大班教案

时间:2023-09-30 10:16:38 教案 我要投稿

大班教案常用[10篇]

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案常用[10篇]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

  2、尝试学习使用不同的笔、材料(毛笔、水粉颜料)作画。

  3、能自觉有序地取放材料和工具。

  活动重点:

  学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

  活动难点:

  能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色,使画面更完整。

  活动准备:

  1、蜘蛛结网图片。

  2、画纸、蜡笔人手一份;每组一盆水粉颜料、3支毛笔。

  活动过程:

  1.出示蜘蛛,导出课题。

  一阵大风把小蜘蛛的家给吹没了,没有了家的`小蜘蛛好可怜呀!小朋友愿意帮小蜘蛛再造一个家吗?(愿意)那你们知道小蜘蛛是住在哪里的呀?(蜘蛛网)

  2.出示蜘蛛网的图片,引导幼儿观察蜘蛛网的外形。

  看看,蜘蛛的网是什么样子的呢?重点引导幼儿观察几条总的轴线和网的分布方式。

  3、出示范画,探讨其所需的材料与方法。

  瞧老师已经帮助这只蜘蛛找到了一个漂亮的家。

  请大家仔细看一看,猜一猜是用什么方法做出来的?

  用到了什么材料?制作的顺序是怎样的?

  蜘蛛的网怎么画呢?米字形,一圈一圈往里画。

  梳理小结:先在画纸中央画好一只蜘蛛,接着用蜡笔画出蜘蛛的家——网,然后选用一种喜欢的水粉颜料均匀地在蜘蛛网上装饰背景色。注意用毛笔的时候一定要从左往右,均匀地刷,这样蜘蛛的家才会更漂亮。

  4、布置任务,幼儿操作。

  要求:请小朋友有顺序地进行画画,取放材料时要安静。

  教师巡回指导,帮助能力弱的孩子。

  5、展示作品,并相互分享自己的想法。

  活动延伸:

  尝试用不同的方法及线状材料为蜘蛛织网。(材料准备:蜘蛛图片每组各一、毛线、棉绳、丝带、纸条等线状材料若干。)

大班教案 篇2

  设计背景

  办园刚开始,园内玩具种类少,室外内外体育活动材料缺乏,活动课没器材很难上,“巧妇难为无米之炊”,自己就想办法能不能自制些体育器材。

  活动目标

  幼儿们通过积极参与活动,在运动中身体得到锻炼。培养投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。

  活动准备

  沙包20个,塑料桶2个

  活动过程

  一、领取上课所需材料。

  1、分工。

  2、讲要求,有序领取。

  3、材料整理

  二、交流玩法

  1、由幼儿介绍玩法。

  2、统计结果

  3、老师对这些玩法提建议

  三、玩孩子们提出的玩法

  1、玩

  2、说出自己的感受

  四、老师介绍不同的玩法(若以上已经玩过则省略)

  投掷比赛

  1、分两组比距离划分远近几个区域,越远得到的纸板越多。

  2、比赛---统计结果

  3、两组比精度,在同样的距离依次向筒内投掷。

  4、结果统计

  五、活动结束

  由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友,四个人帮老师归还器材。

  教学反思

  本次活动通过幼儿及家长的共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的'一些活动,有助于促进家园交流。

  活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与,,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。

  教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。

大班教案 篇3

  解析这一阶段,孩子们的心情特别激动,他们即将离开幼儿园,他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍,又有对小学这个地方的好奇与憧憬,三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此,我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动,希望通过活动让孩子们对小学能有所了解,学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,让幼儿感受自己渐渐长大了,即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同,知道做小学生还需要学习更多的知识和本领;从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,我们应帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

  主题目标分析

  1.熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

  2.逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

  3.初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。

  4.模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。

  5.体会我们已经长大,并以愉快的心情迎接毕业。

  主题环境创设

  1.主题墙 "我和书包做朋友""我眼中的小学"。

  2.各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。

  3.将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

  4.收集各种名片、纪念册及制作的材料,并了解一些有关的知识。

  5.在平时记录一些同伴的电话。

  6.准备毕业典礼的节目。

  社区与家庭资源

  1.给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

  2.向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则,让幼儿有心理上的准备。

  3.按时让幼儿睡觉、起床,养成良好的作息时间。

  4.教幼儿写自己的名字、地址、电话号码,为些毕业纪念册作准备。

  5.在带孩子报名时,参观一下将要学习的校园。

  主题反思

  随着毕业典礼的`结束,小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后,我们的主题活动也结束了。

  本次主题活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。与此同时,一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动,萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

大班教案 篇4

  一、单元名称:我要上小学了

  二、主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

  三、主题目标 1.珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。

  2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

  3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

  4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。

  5.发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。

  四、主题环境创设: (一)活动室墙饰

  1.小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的氛围。

  2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

  (二)美工区

  1.准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

  2.做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

  3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

  (三)语言区

  1、有关毕业主题的书籍。

  2、可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

  (四)操作区

  小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类,也可与小书包密切联系起来。

  (五)结构区

  各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。

  五、家庭与社区教育 1.向家长介绍本主题络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

  2.家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

  3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

  4.家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的`心理准备。。

  5.向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。

  6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

  7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。

  六、主题活动的开展 1.谈话活动:今年毕业典礼做什么?

  2.制作"毕业活动"宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。

  3.组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,

  4.互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。

  5.家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放"幼小衔接调查表"。

  6.照毕业照。

  7.组织幼儿参观小学。

  8.健康领域:我的小书包,放学路上。

  9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

  10.召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。

  主题活动教案 活动一 诗歌《毕业诗》 一、活动目标

  1.能有表情的朗诵全诗,学习朗诵的技巧。

  2.丰富词汇:毕业--在幼儿园学习期满。

  3.体会诗歌表达的感情,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

  二、活动准备

  布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。

  三、活动过程

  1.组织幼儿参观画展、照片展,谈话,引出诗歌。

  通过提问,帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况,激发他们的留恋的情感。

  2.教师有感情的朗诵诗歌,学习新词:毕业。

  3.结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容。

  4.幼儿分段学习诗歌,教师要引导幼儿有表情的朗诵,表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。

  5.教师,激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情,以及对小学的向往之情。

  四、活动延伸

  在日常生活中排练诗歌表演,为毕业典礼做准备。

  活动二 准备做个小学生 一、活动目标

  1.增进幼儿对小学的认识,激发幼儿上小学的愿望。

  2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范,引导幼儿养成良好的学习习惯。

  3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。

  二、活动准备

  请家长带幼儿购买小学生书包、文具等,组织幼儿到小学校参观,请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈,幼儿参观小学的录像带一盘。

  三、活动过程:

  1.引导幼儿进行谈话

  谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字?你想上小学吗?你了解幼儿园与小学有什么不同吗?

  2.播放参观小学的录像带:

  了解小学的房舍、操场和设备,观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。

  3.组织幼儿进行讨论

  说说小学和幼儿园有哪些不同?(如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……)

  4.与小学生座谈

  请他们谈谈上小学的体会,回答幼儿所关心的内容。

  5.创设情景,模仿小学生上课

  要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。

  活动三 绘画《我们上小学去》 一、活动目标

  1.能想象的画出小朋友上课的情景。

  2.发展幼儿用画面描述情节,表达感情的能力。

  3.激发幼儿向往学校生活的情感。

  二、活动准备

  幼儿自备一个小书包:MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。

  三、活动过程

  1.播放歌曲《上学歌》,启发想象,导入活动

  教师通过提问,引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。

  2.观察图片,自由交谈,激发幼儿绘画的愿望

  3.幼儿想象绘画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景,教师要适时地给与指导、示范。

  4.作品观摩与讲评

  让幼儿讨论:谁最想小学生?谁心情最愉快?哪幅画面内容最精彩?随机激发幼儿向往小学生活的情感。

  活动四 集体活动(谈话)--今年毕业典礼做什么

  一、活动目标:

  1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境,幼儿可以畅所欲言。

  2.幼儿把设定的内容记录下来。

  3.让孩子们感受毕业典礼以身为主,自己是活动的主人

  二、活动过程

  1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天?幼儿意识到自己快成为一名小学生

  2.讨论:你在毕业时最想做的是什么?今年的毕业典礼我们怎样做更好?

  3.孩子们把自己的意见与大家交流,选出最好最适宜的,老师录音。

  4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来,贴在宣传兰里,让父母感受自己毕业时的心情和感想。

  活动五 社会活动--参观小学 一、活动目标:

  1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。

  2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生,感到光荣和自豪。

  二、活动准备:邀请学校的老师一起带孩子 参观学校。

  三、活动过程:

  1.孩子们来到耦耕小学,认识了和自己一起参观的郑老师,听着老师亲切的话语,孩子们立刻喜欢上了学校,喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。

  2.参观心中向往的校园,参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。

  3.活动延伸:我看到的学校

  孩子们把参观的感受用画笔展现出来,让小伙伴和老师,爸爸、妈妈一起分享。

大班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、感受歌曲的快乐、活泼情绪,在倾听的基础上学习歌曲。

  2、能把握歌曲的结构,尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

  3、体验表演唱的快乐感。

  二、活动准备:

  1、知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

  2、森林背景图,小动物及乐器卡。

  3、字卡:森林音乐家、热闹、快乐。

  三、活动过程:

  (一)、练声活动:

  “我听见风儿在呼呼吹”

  教师小结:声音有强弱,在强拍上声音要——,在弱拍上呢?

  (二)、设置情境,激发幼儿的兴趣。

  1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里,你有什么感觉?(引导幼儿看音符)“热闹”

  2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。

  (三)、扑捉歌词的结构,在理解歌词的基础上尝试念歌词。

  1、找对应。

  松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉,那边拉一拉。

  (有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)

  2、图谱演示完整说一段歌词。

  3、圆舞板也想说,听听他说的和我们说的有什么不一样?

  (强拍、附点、重复)

  4、圆舞板想要邀请我们一起说,准备好了吗?你们可以拍手哦!

  (四)、跟音乐唱,尝试表演唱。

  1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)

  2、我想当音乐家,瞧!我会拉小提琴,你们呢?让我们跟着音乐唱起来,演奏起来吧!

  (五)幼儿自主学习第二、第三段。

  1、除了音乐家小松鼠,还会有谁呢?;本文他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组,以你为中心,这边为A组,这边为B组,每一组听一段音乐,听完后一起唱出来,看哪一组最会听。

  2、音乐家是谁?他演奏的是——?怎样演奏的?一组演唱一组表演,交换表演。

  3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。

  4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐,我们也把我们快乐的声音带给他们好吗?你的表情,你的声音、你的动作……

  (六)创编歌曲,制作音乐相册。

  1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。

  2、个别。

  3、找个小伙伴,编给他听。看!这是音乐家相框。

  孩子们,只要努力,我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

  活动反思:

  《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲,在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中,都表现得很积极兴奋,特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示,包括后面两段吹一吹,敲一敲,孩子们都乐在其中,让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

  这首歌曲虽然旋律简单轻快,但是有三段歌词,幼儿要很快记住歌词还是有些难度的,首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱,讨论听到了什么,然后出示图片,降低记忆难度,这首歌曲中有好几个量词,比如一把提琴,一只喇叭,一个小鼓,一个音乐家,孩子们有时会混淆,含糊不清的唱,我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆,能完整的学习歌曲。

  音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的'主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中,我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在新理念的指导下,整个活动始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的游戏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

大班教案 篇6

  教育目标:

  1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸汽,遇冷会结冰。

  2、能用语言表达已观察到的水的三态变化,引导幼儿体验探索与发现的乐趣。

  活动准备:

  冰、电吹风等。

  活动过程:

  一、回忆水变成冰的过程。

  1. 小朋友,你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今天看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说:放进冰箱里了)

  冰箱里的温度很低,当水在温度降到0度的时候就会结成冰。

  小结:原来水就是这样变成冰的。

  2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、讨论)谁能来说说它们有什么不同?

  小结:水的流动的,冰是一块一块的。

  3、水能变成冰,冰能变成水吗?(能)那你有什么方法能使冰变成水呢?(好朋友说一说)并请幼儿说

  小结:小朋友都很聪明,想了很多方法使冰变成水,有的说可以用太阳晒、有的.说可以用,原来有这么多的方法可以使冰变成水。

  老师也想了很多跟你们不一样的方法,也能使冰变成水,我们一起来看看吧!

  4、教师操作各种方法使冰变成水。

  小结:我们用了这么多的方法,能使冰变成水,其实太阳晒、开始泡、吹风机吹,用火烧这些方法都是在给冰块加热,原来冰块加热就能变成水。

  二、水变气。

  1、我们给冰块加热变成水,要是给水加热,水又会变成什么呢?(幼儿思考、交流)

  小朋友都说了给水加热会变成什么?那我们一起来看看吧!

  2、教师操作将水加热(幼儿观察水变成水蒸气的过程)

  小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见了什么?(水壶上面冒气了)水壶上面冒出来的气就是水蒸气。

  3、想想水为什么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气)

  小结:原来给水加热就会变成水蒸气。

  三、气变水。

  1、水加热会变成水蒸气,那水蒸气还会变吗?那我们来看看吧!

  出示镜子:老师手里拿的是什么?镜子摸起来怎样?(很光滑)但是摸起来还感觉是冷冷的。老师把水壶放在冒气的水壶上,看看会有什么变化?

  老师操作镜子放在冒气的水壶上面,引导幼儿观察。

  2、小朋友,看看现在镜子上面有什么变化吗?(有水)

  3、你们想一想为什么会有水?(水蒸气遇到冷就会变成水)

  小结:水蒸气遇到冷就会变成水。

  今天我们做了那么多的实验,知道水遇冷后能变成冰,冰加热后后变成水,水加热会变成水蒸气,水蒸气遇冷后又会变成水,原来水是这样循环变化的。

  四、游戏:我是变化的小水滴。

  1、介绍游戏规则。

  小水滴能变来变去,我们也来想小水滴一样变冰、变水、变蒸气,等下游戏开始的时候老师说“结冰”的时候小朋友就站起来不动,当听到“融化”,小朋友可以像流水一样在活动室里东流西窜,自由地做各种动作。到老师又发出“结冰”的信号时,互相靠近的孩子可以在一起立定不动,三个一群,五个一伙,表示结冰在一起。当老师发出“水蒸气”的时候,你们就轻飘飘地飞舞起来,飞出教室。

  2、幼儿游戏。

大班教案 篇7

  活动过程

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  今天是什么节日?

  在老师的节日里,小朋友想给老师画张像吗?

  2.引导幼儿观察教师特征。

  看一看吕老师的头发是什么样的?衣服是什么颜色?什么式样?衣服上有什么特点?宗老师又是什么模样的?

  看吕老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置,眼睛上面是头发,现在每人用手摸摸自己的头发,是不是光长在头顶上面呢?

  3.交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的`详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。

  幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

  4.评价作品,结束活动。

  我们来找一找,哪几张画画的是吕老师? 哪几张画画的是宗老师?你是从什么地方看出来的?

  活动延伸:

  可开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、知识目标:让幼儿认识并知道结,能大概了解不同结所包含的意义;

  2、情感目标:幼儿通过了解结的不同形状与含义,知道结是古老传统文化之一,初步体验传统文化的博大精深,培养其热爱祖国的情感;

  3、能力目标:让幼儿通过观察,喜欢结,并能够用自己的语言说出为什么喜欢,以此来培养孩子们的语言表达能力。

  活动准备:

  1、知识经验准备:提前了解结是传统文化之一;

  2、物质准备:幻灯片一个;《红红结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物结一个。

  活动过程:

  一、导入

  1、教师:"今天老师带来了一段好看的舞蹈视频,小朋友们想不想看?"

  教师播放舞蹈视频《红红结》,让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的'什么?以此来引出今天的活动主题。

  2、教师:"舞蹈看完了,这些小朋友跳得好不好看?那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么?它们是什么颜色的?"(结,红色的)

  二、过程

  1、教师:"小朋友们看,老师手里拿的是什么?"教师出示事先做好的结请小朋友们观察,"老师这里还有好多漂亮的结,小朋友们想不想看?"教师展示多媒体课件,播放幻灯片。

  2、教师在播放幻灯片时,一边让幼儿进行观察,一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。

  3、教师:"老师的结漂不漂亮?你最喜欢哪一个?它叫什么名字?有什么寓意?为什么喜欢它?"教师请幼儿分别依次站到台前来,面向全体幼儿,用教杆指己喜欢的结并说出其名称及含义和喜欢的理由。

  4、把幼儿的书本发给他们,请幼儿翻到第一页,观察书中的结的特点,并说说自己最喜欢哪一个,为什么?

  三、活动

  1、教师:"小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?"

  2、教师:"结都有哪些名字?分别代表什么意思?"

  四、活动延伸

  1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的结的图片,带到幼儿园和小朋友一起分享,并能够说己带来的结的图片名称,有哪些含义等。

  2、教师还可以组织一节美工课,制作结。老师可以教幼儿们制作简单的结。老师和幼儿一起将制作好的结挂在教室里装扮教室。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、初步认识时钟,学会看整点,知道时钟的基本用途。

  2、感知时间,体验时间的长短,发现时间的价值与自身的努力有关系。

  3、培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。

  活动准备

  1、时钟、秒表、小鼓各一。

  2、一定数量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、记录纸、笔。

  活动过程:

  1、认识时钟,调动幼儿关于时间的经验。

  (1)出示时钟,提问:这是什么?它有什么用?

  (2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问:

  你会看时间吗?这是几点?你怎么知道的?早上7点你在干什么?早上8点你在干什么?

  (3)幼儿经验介绍:在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情?

  2、感知时间,体验一分钟时间的长短,发现时间的价值与自身的努力有关系。

  (1)幼儿第一次游戏,无意识插雪花片,感知一分钟时间的长短。

  (2)邻座幼儿相互交流:插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟,有的插了3片,有的`插了7片,还有的插了12片呢?(发现加快速度就可以)

  (3)幼儿第二次游戏,有意识插雪花片,体验时间的价值与自身的努力有关系。

  (4)幼儿对比前后两次游戏交流:是不是加快速度后比第一次插得更多了?

  (5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片的筐子里。

  3、开展体育游戏,幼儿轮流玩三种不同的体育器具,进一步感知时间的价值与自身努力有关系,并学会计数和记录。

  活动结束:

  利用现场的情景和资源,促进同伴互动,激励幼儿学会抓紧时间、珍惜时间,拓展和迁移经验。

大班教案 篇10

  活动目标

  1、初步探索统计的方法,学习按物体的特征分类、计数和分析。

  2、能积极思考、大胆尝试,并乐意表达自己对统计的理解和想法。

  3、能小组合作进行统计,体验合作游戏的乐趣。

  活动资源

  1、不同数量红、黄、蓝、绿的雪花片及操作底板人手一套,人手一张统计记录表。

  2、超市游戏材料:4个货架;幼儿共同收集的吃(口香糖盒、饼干盒、牛奶盒、糖果 )、穿(上衣、裤子、帽子、围巾)、玩(汽车、塑料玩具、吸盘球、飞盘)、学习用品(本子、尺子、水彩笔、胶棒)4类物品;各类物品标志;统计表若干;黑色水彩笔若干。不同颜色篓子4个。

  3、电视机、照相机(用来拍摄幼儿操作单)、投影仪、计算器。

  主要活动过程

  一、初步探索统计的方法。

  1、出示操作材料,提出要求,初步探索。

  师:在小朋友的小碗里有些什么?哪些颜色?你知道每种颜色的雪花片各有多少个?请每个人试一试,在操作板上摆一摆,数一数。

  2、幼儿自由操作,尝试在操作板上摆一摆,数一数。

  师:你是怎么做的?(简单交流幼儿的分类方法)

  出示记录单,了解记录方法,请幼儿将统计结果记录下来。

  3、集体交流,初步感知统计的方法。

  师:你是怎么做的.,结果怎么样?(展示有代表性的幼儿介绍自己的操作过程和结果)。

  师:从这些数据里,除了知道各种颜色的雪花片各有多少个,你还知道了什么?

  4、共同小结统计的方法。

  师:刚才我们用分一分、数一数、比一比的方法知道了每种颜色的雪花片各有多少个,哪种多,哪种少。

  二、游戏:超市整理员,引导幼儿进一步在游戏中感知统计的方法。

  1、出示收集来的各种物品,提出游戏要求。

  师:我们小叁班要开始超市游戏了,请你们用分一分、数一数、比一比的方法帮助他们统计出这些物品各有多少个。(观察货架上的四类物品:吃的、穿的、玩的、学习用品)

  2、交代要求,幼儿分组进行统计。

  要求:每个小组统计一类物品;

  分工合作,先分一分、数一数,再将结果记录在记录表里。

  3、检查各个小组统计结果,并交流、分析幼儿记录表的内容。

  4、根据统计数据进一步分析。

  师:你们知道吃的东西一共有多少吗?可以怎么做?(教师用计算机帮助幼儿计算并记录、分析)······吃的 ······穿的······

  师:从这些数据里你又发现了什么?谁多?谁少?

  叁、小结与延伸:

  师:今天我们用分一分、数一数、比一比的方法知道了超市里每样东西有多少个,哪种东西多、哪种东西少。回去之后大家还可以用这种方法统计一下你们班上的其他物品,看看他们有多少?谁多?谁少?

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