大班教案共7篇
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标
1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。
2、幼儿思维能力和合作意识的培养。
3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点
重点：幼儿思维能力和合作意识的培养。
难点：幼儿思维能力和合作意识的培养。
活动准备
1、金箍头饰每人一个；
2、金箍棒数量与人数相同，预先在场地一端摆好几种造型，如：
3、充气西瓜若干、筐子4个；
4、电视剧或动画片《西游记》主题和片尾音乐、照相机、多媒体；
活动过程：
一、热身活动
1、进入角色，激发兴趣。
（教师、幼儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们”。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。 ）
师：孩儿们，花果山今天要举行“花样金箍棒表演”，我们一起参加吧！好！让我们操练起来。
2、听音乐，做热身活动。
二、探索金箍棒的各种玩法
（一）“造型金箍棒”表演
1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型，并自由探索各种走、跑、跳等玩法。
师：大圣我会72变，我的金箍棒也很厉害，可以36变，孩儿们你们看！请幼儿说一说每一种造型像什么，利用这种造型我们可以怎样玩，比比谁想出的玩法最多。
2、提出要求：请幼儿4人合作探索新的造型及玩法。
师：请孩儿们4人一组，合作拼摆出新的'造型，想出新玩法，一会儿展示给大家。
3、引导幼儿尝试8人合作探索新的造型及玩法。
师：孩儿们，你们可真聪明！创造出了那么多种新的造型，想一想，如果8位小朋友在一起合作，又能创造出什么新的造型吗？
4、简单讲评幼儿的活动，并将金箍棒奖励给幼儿。
（二）“百变金箍棒”表演
1、鼓励幼儿个人探索金箍棒的各种玩法，并为幼儿拍照。
师：孩儿们，快到大圣这里来！（放低声调）金箍棒可以36变，想一想你的一根金箍棒可以变成什么呢？不过孩儿们在表演的时候一定要小心，不要伤到别人！咱们比比谁变出花样最多！
2、教师引导幼儿两人或三人合作游戏。
（幼儿和同伴一起，有的拉大锯，有的抬轿子，有的炒黄豆，有的搭山洞，玩得不亦乐乎）
3、适时组织集体游戏“钻山洞”。
4、休息，观看刚拍摄的照片，互相介绍自己的玩法。
5、集体游戏：百变金箍棒。以儿歌形式，教师问，随机请幼儿逐个回答，根据回答集体表演相应的动作。
师：金箍棒变变变，变成风火轮，转！转！转！
金箍棒变变变，变成什么？ 幼：变成摩托车，（齐）呜！呜！呜！
金箍棒变变变，变成什么？ 变成小飞机， 飞！飞！飞！
金箍棒变变变，变成什么？ 变成小白马， 驾！驾！驾！
三、竞赛游戏：运西瓜
1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。
师：大圣我为你们买来了西瓜作为奖励，不过咱们得先一起想个办法：怎样用金箍棒将西瓜运到前面的筐子里呢？要求：运送过程中只能用棒不能用手，中间西瓜不能掉落。
2、启发幼儿探索运西瓜的方法。请个别幼儿展示。
3、组织幼儿以分组比赛的形式运西瓜。
4、再次启发幼儿换一种新的方式，比赛运送第二批西瓜。
四、放松活动。
师：孩儿们，你们可真能干！我们一起回水帘洞吃西瓜喽！
（在《白龙马》音乐的烘托下，教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。
教学反思
一、角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。
玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，但一般只会打打杀杀，女孩更是很少接触，而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，可以当作工具……幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。
二、时时探索，环环互动。
整个活动体现了探索在前。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，教师随时做一个发现者，及时捕捉玩法独特的幼儿，让他们在集体面前展示，组织幼儿体验同伴的玩法，以启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造的热情。
三、动作发展与思维发展并进。
健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时主要以“跳、跑”为主，教师及时引导，如变成飞机、杠铃等来锻炼上肢动作，组织游戏“钻山洞”、 “运西瓜”等，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。
在健康活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。
有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。
四、动静结合，组织有序。
活动注重遵循“动静结合”的原则，而且设计自然巧妙，每一环节在自由探索尽情活动之后都安排了互相交流展示环节，其实这同时也是休息，特别是在幼儿探索玩“百变金箍棒”后，利用多媒体展示、讲评，很自然地将孩子集中过来。
大班教案 篇2
一、活动目标
1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动
2、感受参加民间活动的快乐。
二、活动重点难点：
剪窗花时要注意对称和镂空
三、材料与环境创设：
一些窗花、彩纸、剪刀
四、设计思路：
国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的'东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。
五、活动流程：
欣赏——幼儿操作——展示作品
六、活动过程
1、欣赏
幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。
2、幼儿操作——剪窗花
尝试用不同的折叠方法剪窗花。
3、展示作品
把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。
大班教案 篇3
一、设计意图：
在进行“汽车与环保”这个活动中，有的孩子好奇地问：“汽车的轮胎坏了，他们都放在哪里去了？”当时，谁也没有一个确定正确的答案。于是，顺着孩子的问题我设计了这一活动，旨在让孩子们通过自己去探索、寻求正确答案；同时，也进一步发展孩子们的发散思考的习惯、能力；尝试各种探究方法；增强探索科学的兴趣、环保意识。
二、活动目标：
1、激发幼儿观察探索的兴趣、愿望，增强环保意识。
2、通过观察了解废轮胎的危害、回收与再利用。
三、适用对象
大班幼儿，
四、适用地点
班级教室、科学实验室。
五、活动资源准备：
1、知识准备：幼儿有一定的关于垃圾回收和环保的知识，有一定的利用废品制作的经验。
2、物质准备：
影碟机、请家长录制一盘录像带、
废旧轮胎干、小锤子、放大镜、钳子、绳子、各种布、针、线、彩纸、胶水、胶带、水彩、各种盒子等废旧材料。教师和幼儿共同收集有关废旧轮胎回收利用的资料。
六、活动过程实录：
1、引起幼儿兴趣，导入课题。
师：冬冬的爸爸给冬冬提了一个难题，你们愿意帮助冬冬吗？
幼儿观看录像：“冬冬，你看爸爸在哪里？这是一个废品收购站，大家用旧、用坏的轮胎都在这儿，这么多的轮胎占空间，又污染环境，你知道该怎么处理这些废旧轮胎吗？”
（帮助同伴解决问题，孩子们很有成就感，因此孩子们很感兴趣，冬冬的爸爸是一位汽车方面的工程师，由他提出问题孩子们的积极性一下子被调动起来了）
2、让幼儿通过各种感官感知轮胎，引导幼儿讨论。
（1）幼儿自由的.感知轮胎。
师：看冬冬的爸爸特意给小朋友准备了几个轮胎，你们快了看看。
请幼儿自由观察轮胎，请幼儿拍一拍，滚一滚，允许幼儿用自己喜欢的方法观察如：可准备些放大镜，让幼儿用放大镜观察，寻找放气口，用鼻子闻轮胎的味道等。
2）引导幼儿讨论自己的发现。
师：你们有什么发现吗？
（轮胎的橡胶和厚、很硬。轮胎里有汽体，有放气孔，但很结实，轮胎又很难闻的味。轮胎气漏了以后，滚起来很费劲，三个内胎、有的被修补等）。
（反思：孩子们经过的“有趣轮子”的活动，对轮胎有了一定的了解，因此很轻松的说出有关轮子的特征，但孩子们还是从细微的地方观察到废旧轮胎与新轮胎的差异）
3、幼儿间的经验交流，了解有关废旧轮胎的回收利用。
师：小朋友都看了废旧轮胎，那你们知道废旧轮胎都那去了呢？
幼儿自由讨论。
4、观看录像，幼儿了解现在的轮胎回收利用情况，引导幼儿讨论未来的轮胎。
（1）师：你们回答的和冬冬爸爸的答案一样吗？我们来看看。
（2）引导幼儿讨论自己想设计的轮胎。
师：你们长大想设计什么样的轮子？
5、利用废旧轮胎制作。
师：我这有这么多的废旧轮胎和有很多的材料，你们现在能用它做什么呢？
七、活动延伸：
创编轮胎的游戏。
九、活动评价建议：
随着我国汽车工业的迅速发展，汽车的污染也越来越得到人们的重视，培养幼儿的环保意识，是科学教育的一个重要组成部分，《废旧轮胎哪里去了》这一活动不但让幼儿感知、理解废旧轮胎的危害和回收利用知识，同时更重要的是在活动中孩子们增强了环保和对废旧物品在利用的意识。在活动中，教师创设了情景，让孩子们通过自己的讨论、探索、经验交流得到答案、解决问题，孩子们自始自终都是活动的主人，教师只是引导者；即使看录像，孩子们也是在比较答案，而不是在“学习”。因此活动气氛很热烈，孩子们的主动性、创造性得到了发挥。有条件把废旧轮胎的利用过程做成幻灯片就更有利于幼儿的理解和学习。
大班教案 篇4
一、点名时间：
1、活动材料：手偶娃娃
2、介绍目的：培养幼儿的语言表达能力和自信心，给孩子一个展示的机会，培养孩子的社会交往能力。
3、要求：这个活动主要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。
4、方式：
——老师拿出手偶做自我介绍。
——请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花，点豆花，点到谁，谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。
——请宝宝和家长做自我介绍。
二、音乐律动时间：
1、活动准备：丝袜10只、粘贴鱼眼睛20个、鱼鳍10个，音乐《一只小鱼游》，节奏。
2、目的：音乐是帮助家长和宝宝沟通最好的工具，因为音乐能舒缓宝宝的情绪，帮助集中宝宝的注意力。并且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的语言表达都有很大的帮助。
3、弹跃歌曲：
——目的`、要求：请家长将宝宝放在双膝上，面对面，有节奏的弹跃、颤动。借助弹跃，让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼，同时强化内耳感应身体的位置。
——根据儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来”的节奏带领家长和宝宝一起游戏。
4、音乐游戏：
——出示丝袜套在左手上，制作小鱼（粘贴鱼眼睛、鱼鳍），让家长将丝袜套在宝宝手上，帮助制作完成。
——教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上一会下，好象快乐的小朋友。”
——家长牵成圆圈，让宝宝在圈内边歌唱边学小鱼游。（反复三次）
三、探险活动时间：
1、器材介绍：报纸（大，小各10张）
2、目的：
3、活动方式：
——出示报纸，示范团报纸，宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉，小纸张，让我们把你团一团。团一团，团一团，团成一个大纸团。”
——纸团按摩宝宝的身体“纸团头上滚一滚，纸团肚子滚一滚，纸团胳膊站一站，纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长按摩身体。
——让宝宝把大小纸团送回家。
四、聪明宝宝时间：
1、器材准备：油画棒《红、绿两种》，葫芦卜图片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高宝宝的辨别能力，及迅速反应的能力。要求家长观察指导自己的幼儿，并适当的鼓励，注意秩序感及遵守规则的培养。
3、活动方式：
——教师出示胡萝卜幼儿认识。
——认识红、绿两种萝卜。
——家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。
——游戏：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿萝卜，跳跳跳。”
——指导：在日常生活中，家长可有意识的给宝宝发出一些指令，要宝宝按指令做事，可以提高他们的分辨能力及记忆指令的能力。
五、放回小毯子：
宝宝和家长一起将毯子放在一边。
六、团康游戏时间：
1、铺伞。
2、抖伞（家长抖伞，宝宝在上面拍、打、爬）
3、伞上游戏（请宝宝坐在伞上，家长转动伞“彩虹的伞，彩虹的伞，转一转，转一转，请把小手伸出来。”）
4、收伞（宝宝和家长一起把伞卷起来“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”）
七、再见时间：
1、总结：提要求家长回家复习。
2、宝宝父母面对面拉个圈“小手，小手，拉个圈，小脚，小脚，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，挥挥小手说再见。
大班教案 篇5
【活动后反思】
第一环节念儿歌：这首儿歌与其他儿歌不一样，它是第二句话的第一个字衔接下一句，然后提出问题，回答的内容和提问的内容看似毫无关联，幼儿对此很感兴趣，觉得很好笑但一时也想不出是什么原因，只是觉得回答的语言比较幽默。
第二遍念儿歌：我有重点的突出衔接的汉字，幼儿感知比较明显，能有意识的衔接出下面的提问，只是对内容感知不是很明显。
第三次出示了字卡，幼儿能根据儿歌的内容猜出字卡，并很顺利的说出儿歌的内容。
第四次分组朗诵儿歌，男孩和女孩对话，一问一答的形式幼儿很感兴趣。
第五次游戏“走金桥”，此儿歌的形式比较适合我们小时侯玩的钻山洞，于是将儿歌加入到这个游戏中，幼儿比较感兴趣。也能帮助幼儿进一步掌握儿歌的内容。
【调整】
在整个过程下来，大部分幼儿掌握了儿歌的内容，但有个别幼儿没有掌握，可能对儿歌的内容没有理解，其实这本绘本的图和文字还是有联系的`，儿歌的后面还隐藏着非常有趣的故事，我们在教授这首儿歌的同时可以建立在先理解画面的基础上，可以将环节调整如下：
一、欣赏儿歌
师：今天老师给大家带来一首非常有趣的儿歌，你们听听，觉得哪一句最有意思？
二、通过提问，理解画面内容，出示相应的图文匹配的字卡
师：你觉得哪一句最有意思？为什么？这样的提问可以激发幼儿对画面的观察，帮助幼儿理解画面和儿歌的内容，以及图文之间的关系。
图文匹配的字卡是帮助幼儿在理解画面的同时，无形中感知理解文字的意义。
三、完整朗读儿歌
可以边看着字卡边阅读，增强学习的完整性。
四、重点解析，以及“？”的意义
对幼儿不理解的地方做重点强调
五、分组阅读：男女对答
六、游戏“走金桥”
1、教师介绍游戏规则和玩法
2、幼儿游戏
大班教案 篇6
活动目标：
1、在仔细观察的基础上，学习用白描的方法画己明显的五官特征。
2、通过活动，产生对美术活动的兴趣。
活动准备：
白纸、记号笔、镜子。
活动过程：
（一）照照说说我自己。
1、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像妈妈？
2、请1-2位幼儿在黑板上画画自己的五官。
（二）教师讲解演示。
1、教师在黑板上归纳人的.五官的基本特点，并简单演示其中的一部分（长脸、圆脸；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），这些都可以通过线条的变化来反映。
2、幼儿作画，教师观察幼儿，提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。
（三）布置照相馆的橱窗。
将幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上，欣赏。
大班教案 篇7
教学目标：
通过游戏发现“保护色”对动物生存的价值。
背景材料：
了解自然界中动物外表的色彩与其环境是相协调的。例如小鹿的白色斑点如同阳光照在森林地面上的阳光斑块，动物的形态与周围环境一致的叫拟态。与环境颜色协调一致，不仅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黄褐色与干旱草原的颜色相协调。
实物准备：
⒈选定环境，最好在室外，选择有多种颜色的环境，如松树的环境，绿色的叶子；深褐色的树茎和树枝；黑色的土地。
⒉选有几种颜色的物品，与树茎、叶颜色相同，容易附着，如毛线，绒线。
a.剪成2～3公分的线段。
b.选定5种颜色每种12个，建议选定绿色、褐色、黑色、黄色。若3种颜色20个，4种颜色15个，以此类推每种总量是60个，代表昆虫。
⒊找一个开阔的地方。10～15米长，10米宽。
⒋将毛线段藏在松树丁。
⒌准备一张白纸如报纸大小，将毛线的'几种颜色和孩子组数及每组的人数做个表格。指定专人统计。
⒍准备一盒彩色水笔，用同种颜色的笔写同色的字。活动过程让孩子作“鸟”、“树”和周围藏好的线作“虫”，竞赛捉虫多者为胜。
教学过程：
⒈按照划定好的表格将孩子分成3组，每组人数相同，排成纵列。
⒉以接力赛跑的形式，时间30秒，吹哨或口令。
⒊每一组第一个孩子听到口令时，“飞”到指定区，捕捉“虫”，听到口令返回到队伍里，（第二个同学跑，）把捕到的每种“虫”的数目，告诉统计者，填在表格中。
⒋待每组的最后一名孩子回到队伍后，统计哪组捕到的虫子最多；哪种颜色最多；哪位孩子捕回来的最多。同时回答下列问题：什么颜色最容易发现？什么颜色最难发现？什么样的昆虫或虫子在这种环境中有最佳的保护色或拟态，为什么？还有哪种颜色的虫子没有找到，为什么？
教学延伸：
这种活动可以在一种简单的环境中开展，如草地上、林地中开展。还可以变换一下环境进行比较，讨论结果，环境越简单，越容易发现，越复杂，则越难。对昆虫来说复杂的环境更适于隐蔽，与环境的颜色越接近，隐蔽性越强，对捕者与被捕食者都应如此。
让孩子找出具有典型保护色的动物，然后用美术的形式表现出来，如绘画拼图，进一步体会保护色的作用。
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