【精华】大班教案5篇
作为一名老师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的大班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
游戏目标:
1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能,建构出形状不同的花。
2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。
游戏准备:
1、雪花片积木、编织积木等。
2、皱纹纸、彩色纸、毛线。
游戏过程:
一、谈话,激起幼儿建构的`兴趣。
1、春天是个美丽的季节,各种花都争相开放,你知道春天有哪些花吗?
2、出示图片,引导幼儿观察花的结构。
3、请幼儿说说这是什么花?你想用什么材料来建构?
4、今天建构有一个新的要求。
今天在建构时,请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。
今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。
二、同伴之间商量,然后分组自由选择材料进行游戏。
第一组:用橡皮泥做花。
第二组:用雪花片搭花。
第三组:用编织积木做花。
三、作品。
请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难,是怎么解决的?
你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同?
要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征,表扬的讲述的好的幼儿。
表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。
大班教案 篇2
活动目标:
1、通过小小音乐会的活动,激发幼儿表演的欲望和兴趣,发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、在活动室布置小舞台。
2、幼儿自制的各类乐器。
3、幼儿熟悉的节奏乐曲。
活动过程:
1、教师充当音乐会主持人,请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人),并给自己的乐队起上好听的名称。
2、先请每个小乐队分别进行简单的排练,教师适当地给予幼儿支持与帮助。
3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。
4、教师与幼儿共同小结,说说每个乐队的演奏情况,大家共同选出最好的乐队,给予表扬、奖励。
活动反思:
《小小音乐会》这个活动,如果放在小班或者中班,我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲,以来幼儿对这些节目比较的熟悉,二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位,如果随意的话,可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们,他们表现欲望强烈,且都在课外有一些额外的学习经历,他们有自己的心思,想要一个更大更广阔的舞台,来接触一些全新的节目。所以,我将活动的目标做出了调整和修改,让幼儿获得更多选择的权利和自由。
大班教案 篇3
活动目标:
1. 仔细观察画面,理解作品的内容。
2.大胆地表达自己的想法,学说“爸爸像……一样……”。
3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。
活动准备:
1.《我爸爸》PPT课件。
2.小朋友们爸爸的照片。
3.钢琴曲。
4.动物图片。
活动过程:
一、导入:
1. 欣赏照片,介绍自己的爸爸。
师:你们都带了爸爸的照片,想不想给给别的小朋友介绍一下?
老师给你们两分钟时间,互相介绍自己的爸爸是干什么工作的,有什么本领。
2.师:小朋友,你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢他?
过渡:说得真好!你们的爸爸都很能干、可爱。有个英国小男孩叫彼得,也想向大家介绍自己的爸爸。
二、阅读理解绘本《我爸爸》
1.播放ppt 1。
师:我们来认识一下,这个爸爸是什么样子的?(观察脸、眼睛、鼻子、嘴巴)他穿着什么衣服?他在干什么?这是一个什么样的爸爸呢?
小结:这真是个幽默、可爱的爸爸!
彼得说:这就是我爸爸,我爸爸他真的很棒!爸爸棒在哪里呢?我们好好看一看。
2.播放PPT 2(跳舞)。
师:爸爸在干什么?在什么地方跳舞?跳得怎么样?从哪里看出来的?(跳得很好看,舞姿很优美)
彼得说:爸爸是个伟大的舞蹈家。
3. 播放ppt3(唱歌)
师:爸爸还会干什么?(唱歌)他是怎么唱的?(从动作到声音)爸爸唱歌声音一定很高,是个男高音,爸爸是个了不起的歌唱家。
4.播放PPT 4(踢足球)。
师:现在爸爸在干什么呢?(踢足球)怎么踢的?说明他技术怎么样?爸爸踢球的技术棒呆了!
5. 播放ppt5(跑步)
师:看他又在干什?(跑步)爸爸和许多人在比赛跑步。他跑了第几名?(1)爸爸跑的真快呀!那么多人都被他远远地甩在身后,看起来赢得很轻松。
原来爸爸很喜欢运动。
6.播放PPT 6。(跳过月亮)
这张图上爸爸在做什么动作?(跳)他跳得高吗?从哪里看出来他跳得很高?
彼得说:爸爸一跳可以跳过月亮。
7. 播放ppt7。(摔跤)
师:爸爸还能干什么?爸爸和什么样的人摔跤?(高大、强壮,是个大力士)爸爸害怕了吗?
过渡:看到这儿你觉得爸爸怎么样?(勇敢,你第一个发言,也很勇敢。)他敢跟大力士摔跤,有这样的爸爸好安全啊!
爸爸真厉害!不仅能歌善舞,喜欢运动,还很勇敢。Ppt8彼得说:这就是我爸爸,我爸爸真的很棒!
你的爸爸会干什么呢?(互动)
小结:这么棒的爸爸你们一定很喜欢吧!我们也可以像彼得一样自豪的说:“我爸爸真的很棒!”
三、理解绘本,学说:爸爸像……一样……。
1. 我们接着看彼得的爸爸还有什特别的地方呢?
播放ppt9变马。
师:爸爸呢?
师:你从哪里看出来他是爸爸?
师:像马一样的爸爸在干什么?吃得多吗?
师:这幅图说:爸爸吃的像马一样多。
(2)ppt10(变鱼)
师:这是爸爸吗?
现在爸爸又像谁?这张图说明爸爸有什么本领呢?(爸爸象鱼一样游得快)
(3)变猩猩ppt 10
师:谁来说说这一幅?爸爸像谁?像大猩猩一样怎样?
“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)
(4)变河马ppt 11
师:这张图是什么意思?(爸爸像河马一样快乐)
2.用“爸爸像……一样……”造句。
师:小朋友们的爸爸有什么本领呢?
你觉得他像哪个动物一样?(玩游戏:用“我爸爸像……一样……”)
看来小朋友的.爸爸也很棒!
3. 师:大家继续看图片ppt14,
彼得的爸爸在干什么?在逗彼得笑。他为什么要逗彼得笑呢?(因为他很爱彼得,希望彼得开心、快乐。)
想想你的爸爸是怎么爱你的呢?(你们的爸爸真好!那么爱你们!)
4. 师:这么好的爸爸,你们喜欢吗?(喜欢)
彼得也很喜欢,他说:“我爱我爸爸。”ppt15.(太阳跑到哪里去了?爸爸就像太阳一样温暖着我们。)
Ppt6 “而且你知道吗?爸爸也爱我!永远爱我!”爸爸和彼得在干什么?让我们也来拥抱一下吧!感觉怎么样?(真舒服)
拥抱的时候,彼得会对爸爸说什么呢?
你们想对爸爸说什么呢?(爸爸,我爱你!一起喊出来!)
四、完整欣赏故事。
师:彼得的爸爸可真棒呀!有很多爱好,很多的本领,还很勇敢。孩子们,这个故事的名字就叫《我爸爸》,下面请你们和我一起讲这个好听的故事。(播放背景音乐,老师描述故事内容)。
五、总结:
爸爸爱我们,永远爱我们!我们也可以像彼得一样把我们爱的爸爸画出来,回家以后别忘了像彼得一样紧紧地拥抱爸爸,对他大声的说什么?(爸爸,我爱你!”)
大班教案 篇4
活动目标:
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备:
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
活动过程:
a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的.小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
大班教案 篇5
一、活动目标:
1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中,辨认生活中常见的几种笔,了解它们的不同特征,在生活中的作用。
2、鼓励幼儿对笔大胆联想,尝试夸张作画,体验成功的乐趣。
二、活动准备:
1、幼儿自己收集的各种常用的笔
2、各种笔画的图画若干
三、活动过程:
(一)引出课题
播放一段多媒体动画《神笔马良》,引出课题
(二)观察比较,激发幼儿对笔的兴趣
第一次观察:
1、请幼儿介绍自己带来的笔(引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍)
2、鼓励幼儿相互介绍自己的笔,学习对同伴的表述进行补充。
第二次观察:
请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画,观察其差异
第三次观察:
1、出示各种范画,请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的,学习将自己的笔放在想对应的`范画前。
2、师生共同验证是否正确
(三)发挥想象,创造“神奇的笔”
1、幼儿回忆神话故事《神笔马良》中,马良有一支怎样神奇的笔
2、引导幼儿思考,假如你是小发明家,你想发明怎样的笔?它有什么神奇的作用?
3、幼儿自由作画,教师鼓励幼儿大胆联想,夸张作画。
4、请幼儿展示自己的作品,并大胆讲述自己的作品和想法
(四)结束
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