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小班教案

时间：2023-09-29 07:24:23 教案我要投稿

小班教案实用4篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案实用4篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．大胆表述自己的想法，有初步的整理意识。

　　2．愿意用故事中的语言,愉快地参与阅读活动。

　　3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重难点：

　　愿意用故事中的语言,愉快地参与阅读活动。

　　根据画面大胆表述自己的想法，有初步的整理意识。

　　活动准备：

　　绘本、小熊玩具。

　　活动过程：

　　一、小熊玩具，引起兴趣。

　　出示小熊玩具引起兴趣和幼儿打招呼，“大家好，我是小熊，你们猜猜我是从那儿来的？”

　　（评析： “兴趣是最好的老师”，小熊玩具是孩子们比较喜欢的对象，激发了幼儿参与活动的兴趣，大大提高了幼儿的注意力，带着悬念进入活动。）

　　二、出示绘本，分段欣赏。

　　1、出示绘本。

　　小熊：你们看，我是从这本书里来的，这个封面上的小男孩是我的主人，叫艾利克斯，今天我就来讲一个关于我主人的故事，你们想听吗？

　　（评析：用艾利克斯的小熊玩具讲艾利克斯的故事，让孩子们更亲近艾利克斯，更容易理解故事内容。）

　　2、封面欣赏

　　小熊：你们看，我的主人他在干什么？

　　幼儿：玩玩具。

　　小熊：他都有些什么玩具呀？

　　幼儿：小熊、皮球、城堡、恐龙等。

　　小熊：答对了，我今天要给你们讲讲我的主人。这是故事的封面，从封面可以看出讲的艾利克斯玩玩具的故事。故事的题目就是这三个字，叫“放整齐”，什么意思？

　　幼儿：就是玩具放放好。

　　小熊：你家里都有什么玩具？玩玩具开心吗？你的玩具都放在那里的？

　　幼儿：箱子里、桌子底下、袋子里……

　　（评析：让幼儿说说自己的玩具可以激发内心的真实情感，给孩子想说的机会。）

　　小熊总结：我们的玩具都要放整齐，放在它们该放的地方，玩具箱里、储物柜里等，不能乱扔，我们来看看，艾利克斯是不是也和你们一样，把玩具都放整齐了。

　　（评析：提高幼儿高度，让孩子有优越感和自豪感，更能激发整理的愿望。）

　　3、学校回来

　　小熊：艾利克斯放学回到家里，你们看他的家怎么样？有些什么？漂亮吗？你喜欢吗？

　　幼儿回答。

　　小熊：他的家很整齐，很干净，你们看，他们把伞都放在伞桶里，把鞋都放在鞋橱里，爸爸妈妈把家收拾的真干净，那可是很辛苦的。但是艾利克斯有点不怎么好，他很想马上回到自己的房间，骑士城堡、海盗船、和他喜欢的超人正在房间等着他。所以你们看，他哪里做得不对？

　　幼儿：把衣服扔地上，书包也丢在地上，把手套也扔在地上。

　　小熊：你们都会整理东西的，谁来帮帮他这些扔在地上的东西应该放在哪里？

　　幼儿：衣服应该放在房间里，书包放在凳子上……

　　小熊：谢谢你们帮助艾利克斯把东西放整齐，我们去看看艾利克斯干什么去了？

　　（评析：让孩子观察艾利克斯的家是那么的干净整齐，和他乱扔东西形成鲜明对比，爸爸妈妈把家收拾的那么干净，更能突出乱放东西是不应该的。小熊让孩子帮助艾利克斯把东西放整齐，可以提高幼儿的整理兴趣，提高观察能力和助人为乐的激情。）

　　4、最后的战役

　　小熊：你们看，这就是艾利克斯的.房间，很多的玩具，他最喜欢的玩具，是“最后的战役”，有士兵、骑士、城堡，就像真的打仗一样有趣，你们看，他的表情告诉我们艾利克斯玩得开心吗？

　　（评析：由于该页和封面一样，所以简单地介绍一样，避免重复。主要引导幼儿观察艾利克斯的表情，玩玩具是一件非常开心的事情，和孩子内心产生共鸣。）

　　5、小熊脸上的睡意

　　小熊：艾利克斯玩好了“最后的战役”，他想到了最喜欢的小熊玩具，哈哈，就是我，他把我抱起来，你们猜猜看艾利克斯带我去哪里呢？

　　幼儿：带你出去玩、去吃饭了……

　　小熊：你们听听看艾利克斯对我说了什么吧？

　　教师用孩子的声音对着小熊玩具说道：“小熊、小熊，你在看什么？你困了吗？我从你脸上看到了睡意。”

　　幼儿学说语句：“小熊、小熊，你在看什么？你困了吗？我从你脸上看到了睡意。”

　　小熊：你们猜猜艾利克斯带我去哪里呢？

　　幼儿：床上睡觉

　　（评析：幼儿学说艾利克斯的语句可以让孩子产生共鸣，自己和艾利克斯是一样的。）

　　6、爸爸妈妈的床很温暖

　　小熊：艾利克斯把我带到了床上，虽然很舒服，但是一点也不喜欢，因为是爸爸妈妈的床，我要回我自己的床上睡觉，艾利克斯。可是艾利克斯被爸爸叫走了。

　　爸爸说：艾利克斯，去浴室洗澡，把衣服脱了放在洗衣篮里，把你的玩具收拾好。

　　小熊：我想艾利克斯肯定是被爸爸叫去收拾玩具了，啊呜，我只能睡一觉了。

　　（评析：用小熊的身份讲述故事更具说服力和感染力，孩子们更感兴趣。）

　　7、我把我的小熊丢了

　　教师将小熊放到桌子上睡觉，什么声音？教师学着艾利克斯的声音哭泣。

　　幼儿：哭声

　　教师：谁在哭呢？我们来看看。

　　幼儿：艾利克斯

　　教师：为什么哭呢？

　　幼儿：被爸爸骂了，不听话……

　　教师：大家吃完饭准备睡觉了，艾利克斯感觉少了什么东西，就大哭起来了？他觉得少了什么呢？

　　爸爸：艾利克斯，你怎么了？别哭了。

　　艾利克斯：我把我的小熊弄丢了，他离家出走了。

　　幼儿用哭泣或者伤心地表情学说：我把我的小熊弄丢了，他离家出走。

　　（评析：有表情的学说语句可以渲染失去心爱玩具的悲伤，提升教育的效果。）

　　教师：你们知道小熊在哪里呢？

　　（评析：通过猜一猜让孩子想象一下艾利克斯哭的原因，让孩子们回忆小熊在哪里？可以考验孩子记忆力和观察能力。）

　　8、破涕为笑

　　小熊说道：艾利克斯，谁叫你把我放在爸爸妈妈床上，你应该把我放在我自己的床上，这样你就找得到我了。

　　艾利克斯：我知道错了，以后我一定不乱放了，我会把你放在你一直呆的地方。

　　艾利克斯抱着小熊破涕为笑。

　　三、情感迁移，培养习惯。

　　1、教师小结。

　　教师：有一些小朋友拿玩具的时候很快很开心，收拾的时候就不情不愿了，还有人乱丢也不捡起来，这样对不对？艾利克斯他差点把心爱的小熊丢了，现在他可不敢乱丢玩具了，会放整齐了。你们会吗？

　　2、教师提问，幼儿回答。

　　教师：那我来考考你们，我们的蜡笔应该放在哪里？橡皮泥、衣服、书、茶杯等。

　　幼儿用手指出方位即可。

　　3、表扬。

　　教师：你们都知道东西放在那里，很厉害的，但是最厉害的小朋友不但知道还会做到，你们能做到吗？

　　幼儿：能。

　　教师：好，老师相信你们，现在就请你们把教室里没放好的东西去放放好。

　　活动反思：

　　《放整齐》是一本知识性绘本，以培养幼儿日常生活习惯为教育目的的绘本。此次活动主要是教师指导性的观看阅读图片，把绘本里的内容一页一页的展现给幼儿。用生活中的小事，通过通俗移动的对话形式展现了故事的情节。绘本的画面清晰丰富，内容真实朴素，生活中的小事贴近幼儿生活，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，引发了幼儿语言表达的动机。让幼儿在一本绘本中不仅了解了文字讲的故事，还知道了阅读书本的顺序，一页一页的往后翻，也出不知道了封面的意义，提示我们故事的内容和主人公，以及文字与图画两者结合所产生的故事。最后让幼儿从绘本中走出进入生活，说说自己的玩具，收拾玩具的意义，培养幼儿良好的整理和收拾的习惯。虽然故事内容比较长，环节较多，但是由于是生活中的内容，孩子们还是很能接受故事情节的发展。

　　小百科：大小长短差不多出苗整齐。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、复习认读7以内的阿拉伯数字，会排列1~7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。

　　2、继续学习同伴之间相互检查操作结果。

　　重难点：

　　会排列1~7的点卡或数卡，并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。

　　活动准备：

　　1~7长条点卡个一张，1~7数卡各一张;点卡、数卡每人1套;幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、玩“按序排点卡”游戏。

　　1、教师排好1~3的长条点卡，引导幼儿观察相邻两数点卡多1或少1的关系(如2比3烧1,3比2多1)。然后小结：每一张点卡都比前一张多1个点。

　　2、请幼儿根据前面排出的三张点卡的规律，想一想：第四张应排几的点卡?剩下几张点卡又该怎么排?全部排好后，带领幼儿读一遍所排数序，并告诉幼儿：这样排点卡，就叫“按序排点卡”。

　　3、请幼儿拿出点卡，自己按顺序排出1~7的数序。

　　二、玩“接数补漏”的游戏。

　　1、教师按从少到多排出几张数卡，但在1~7的.数序中缺少2~3个数字，如数字“3”和数字“5”。问幼儿漏了数字几，请幼儿帮老师补上。

　　2、幼儿补好后，问幼儿为什么要这样放。(引导幼儿用相邻两数差1的关系来回答)

　　三、幼儿进行《幼儿画册》中“排一排”的操作练习。

　　请幼儿读一读数序填空卡，判断漏了点数几或数字几，然后用点子在空格里填上漏掉的点数或数字。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。

　　2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。

　　3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书、图片等

　　活动过程：

　　1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。

　　老师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？

　　老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。

　　2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》

　　小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？

　　你想亲谁一下呢？

　　刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一本书，书的'名字叫《我被亲了好几下》。

　　3、老师打开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。

　　4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。

　　5、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：

　　你看见画面上有谁？他们在做什么？

　　谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？

　　6、感知理解“亲”的含义。

　　“亲”是什么意思？你想亲谁一下呢？

　　使幼儿知道“亲”代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。

　　教师：你刚才亲了小朋友什么地方？

　　鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。

　　教师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢？

　　引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

　　7、音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。

　　音乐起：师生一起歌唱《碰一碰》。

　　现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。“找一个朋友亲一亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里？

　　启发幼儿创编歌曲，将“碰一碰”改唱“亲一亲”“碰哪里”改唱“亲哪里”。

　　集体表演游戏“亲一亲”，教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。

小班教案篇4

　　一、设计思考

　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　二、各年龄段主题活动目标

　　年龄段

　　主要目标

　　小班

　　(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

　　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐

　　三、主题活动实施概况

　　年龄段

　　序号

　　活动内容

　　主要涉及领域

　　组织形式

　　小班

　　1参观端午节的环境

　　社会

　　集体

　　2好吃的粽子

　　科学

　　分组

　　3绿豆糕

　　艺术

　　分组、区域

　　4划龙船

　　健康

　　体育、游戏

　　5一起过端午

　　综合

　　集体

　　7端午节亲子活动

　　综合

　　年级组活动

　　5热闹的赛龙舟

　　语言、社会

　　集体

　　6龙舟竞赛

　　健康、社会

　　集体

　　7一起过端午

　　综合

　　大带小活动

　　四、主题活动环境创设及资源利用

　　环境创设

　　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

　　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的.

　　问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

　　资源利用

　　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

　　(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

　　(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

　　五、主要教育活动方案

　　(一)小班

　　活动一：参观端午节的环境

　　主要涉及领域：社会

　　活动目标：

　　1．通过参观园内环境，感受节日氛围。

　　2．初步了解端午节的一些习俗。