大班语言教案

时间:2023-09-30 07:33:34 教案 我要投稿

大班语言教案锦集[3篇]

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的大班语言教案3篇,欢迎阅读与收藏。

大班语言教案锦集[3篇]

大班语言教案 篇1

  活动目标

  1、会用形容词说完整的句子。

  2、根据老师的材料,能创编出完整的故事。

  3、喜欢并能运用这种形式进行创编活动。

  活动准备图片,胶棒,轻音乐。

  活动过程

  一、谈话导入

  (分别出示小乌龟和小蜗牛的'图片,请小朋友分别和这两个小动物打招呼)

  师:小朋友们,请你们仔细观察一下,小乌龟和小蜗牛有什么相同的地方?

  二、倾听故事

  1、观察图片,通过观察了解故事

  (1)师:今天天气真好,小乌龟和小蜗牛出来玩了,看,他们来到了哪里?

  (出示背景图片,相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去)

  (2)师:哇,在这么美丽的地方,他们会说些什么?干些什么呢?

  (3)师:他们玩得开心吗?

  2、教师根据幼儿的回答讲述故事,幼儿倾听感受故事

  3、幼儿练习说话:小乌龟和小蜗牛还会去哪?干什么?

  三、创编故事

  1、教师出示不同颜色的卡纸,(教案来源:) 引导幼儿说话:小乌龟和小蜗牛来到了什么样的什么地方。

  2、幼儿根据教师材料,分小组活动,创编故事

  (1)分组,提出活动要求。

  (2)幼儿活动,教师巡视指导。

  (3)幼儿上台展示创编的故事

  3、教师,并根据幼儿创编的故事把故事完整地讲述一遍

  播放音乐,教师完整讲述故事,幼儿欣赏。

  4、为故事起名字

  四、教师

  师:今天,老师和小朋友们共同努力,创编出了一个很棒的故事,这个故事还没有完呢!小乌龟和小蜗牛还会去哪里呢?还会发生什么有趣的事呢?活动结束后,小朋友们可以开动自己的小脑子,用自己的画笔把这个故事接着画下去!

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1.激发对美好大自然的热爱之情。

  2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。

  3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。

  活动过程:

  一、导入

  1.师幼自由认识的飞禽引入。

  2.利用课件引导简单了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛的颜色非常好

  看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。

  3.师幼一起或请个别朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

  二、展开

  1.前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。

  朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)

  教学反思:

  为了尊重幼儿的个体差异,关注后进生的学习兴趣,我设计了多层次的`诵读挑战赛,放手让他们自由选择目标提高了他们参与的积极性,也达到让每一个孩子都参与学习的目的,幼儿张扬自己的个性,读出对诗的理解。但教学时间安排不够合理,对诗人写诗时的观察顺序(由近及远又由远及近),没有来得及引导幼儿了解。

  今后在教学中,要在课堂上充分利用时间,有效合理安排每个教学环节,关注后进生每节课学情上多下功夫。我在与幼儿交流时,应更多投入情感,用自己的姿体语言和生动的语言来感染幼儿,让师生间的交流更加自然和谐。

  小百科:绝句,又称截句、断句、短句、绝诗,属于近体诗的一种形式。各家对其解释并不一致,有人以为“截取律之半”以便入乐传唱。绝句由四句组成,分为律绝和古绝,其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句,六言绝句较为少见。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、通过故事培养幼儿独立保管自己物品的意识和能力。

  2、感受故事的趣味性。

  环境创设:

  故事一则,幼儿已有的生活经验。

  重点与难点:

  感受故事的'内涵。

  活动过程:

  一、引发幼儿对活动的兴趣

  小朋友,你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候?为什么回遗忘或丢失或遗忘?

  二、听故事

  1、听故事一半

  2、提问:1)你们说熊的眼镜大概在哪里?2)为什么它会找不到?应该放在哪里?

  3、继续听故事结尾并提问:为什么朋友们都没有告诉小熊,它的眼镜在哪里?为什么朋友们在留言上要写:还没有找到请照一下镜子?最后熊在哪里找到的?

  4、完整听一遍故事。

  三、讨论

  如果你也像小熊一样戴眼眼镜看书,觉得会把眼镜放在哪里?为什么?现在我们还在幼儿园,

  我们怎么保管自己的东西?

  四、延伸

  让孩子每天带一个书包,里面放一些孩子想带到幼儿园的东西,在回家以前各自检查自己的东西是否还在。

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