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大班教案

时间：2023-09-30 08:10:32 教案我要投稿

大班教案6篇(优选)

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案6篇(优选)

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.尽量详细周全的描述所观察的物品，培养全面观察的能力。

　　2.找出图中隐藏的鱼，培养排除干扰锁定观察目标的能力。

　　3.体验发现的乐趣和找到答案后的成功感。

　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：

　　1.视觉游戏的图片。

　　2.幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　1.启发幼儿尽量详细地描述所观察的物品，培养幼儿全面观察的能力。

　　(1)请你闭上眼睛回忆一下，你的同伴今天穿的衣服是什么样子的?

　　(2)现在请你睁开眼睛，仔细观察你的同伴，并详细地描述他穿的衣服是什么样子的?

　　(3)现在请你们各自找个同伴，并互相告诉对方，他今天穿的衣服是什么样子的。

　　(4)师小结并表杨刚才观察仔细，描述全面而又详细的幼儿和其他方面表现较好或有进步的幼儿。

　　2.操作幼儿用书，培养幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

　　(1)师交代题意和答题要求。

　　(2)幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿慢慢找，不要着急，要看准了再涂色。

　　(3)请幼儿展示操作结果，集体验证答案。

　　3.出示视觉游戏图片，进一步巩固幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

　　(1)出示图片，引起兴趣。

　　(2)幼儿观察，操作。

　　(3)请幼儿上前指出答案，并说出自己是怎么看出来的。

　　(4)师小结表扬刚才表现积极主动的`幼儿和观察仔细的幼儿，以及其他方面做得好的而幼儿。

　　活动反思：

　　在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。因此，在今后的活动中要注意这些。

　　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受故事的诙谐、滑稽。

　　2、观察绘本图书画面，理解白羊们因为爱美而进行美容的故事情节与内容。

　　3、体验与同伴共同研读绘本故事的乐趣，具有初步的审美意识。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、线索特征小图。

　　活动过程：

　　一、观察PPT—1绘本封面，初步熟悉故事发生的地点与相关故事角色。

　　1、观察绘本封面。

　　师：今天老师带来了一本大图书，我们一起来看一看大屏幕，书的封面，在书的封面上你看到了谁？

　　在封面中间的这只羊，你觉得它和我们平时看到的羊有什么不同？

　　你绝得这只羊打扮的怎么样？（漂亮时髦）

　　封面上还有什么？（字）

　　2、教师认读故事题目《白羊村的美容院》。

　　对这是这本书的书名。叫白羊村的美容院。

　　谁知道，什么是美容院？美容院是做什么的？

　　听了这个题目《白羊村的美容院》以后，你觉得可能会发生什么故事？

　　二、幼儿自主阅读，前半段故事内容。

　　1、请幼儿带着问题进行自主阅读（从PPT扉页到PPT第15页）

　　师：你在书里都看到了谁？它们在干什么？

　　2、幼儿自由阅读，教师巡回指导，提醒幼儿从前往后翻阅图书。

　　3、幼儿介绍与交流自己看到的图书画面内容。

　　师：到底白羊村会发生怎样一个故事呢，请你自己来看一看故事的前半段，一页一页往后看，看到老师夹回形针的地方。仔细的看看白羊村的小羊们有没有什么变化？等会老师摇铃后请你转身做神气了告诉我。

　　4、教师根据幼儿讲述到的相关故事情节与内容，出示相匹配的故事小图，帮助幼儿梳理故事线索。

　　（根据幼儿讲述，出示相关小图）

　　结合幼儿回答及小图，那我们一起来看看白羊村怎么会发生这些变化的。

　　5、教师带领翻阅进一步熟悉故事前半段内容。

　　讲述PPT2—PPT5故事。这些羊有没有听美容师的话去改变羊毛的颜色以及自己的发型？（有）瞧，美容师告诉他们最近流行直发就去弄直了，流行卷发的时候呢去弄卷。等流行前卷后直时又弄前卷后直。流行庞克头时又去弄庞克发式。庞克法式是怎么样的呢，你们有没有见过这种庞克法式。就是这种后秃前长的样子。PPT10—PPT11流行绿色的时候，所有的样都变成绿色了，你觉得绿色适合白羊吗？（不合适，因为草是绿的、树是绿的，谁也看不清谁容易撞到一起………（p12）哎呦，这两只羊怎么了，（撞在了一起）他们怎么会撞在一起的呢。白羊把身上的颜色变成了黑色，说明最近流行什么颜色拉。（黑色）黑色适不适合小羊？（不适合）

　　（PPT13后来流行花色时又去染花色，每只羊都弄的花里胡哨的让人看了眼花，很不舒服，让很多近视的羊眼镜都加深）

　　6、引发幼儿进行讨论：白羊村的选美比赛，到底谁能获胜呢？（提醒幼儿注意观察图画中小羊的表情）

　　三、师幼集体阅读，共同了解绘本图书后半段故事内容。

　　1、师幼集体阅读（从PPT16页开始到最后），引导幼儿大胆讲述自己观察到的画面故事内容。

　　到底谁会获胜呢？我们一起来看一看，（教师读，然后幼儿根据画面理解。

　　2、请幼儿表演一下白羊不服气选美结果后争论的表情。

　　谁来学一学他们是怎么抗议的.。

　　3、引导幼儿观察隔壁村的白羊，注意画面中白色羊群的纯洁美丽。

　　（PPT19——PPT21像一朵朵白云一样美不美啊）

　　4、猜一猜白羊看到湖中自己的倒影为什么会笑？他们会说些什么呢？（PPT22）大家为什么会忍不住笑啊。（滑稽、不像自己了……）

　　5、教师在幼儿观察、讲述基础上，帮助幼儿理解画面。

　　师：你觉得白羊村的白羊，什么时候最美丽？（引导幼儿从白羊们的外表美，关注到白羊们的心灵美。）

　　（PPT23思考：美容师为什么会离开）

　　四、教师完整讲述故事。

　　教师在完整讲述故事的同时，引导幼儿跟随教师的讲述速度翻阅绘本画面进行同步翻读，进一步感受故事的幽默与诙谐。

　　五、发现日常生活中的美。

　　教师小结：除了外表的美，我们小朋友更要做一个“心灵美丽”、“仪态美”的孩子，这样的孩子，在老师、家长的眼中，才是最时髦、最漂亮、最美的孩子。

大班教案篇3

　　设计背景

　　通过观察我发现本班大多数幼儿活动能力弱，动作不够灵活和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的兴趣，也得不到更好的发展，于是我设计了健康活动《滚动》。在活动中，以幼儿自主探索为主线，让幼儿在探索滚动的活动中寻找横躺滚的方法，同时培养幼儿的身体灵活性和协调性。

　　活动目标

　　1、初步掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。

　　2、培养合作精神，体验集体活动的快乐。

　　3、能在地毯上探索各种滚动的动作。

　　活动重难点

　　活动重点：掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。

　　活动难点：在地垫上探索各种滚动的动作。

　　活动准备

　　地垫上有红、黄、蓝、绿各队标志若干；录音机、音乐磁带。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　幼儿成散点式队形在教师的带领下做热身操，模仿游泳、举重、投篮、自由体操等动作。

　　二、基本部分

　　1、幼儿分组在地垫有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。

　　2、刚才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？

　　3、引导幼儿带着问题探索又直又快的滚动方式。

　　4、请个别幼儿展示探索结果。

　　5、教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发现基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。

　　6、幼儿自主练习。

　　7、幼儿成四路纵队，按顺序在地毯上做横躺滚动作，根据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最后向胜利队颁发红旗。

　　三、结束部分

　　活动延伸：户外活动时幼儿再次与同伴活动。

　　活动反思

　　我上了节大班健康活动，通过校方领导听课、评课，现将活动反思如下：

　　1、课前准备不够充分，因前滚翻主要是头部，但我在做准备活动时头部运动忘了，只做了坐位体前屈，上身下压运动，跟前滚翻动作直接引入了。

　　2、垫子设想不够好，应该每位一块，垫子的缺少直接导致小朋友们活动量的不充分，也没有让孩子们练习尽心。

　　3、探究多种团身姿势的滚动方法，“那种方法最容易，最实用。”就这一问题我们进行了激烈的讨论。讨论一、从幼儿已有的生活经验入手，翻滚本身就会，这节课主要以在会的基础上让小朋友知道横躺滚能保护自己，侧滚翻滚在迎面遇到危险时可以翻滚保护自己。老师们还谈了自己在生活中遇到的意外。如：在下楼梯时、抱小孩跌倒和迎面遇到墙跌倒时等的反应和自己做出的动作。觉得上这一课的重要性。

　　4、不足的`地方：就是虽然本次课的主动权交给了幼儿，孩子们在快乐的气氛中积极的参与，并且每个人也在原有的基础上有了更大的提高，但在结束部分我应该做小结，这样幼儿和听课的教师都清晰了本节活动的主题。

　　5、幼儿学会了横躺滚的方法之后，不妨再去扩展一下，引导他们去尝试，在高处跳下、意外跌倒状态下使用滚动动作进行自我保护的方法，使幼儿的学习更有动力，生活更有安全感。让幼儿觉得掌握好滚动的能力将会使他终身受益。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、感知空气的力量和它的反作用力。

　　2、探索用气球使小车向前行驶的方法。

　　3、愿意交流实验中的发现与结果。

　　重点难点

　　重点：通过实验，感知空的力量，知道什么是空气的反作用力。

　　难点：探索利用空气的反作用力，使小车向前行驶的方法。

　　活动准备、

　　经验准备

　　1、孩子们有玩气球的经验，会用打气筒给气球打气；

　　2、使用过双面胶粘贴固定物品；

　　物质准备

　　1、两个充好气的气球，两根长绳。

　　2、相同的玩具小汽车若干；

　　3、记录表、笔、双面胶若干；

　　4、相关课件。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、通过提问，让幼儿回忆以往玩气球的经验，引出活动主题

　　教师提问：（1）、“你们玩过气球吗？都是怎么玩的？”幼儿回忆和交流。

　　（2）、“气球里有什么？”

　　2、探索气球会怎样运动。

　　（1）、教师手持充好气的气球尾部，提问：如果老师松手，气球会怎样？

　　（2）、教师验证幼儿猜想：把气球的嘴松开，气球会乱飞。

　　（3）、师幼讨论：当老师松开手的时候，气球刚才向哪个方向移动呢？

　　（4）、小结：松开气球的嘴，气球会向头部的方向移动。

　　二、进行部分

　　1、感知空气的力量。

　　（1）、情景演示：两名教师分别拉住两根绳子的两头，绳子上固定好用吸管连接的方向、颜色不同的两个气球。

　　（2）、播放课件，展示气球移动的慢动作，了解空气的反作用力。

　　2、小车跑起来。

　　（1）、结合本节活动，引发幼儿思考：“小汽车没电了怎么办？”

　　提问：“气球放在小汽车的什么位置能使车跑起来呢？”

　　3、幼儿分组实验：小气球放在汽车的什么位置，汽车可以跑起来？

　　（1）、教师介绍实验方法：用双面胶将充好气的气球粘在小车的不同部位，小车在跑道上实验，粘在哪个部位能使小车向前跑，并在记录纸上进行记录。

　　（2）、幼儿开始操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并做好记录。

　　（3）、引导幼儿介绍自己的实验结果。（配合记录表讲解）

　　（4）、幼儿通过实验结果达到共识：气球放在小车的尾部可以使小车向前跑。

　　4、教师总结：空气虽然看不见、摸不着，但是它是有力量的，今天空气的.力量帮助我们让小车跑起来了。那么他还可以为我们做哪些事呢？

　　三、延伸环节。

　　播放“喷气式飞机”表演视频，帮助幼儿提升气的反作用力在生活中的应用。

　　鼓励幼儿继续寻找空气在生活中的科学奥秘。

　　活动总结

　　空气是看不见，摸不着，闻不到，抓不住的，但空气是有力量的。这一特性很抽象，是幼儿园科学教育对空气教学所要求达到的基本目标。

　　首先，幼儿回忆以往玩气球的经验，通过松手的气球会乱飞，引出猜想“气球的移动有没有方向呢？”继而设计了一个情景为幼儿验证猜想，帮助孩子发现：气球会向气球头部的方向移动。

　　其次，用空气的力量帮助小车跑起来，这个探索让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的反作用力这一特点。这次活动的内容实际是以幼儿动手操作为核心的活动过程。

大班教案篇5

　　设计思路：

　　生活是幼儿获取数学知识的源泉，益于对幼儿进行思维的训练。教师要通过实践认知让幼儿细心观察，积极思考，使幼儿对事物的探索由直接感知转为表象，从而构建初步的数学知识。幼儿在生活中遇到的是真实、具体的问题，真正是他们“自己”的问题。如随着主题活动的开展，气候日益变暖，衣着渐薄，太阳高照，孩子们感受到了春天的气息。来园活动和自由活动的时候，我们班的孩子会找自己的朋友到植物角看看小花，数数小花的花瓣。但是，总会有孩子因为数的花瓣数不统一而发生争执，她们愿意一遍又一遍地数，为此乐此不疲。我在个别化活动中根据中班幼儿的年龄特点投放了一些呈封闭状排列的点数（任务卡上呈现）。起初，孩子是对圆形的封闭状排序的物体产生了矛盾。我将幼儿发现的问题当作一次开展集体数活动的契机，从低结构向高结构发展，由点及面培养孩子数数能力，也进一步培养孩子关心和热爱大自然的情感以及观察身边事物的能力。

　　活动目标：

　　1、运用已有的经验探索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

　　2、通过帮助小动物寻找春天的朋友的活动，体验春天的季节特征和帮助别人解决问题的.愉快情感。。

　　活动准备：

　　1、呈封闭状排列的物体的材料：鸭子、蝌蚪、蝴蝶、花。

　　2、数字卡片、记号笔。

　　活动过程：

　　一、情境再现

　　1、最近我们都在说春天的朋友，你知道春天有哪些朋友呢？

　　小结：动物有燕子、鸭子和蝴蝶；植物有五颜六色的花、嫩嫩的小草和刚发芽的树叶，原来春天有许多朋友。

　　二、帮青蛙妈妈找蝌蚪

　　1、青蛙妈妈说：“我的孩子们从很远的地方游过来，多得我数不清。怎么办呢？”

　　谁来数一数青蛙妈妈有几个宝宝？（青蛙在中间，蝌蚪围一圈）

　　2、青蛙妈妈怎么样才能数完呢？

　　3、小结：原来只要找到起点，我们就可以数清楚了。

　　三、数数春天的朋友

　　1、春天到了，蝴蝶围着花朵翩翩起舞，花园的花越开越鲜艳，鸭司令带着小鸭出来游泳了，小蝌蚪也出来找妈妈了。现在请你们去找一找春天的朋友，你们能帮忙数一数吗？（要求将相应的数字贴在图形中间）

　　2、如果你数好了，请把春天的朋友请上来。有的小朋友动作快，有的小朋友动作慢，你们一定有各种数数方法，来介绍一下你们的方法。

　　3、如果你有二种或者二种以上的好办法，你觉得哪种方法最方便？为什么？

　　小结：数数的方法有很多种，特别是在数按某一形状排队的事物，一定能找到最合适、最便捷的方法。

　　四、活动延伸

　　1、你们为春天找了那么多朋友，春姑娘开心极了，她也带来了许多礼物，有漂亮的碗、雨伞、手链，看上面有各种花纹和颜色，你能用最便捷的方法数出图案的个数吗？

　　2、你们现在已经找到各种好方法，下次去植物角数花瓣一定难不倒你们。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。

　　2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、青花瓷盘实物若干。

　　2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。

　　3、幼儿用书、教学挂图60-59。

　　【活动过程】

　　一、出示实物青花瓷盘。

　　1、观赏青花瓷盘。

　　师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗?

　　2、教师总结。

　　师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画，然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。

　　二、幼儿观看幼儿用书。

　　1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。

　　师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的`呢?你们有没有发现，它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。)

　　2、师：它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?

　　3、师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看。

　　三、幼儿在纸盘上绘画。

　　1、师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上漂亮的花纹。)

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称，画图案的时候注意松紧布局。

　　四、作品展示。

　　把幼儿的作品挂起来，请幼儿欣赏，并说说自己最喜欢的作品。

　　【教学反思】

　　青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。

　　孩子们是第一次接触青花瓷，在欣赏的环节中表现得特别认真，由于青花瓷花纹的多样性因此我只给孩子们介绍了简单的线条和构图特色，带着孩子们发现瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的图案的不同之处，便与幼儿进行绘画。孩子们在绘画时运用了许多特色纹样，如鱼鳞纹、如意纹、门纹、蛇纹等，为他们的创作增添了不少元素，也增加了作画的趣味性。从大家的作画情况来看，完成的挺不错的。

　　老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷瓶上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。也可以将青花瓷瓶的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。

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