玩。我们也一块去看看有什么好玩的。(出示挂图)乐园里有小火车、过山车…...看,小动物们已经在排队买票了。小朋友帮忙数一数有几个人在排队买票?(五个)

  师:找找看嘟嘟牛排在第几位?(第三位)

  师:戴眼镜的小朋友排在第几位?(第四位)

  师:我们再来看看乐园里面的小火车有几节车厢?(五节车厢)

  师:排在第三位的车厢是什么颜色的?(黄色)

  师:过山车有几节车厢?(五节)

  师:从1的方向开始数,贝贝羊排在第几位呀?(第四位)

  二、 出示火车挂图,利用乘火车的形式,巩固孩子对5以内数字的认识,并用数点对应的方式找到座位。

  师:告诉大家一个好消息,今天我们也要坐着火车出去玩啰!轰……火车开过来啦!(出示自制火车挂图、箭头卡)大家来数数看,从箭头的方向开始数,我们的火车有几节车厢呀?

  (五节)

  师:车厢上有什么呀?(猴子、大象、狮子、乌龟、老鼠)

  师:从箭头的方向数起,狮子排在第几位?可以用数字几来表示呢?(可以变换动物所在位置,变换位子后,继续提同样的问题)

  师:老师已经买好车票了,待会我把票发给坐得好的小朋友,让他们拿着车票到火车前面找一下他们的小动物朋友,看看他们能不能找得到。(把分别写有1~5的数字牌发给五个孩子上来操作,操作后讨论幼儿是否放对位子。)

  三、 运用数块表达序数的方式,动手操作环节,巩固对序数词第一至第五的理解。

  师:(出示小绿人,模仿小绿人说话:我们也想坐火车)咦,是谁在说话?噢,原来是小绿人。它也想跟着一块去玩呢!我们一起来看看有几个小绿人?(五个)小绿人今天穿了什么颜色的衣服来?(蓝色、红色)小绿人想让小朋友帮帮忙,把穿黄颜色的小绿人找出来,看看从箭头的方向开始数,它排在第几位呀?(第三位)

  师:我们用黄颜色的扣子来表示,应该怎么给它排队呢?(教师拿出五颗扣子,其中4红1黄;待幼儿讨论后操作;操作完该步后,教师再给小绿人变换位子,让幼儿拿数块来操作排序)

  四、 延伸活动(利用坐火车出游的方式,进一步运用序数词,感受活动的快乐。 )

  师:轰……小动物们让我们快点上火车咯,让我们从1开始排队,跟着小动物们开火车去玩吧!(作“开火车”的样子带着孩子们按次序下楼,活动结束。)

  教学反思

  给孩子动手操作数块的时间太少了,而且在示范过程中没有正确地说明拼好数块时怎样摆放数块,孩子拼好数块后摆放时有些就放反了。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下,培养幼儿创造力。

  2、在玩气球的过程中,提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  3、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。

  活动准备:

  A:实物准备:气球若干;丝巾若干;圆形即时贴十几个;被子一条。

  B:音乐:《老鹰啄气球》音乐和一首欢快的音乐。

  活动过程:

  一、韵律《老鹰啄气球》

  师幼听完整音乐进行游戏一次。

  二、气球长翅膀

  1、师:游戏好玩?看看,老师给你们带来了什么好玩的东西?(出示气球)可以怎样玩气球?(简单讲述)

  你能用小手把气球拍上去,让气球象长了翅膀一样飞起来,不掉下来吗

  2、、幼儿用手玩气球,教师参与其中鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹。(教师小结)

  3、师:除了用手,身体的哪些部位也能让气球飞起来,象长了翅膀一样呢?

  请个别幼儿说身体部位,教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸。

  师:这么多身体部位能不能让气球象长了翅膀一样飞起来呢?来试一试

  A:请全体幼儿用身体的各个部位碰击气球,是提醒不能用手帮忙。(播放音乐)

  B:验证各个部位是否都能让气球飞起来。请个别幼儿演示,碰击后不能让气球飞起来的`教师并撕下哪个部位的卡纸。

  4、再次组织幼儿玩能让气球飞起来的身体部位。

  5、老师不断变换指令让幼儿玩气球。如:用头顶气球,用膝盖顶气球……

  6、放松活动:欣赏教师顶球

  师:看你们玩的这么开心,我也想玩一玩,你们先坐下来休息,看我表演吧。

  教师边顶边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌曲。可变换歌词。

  三、气球“蹦蹦床”

  师:小朋友想出了这么多办法,让气球长上了翅膀一样在空中飞起来,气球可开心了。现在它想到蹦蹦床上去玩一玩,气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)怎么玩呢?

  1、介绍玩法:两位幼儿一组,各抓住丝巾的两个角,两位幼儿互相配合上下抖动丝巾让气球在蹦蹦床上不停的蹦跳、弹起。

  2、幼儿玩游戏,教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行游戏。(播放音乐)

  3、教师小结:游戏好玩吗?下课后,小朋友可以想出更多更好玩的方法玩气球。

  四、放松活动:气球按摩床

  师:玩了这么久的游戏小朋友都有点累了,让我们躺在气球按摩床上休息下吧。

  1、把气球垫在被子下面,小朋友躺在上面,气球会破吗?

  2、请个别幼儿躺在上面试一试。(提醒要轻轻的)

  3、设悬念:为什么气球不会破呢?请小朋友回去问问爸爸妈妈,或去查下资料,再来告诉大家好吗?

  4、放音乐,结束活动。

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