中班教案

时间:2023-09-30 08:52:37 教案 我要投稿

实用的中班教案【集合】

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的中班教案【集合】

中班教案 篇1

  一、活动目标

  · 1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感,幼教中班语文教案 《小花园》。

  · 2.知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。

  · 二、环境创设及材料

  · 1、创设-个美丽的小花园场景,分别放些假月季花、茉莉花等等。

  · 2、木偶(熊猫奶奶与小马)

  · 三、活动过程

  · 1.问题启动

  · ①在听故事前呈现问题:“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦地照顾这些花,但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣,让幼儿产生悬念,急切地想知道故事的内容,既启动幼儿积极地仔细地明故事,也引起幼儿积极地思维。

  · ②听故事的录音(前半段)

  · 从开始……她着急地想:我不在,花怎么办?它们一定会……。

  · 2.顺向设问

  · 问:熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容,唤起幼儿要爱惜美丽的花。

  · ①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?

  · ②熊猫奶奶突然生病了,为什么?(设想老人的劳动很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感,幼儿教案《幼教中班语文教案 《小花园》》。)

  · 那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论,创造性的想象出花有可能会出现的情况。)

  · 3.假定设问:

  · ①花园里的花儿长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论,去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德,为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。

  ·· ②如果你遇到了有困难的老人,你会怎样做?

  · 4.欣赏、改变

  · 通过故事的.表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景,美的色彩,美的形象等,来烘托小象主动关心老人,帮助老人的“爱心”与行动。

  · 引起幼儿要向小象学习,激发幼儿尊敬老人的情感,故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。

  · 故事——小花园

  · 熊猫奶奶在林子里新开了一块地,种了许多许多的花儿,有红红的月季花、粉红的喇叭花,还有洁白的荣莉花,可漂亮了!

  · 熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水,“哗,哗,哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头,喝足了水,花开得又美又漂亮。

  · 有一天,熊猫奶奶突然生病住进了医院,在病床上,她着急地想:“我不在,花怎么办?它们一定会渴死的!”

  · 几天后,熊猫奶奶终于出院了,一出院急急忙忙就去看她心爱的花,“咦?熊猫奶奶吃惊地发现,地里的花全开了,比以前更美丽了。”这是怎么回事?熊猫大婶惊讶极了,忽然她看见邻居

  

中班教案 篇2

  设计意图:

  在自由活动中,常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具,把它们竖起来,又倒下。孩子的这种无意识摆弄,引发了我设计这个活动。生活中有许多东西,有的可以站起来,有的不能站起来,当孩子发现这一现象后,再让他们想办法让站不起来的东西也站起来,这样使原来无意识地摆弄,变成了带有问题去探索。本次活动的源泉来自于孩子,材料取自于生活,充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。

  《幼儿园教育新纲要》指出:“‘幼儿科学教育’要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,我在组织大班科学活动“站直了,别趴下”时,引导幼儿亲历科学探究活动的过程,让孩子们在操作、探索、交流中获得进步,获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程,使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值,较好地实践了《纲要》的精神。

  活动目标:

  1、通过操作,激发幼儿探究物体直立平衡现象的兴趣,体验探索活动的乐趣。

  2、知道有的东西站得稳,有的.东西不能站起来,初步感知物体直立平衡现象。

  3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来,培养幼儿解决问题的能力,发挥创造性。

  活动重点:

  知道有的东西站得稳,有的东西不能站起来,感知物体直立平衡现象。

  活动难点:

  大胆尝试让站不起来的东西也站起来。

  活动准备:

  1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具梳子、鸡蛋、吸管等。

  2、辅助材料:橡皮泥、夹子。

  活动过程:

  一、幼儿游戏《直立的木头人》进场。

  二、第一次探索,找找能站住的东西,感知物体直立平衡现象。

  1、引导幼儿自由探索

  教师:今天我带来了很多东西,等会请你们一起玩,但玩的时候要找找哪些东西可以站起来?

  2、幼儿探索,教师观察。

  3、幼儿表述探索结果

  教师:请你们告诉大家,你让什么东西站起来?是怎么让它站起来的?

  4、教师小结:……

  三、第二次探索,大胆尝试让站不起来的东西也站起来,发挥创造性。

  1、鼓励幼儿想办法大胆尝试解决问题

  教师:现在请你们动动脑筋,让站不起来的东西,也站起来。

  2、幼儿探索,教师观察发现。

  3、幼儿表述探索结果

  教师:谁成功了?告诉大家,你是怎么让它站起来的?

  四、第三次探索,鼓励幼儿再次大胆创造【添加辅助材料】

  教师:老师今天还为你们准备了一些东西,有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮忙,再试试看,用和刚才不一样的方法让站不起来的朋友,站起来。

  1、幼儿操作,教师鼓励个别幼儿。

  2、引导幼儿介绍自己的方法。

  教师:谁愿意告诉大家,你是用什么办法让站不起来的东西站起来的?

  教师:谁用其他不同的方法也让它站起来了?

  3、教师小结:你们想了很多方法,让站不起来的东西站了起来。以后,我们再去找找,还有哪些东西也能站起来。

  活动延伸:

  回家找找我们家里还有那些东西能站起来,哪些东西不能站起来?有什么办法让不能站起来的东西也站起来?

中班教案 篇3

  目标

  1.会两两结伴扮演小推车,增强手部力量,提高平衡、协作的能力。

  2.体验体育活动和角色扮演带来的快乐。

  准备

  1.小沙包30只以上。

  2.一段优美的音乐。

  过程

  1.做准备活动。

  引导幼儿进行队列变化练习:大圆走六个小圆走大圆走。

  带领幼儿模仿矮人走(半蹲行走)巨人走(踮着脚尖走,同时双手上举)解放军走(敬礼行走)解放军列队打旗语(平举、上举、绕臂)等动作。

  2.快乐的小推车。

  这是热闹的建筑工地,小推车忙忙碌碌。

  教师扮演推车人,另一名幼儿扮演小推车,合作示范小推车的“拾建”过程。

  怎样才能把小车推得又快又稳?师幼共同讨论动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑起做小推车,另一名幼儿站在其后,拎起前一位幼儿的双脚做推车人。注意做小车的幼儿要双手撑地,后面的推车人不能推得太快。

  幼儿两人合作,分散练习,其间可以互换角色,体验用身体模仿小推车的快乐。

  3.用小推车运砖。

  在“推车”(幼儿背)上放一只小沙包,代表砖块。全体幼儿分成四队,两两结伴,运的'砖块最多的队为优胜队。

  在优美的音乐中,带领幼儿做手部、脚部放松动作。

  建议

  1.本活动应尽量在泥地上进行,以保证幼儿的安全。

  2.通过扮演,幼儿可体会到建筑工人的忙碌与快乐。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.能够清楚地知道一家有几口人,并能准确地将人数体现在作品上。

  2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

  3.喜欢进行美术活动。

  活动准备:

  1.教具:示范画准备,手指游戏准备。

  2.学具:蜡笔、手掌轮廓画准备。

  活动过程:

  一、导入。

  每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比如头发、眼睛等方面来叙述),请你们和旁边小朋友说一说。

  二、过程。

  1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口?有什么特征呢?(比如妈妈的头发怎么样呢??

  2.每个小朋友都有一个幸福的家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相亲相爱一家人,我带来了一个手指游戏,让我们一起学一学。

  3.今天我也把一家人请到教室里来了,让我们一起念儿歌来欢迎他们。

  4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢?

  三、幼儿操作。

  小朋友们想去试一试吗?不过有要求哦。

  1.要看清楚每个手指头所代表的人物。

  2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

  3.手掌中心的'小房子要画的大一些。

  4.画完之后请小朋友们放在前面的板上,并和旁边小朋友说一说,你的家人是怎么样的呢?

  四、欣赏作品。

  小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有几口人呢?

  有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了,爸爸应该画在第x根手指上,妈妈应该画在第X根手指上。

  五、结束。

  让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

中班教案 篇5

  一、教学名称;

  按物体大小排序的教学

  二、教学要求:

  1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

  2、复习5以内的'数数。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  中班上学期数学教案《按物体大小排序》

  三、教学准备

  1、实物套娃1套

  2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

  四、教学过程

  (一)观察

  教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。

  (二)引导幼儿按大小进行排序

  1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

  2、依次按从小到大的顺序进行排序。

  3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

  4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的排序,指定幼儿回答。

  (三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个

  (四)拼摆游戏

  1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形

  2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的……

  (五)小结

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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