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大班数学教案

时间：2023-09-30 09:55:32 教案我要投稿

大班数学教案精选(8篇)

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班数学教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班数学教案精选(8篇)

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；

　　2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。

　　3．通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。

　　活动准备：准备大时钟一只（可拨动操作）、挂钟一只、挂图一张；幼儿人手一套可操作的钟面学具。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1．谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。

　　2．教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟（幼儿找时钟）。

　　3．教师提问：我们平时用什么来看时间？

　　二、活动组织

　　（一）认识时钟

　　1．师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。

　　2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。

　　3．幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。

　　4．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。

　　幼儿：小组人员分别指时针、分针等。

　　（二）认识整点1．幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？

　　第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。

　　2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。（幼儿思考后举手回答）

　　3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。

　　4．游戏游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？

　　游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。

　　游戏三：画一画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。

　　（三）学习认识半点

　　1．师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。

　　2．引出认识半点的方法

　　（1）师问：当时针在2个数字中间时，分针指在哪个数字上？时间该称哪个半点？（幼儿思考、回答）

　　（2）幼儿：观察学具；4人小组讨论；讲出半点的特点。

　　3．练一练幼儿：拨钟、辨认半点练习游戏。

　　三、巩固新知1．游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快。

　　师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。

　　2．游戏二：“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的`钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上进行“修理”（添画出正确的时间）。

　　四、延伸活动

　　1．小结。

　　2．拓展

　　（1）师：请小朋友讲一讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做广播操？几点开始上课？可不可以迟到？

　　（2）猜一猜：古人在没有发明钟表前是怎样看时间的？

　　（3）介绍古老的钟：观察挂图上古老的各种不同的钟

　　（4）引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育。

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。

　　2、能够大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。

　　3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的.实际问题，体验数学活动的有趣。

　　重点：学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。

　　难点：大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：幼儿听大黑和小黑的故事。

　　2.学具：正方形、长方形饼干若干。

　　教具：大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。

　　活动过程：

　　开始部分：故事导入活动

　　师：“今天有两位朋友来做客，看看他们是谁？

　　为什么大黑和小黑不开心？你有什么好办法？

　　小结：把物体分成相等的两份叫二等分。

　　基本部分：

　　一、尝试对不同形状的饼干进行二等分。

　　1.提问：看看框子里都有哪些形状的饼干？那你们尝试着分一分。（正方形、长方形）

　　2.幼儿讲述正方形、长方形饼干二等分的方法，鼓励幼儿大胆讲述不同分法。

　　二、教师引导幼儿不同的分法。(如：边对边、角对角、延对角线对折)

　　1、尝试着分一下老师的大图形。

　　2、教师来用重叠的方法恢复原来的图形，幼儿观察。

　　小结：我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原来的小。

　　三、操作部分：

　　1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像毛线、吸管、毛根等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行二等分。”

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　3、个别幼儿主动介绍自己的方法。

　　延伸活动：

　　我们小朋友真能干，帮大黑、小黑分了这么多东西，现在大黑和小黑家里来了两个客人，想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份，进行四等分，你们愿意吗？一会大家可以来试一试。

大班数学教案篇3

　　大班数学教案：购物总动员

　　活动目标:

　　1、掌握20元的钱币兑换,进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

　　2、能根据自己的意愿选择适合的商品并填写购物清单。

　　3、能按规则进行游戏活动,愿意与同伴合作。

　　活动准备:

　　1、带面值1元、2元、5元、10元人民币的骰子6个。

　　2、钻圈、滑板车、桌子各6个;小数棒每组20根,共120根。

　　3、创设购物环境娃娃超市。

　　4、抽奖单、购物单各6份。

　　活动过程:

　　1、复习比较人民币面值的多少。

　　提问:小朋友你们玩过骰子吗?你见过的骰子是什么样的?今天老师给你们带来了一个特殊的骰子看看有什么不同?(引导幼儿发现面值的不同,边扔骰子边说出面值的多少。)

　　2、通过游戏,感知20元的.多种兑换方式

　　(1)教师引入主题,激发幼儿兴趣

　　提问:“你们想成为幸运者参加购物总动员,购买到自己喜欢的物品吗?.3让我们来看看,有哪些要求?”

　　(2)出示骰子和活动场景图,向幼儿介绍游戏玩法

　　玩法 :幼儿分成人数相等的6组(每组最好两个人),一名幼儿从起点出发,钻过圈,趴在滑板车上滑到终点,扔骰子,并取出一张骰出的人民币(人民币放在骰子面上用透明塑料固定,留出一边不封死,便可取出。同一面值需放若干。)同时取出与人民币面值数量相同的数棒,拿好两样物品跑回起点,另一幼儿接力。这时第一名幼儿放好数棒和钱,并做好记录。

　　规则:骰子只能扔一次,累计数额超出20元时本次自动放弃,下一个幼儿继续游戏。(如:已经抽到17元钱,又抽到5元就要放弃这次抽奖,返回起点。)

　　(3)幼儿游戏:“购物总动员”

　　① 教师出示记录表,交代记录方法,重点引导幼儿观察本组面值的累加结果。(如:第一次抽到5元,第二次10元,这时引导幼儿累计一共抽到了多少钱,还差多少就到20元 )

　　② 游戏中教师重点观察指导幼儿数物对应,(如:抽到5元钱就拿5根数棒,教师引导能力差的幼儿通过点数剩下的数棒来得知还差几元钱就满20元了)并正确记录。

　　3、引导幼儿通过观察记录表说一说哪些面值组成了20元。

　　提问:你还有哪些组合方法?

　　4、购物活动:幼儿拿20元钱到娃娃超市购物区自由购物,并根据物品价格填写购物单。

　　请幼儿说出自己买了哪些东西?花了多少钱?剩了多少钱?教师重点引导幼儿与同伴分享自己的购物单。

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1. 能根据画面特征自主探索5的加法，并列出5的加法算式。

　　2. 初步理解加法中两个部分数的互换规律。

　　3. 在游戏中体验学习数学的乐趣。

　　活动准备：

　　1．5的加法式卡、5的加法图。

　　2．苹果（5的加法图）、梨子（一道5的加法算式）、橘子（算式填写完整）

　　活动过程：

　　1．以情景激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：“秋天到了，很多动物约好一起去秋游，也邀请我们一起去呢。”

　　2．拍手游戏：复习5的组成

　　小动物们可开心啦！邀请我们一起玩“5的'拍手游戏”。

　　师：“我拍1”幼儿：我拍4，师幼：我们一起拍拍手。

　　3．来了几只动物。（幼儿看图自主探索学习5的加法）

　　（1）集体探索5的第一组加法

　　教师：很多小动物都来了，我们看谁来了？（出示1只小兔）现在一共有几只小兔呢？（又出示4只兔子）你能用三句话说清图片的意思吗？谁会用一个算式来表示呢？1、4、5各表示什么？

　　（2）幼儿自主探索5的加法

　　①教师：还有哪些动物来了呢？请你从篮子里拿一张图片，先学会用3句话说说图片的意思，再在图片的下面列上算式。

　　②幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　③个别幼儿进行交流。（先用3句话说清图意，再列出算式）

　　4．探索加法中两个部分数的互换规律。

　　（1）教师把幼儿探索出的算式题贴在黑板上，读一读。

　　（2）为了让大家看清楚些，我们一起来把它们分分类。（把相同数字的算式贴在一起。）

　　（3）请幼儿观察2组算式，说一说你有什么发现？

　　（4）小结加法中加号前后两个数可以互换的规律。

　　5．游戏摘果子：复习巩固

　　教师：小动物们来到了果园，摘了很多果子，但是一定要把果子上的题做对了，水果才能带回家。

　　苹果：看图编题，列算式。

　　梨子：写朋友题。

　　橘子：算式填写完整。

　　（1）幼儿任选一种水果进行操作。

　　（2）评价操作情况。

大班数学教案篇5

　　活动准备：

　　课件PPT，单数，双数磁性字卡，红包，1元硬币一个，1元纸币一张，1到6数字磁性卡片，黑板。

　　活动过程：

　　一，师幼问好

　　二，话题引入教师出示红包教师：这是什么?(红包)是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢?

　　幼儿：。。。。。

　　教师：嗯，有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊?

　　幼儿：。。。

　　教师：是的，那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想，什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师：超市里面有很多很多东西卖，无论是大的还是小的，通通多少钱啊?(2元钱)，这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示PPT(5元代币劵)老师准备了一张代币劵，几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师：像这种圆圆的.，硬硬的，你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的，纸的，叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的，硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯，刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的，那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?

　　老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个?

　　老师也给小朋友准备了几张代币劵(PPT课件)，是一元到六元钱的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。

　　讨论结果。收好代币劵和笔。

　　1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花，刚刚好花完的，它们都有一个共同的名称：双数2，哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数。

　　：单数有哪几个?双数有那几个?

　　三，游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友，我们来玩一个游戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规则：我出单数小朋友自己抱自己，我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。

　　四，结束我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放PPT最后一页)

大班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

　　学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

　　活动过程：

　　1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝

　　师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）

　　教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

　　2.无意间发现虫子。

　　师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！

　　师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）

　　师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

　　3、认识虫子。

　　师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）

　　师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上）

　　师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？

　　幼儿讨论回答。

　　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

　　4、学习捕虫本领。

　　师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的.。（教师用刀将虫子一分为二）

　　师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）

　　师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。

　　师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？

　　师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。

　　5、尝试捉“六节虫”

　　师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！

　　幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）

　　6、交流捉虫经验

　　师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？

　　提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？

　　幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

　　教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……

　　7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》

　　师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗？

　　一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？

　　8、结束

　　师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！

大班数学教案篇7

　　【活动目标】

　　1、亲近自然，产生关爱自然的情感。

　　2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：能目测简单数群。

　　物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列有规律；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，花朵排列有规律。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下。

　　【活动过程】

　　1、练习按点子数捡落叶。

　　（1）师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”

　　（2）幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

　　2、检查点卡和树叶的匹配情况。

　　讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的？你发现怎么数速度最快？（重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）

　　3、再次练习按接着数的方法捡落叶。

　　鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。

　　4、给落叶装袋。

　　（1）出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号。

　　（2）请幼儿将刚才捆扎的.树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

　　活动延伸：

　　请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

　　教学反思：

　　在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”

大班数学教案篇8

　　活动背景：

　　时间对我们的生活来说是必不可少的，大班幼儿逻辑思维能力开始发展，充满探究欲望，对新鲜事物充满了好奇，时钟正是他们感兴趣的事物之一，他们已经有了认识时钟的经验，但对于如何记录时间并不是很清楚，不知道该如何进行记录，此时开展一个数学活动让孩子们学习记录时间是比较适合的。对于记录时间，孩子们必须先学会认识时钟，而认识时钟包含的内容还是比较多的，有认识整点、半点，有认识时针、分针、秒针，有让幼儿知道15分钟等于一刻钟的……只有在认识的基础上才能够学习记录。对于大班下学期的幼儿来说，他们到底应该掌握哪些，我们的教师有点迷茫；对于如何让孩子认识时钟、记录时间，教师也不是很清晰，所以，我们策划了此次活动。

　　活动目标：

　　1．明确大班幼儿认识时钟的目标，研讨记录时间的教学策略。

　　2．愿意发表自己的看法，积极参与研讨活动。

　　活动准备：

　　教具、学具样品；有关认识时钟的知识。

　　活动过程：

　　一、引出主题，抛出问题。

　　主持人：大家认为认识时钟包含哪些方面的内容？在幼儿园阶段，在哪个年龄段学习比较好？

　　答：

　　1．认识时钟包括认识整点、半点；认识时针、分针、秒针；知道15分钟等于一刻钟；钟面上有12个数字，两个数字之间的间隔代表5分钟……

　　2．大班的幼儿逻辑思维能力开始发展，充满探究欲望，对新鲜事物充满了好奇，时钟正是他们感兴趣的事物之一，而认识时钟对于大班的孩子来说还是有一定的.难度的。

　　主持人：那对于大班幼儿来说，认识时钟可以到哪个程度？