中班科学教案【精华3篇】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案 篇1
一、活动目标
1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
二、活动准备
1、冬天的图片
2、动物过冬的视频
3、动物的ppt
三、活动过程
1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
（1）教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？
（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧！
3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
（1）请小朋友认真看一看视频里的`小动物是怎样过冬的。
（2）幼儿观看视频。
4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
中班科学教案 篇2
活动目标
1、知道不同的东西发出的声音是不一样的.。
2 、体验探索的乐趣。
活动准备
1、 教学实验材料：有盖的罐子若干 、黄豆 报纸 米粒 碗 勺 等
2、 实验记录：记录单、绘画方式记录
3、 时间安排：20——30分钟
活动过程
1 、教师出示装有东西的罐子，摇一摇。
T、咦，怎么回事？猜猜这个罐子怎么会发出声音？
C、有东西。
T、有什么东西呢？
2 幼儿猜想，大胆表述
3、介绍制作材料：黄豆、报纸、米粒
T、选择一种材料装入罐子，盖上盖子，听听是什么声音？要求装时小心，不把材料洒出来。
4、交流记录：
T、你用什么材料装进去，发出什么声音？
5、游戏：我们一起摇一摇。
请幼儿摇动罐子，听听声音一样吗？为什么？
幼儿了解装的东西不一样，发出的声音不一样。
6、幼儿再次操作，再次记录，
做个和第一次不一样的罐子，装不一样的材料。
再次提醒幼儿操作时不把材料洒出来。
7、活动交流：
展示幼儿记录，鼓励幼儿大胆交流。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、学习变换队形（圆形）的舞蹈动作。
2、鼓励幼儿看指挥练习舞蹈。
3、幼儿大胆地表演，动作幅度大，有美感。
活动准备：
花树叶
活动过程：
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活动目标：
1．能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲述出来。
2．对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。
活动准备：
电脑一台，放大镜、观察记录本、蝌蚪若干
设计思路：
中班幼儿随着年龄的增长，对周围环境都非常感兴趣，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物，有着强烈地吸引力。四月，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新朋友，但到底小蝌蚪长得是怎么样的，它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的？游来游去在干什么？孩子很想弄个明白，通过“有趣的蝌蚪”这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蝌蚪的过程中，加深了对小蝌蚪的认识，也增进了对小动物的喜爱之情，观察、讲述等多方面能力也有所提高。
在这个活动中，教师结合《纲要》精神，更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重幼儿对蝌蚪观察、了解的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题。同时，积极接纳幼儿的'观点，运用激发、引导、鼓励的方法，使幼儿的思维更活跃，学习积极性更高。
多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓厚的学习兴趣。
活动过程：
一、激发兴趣，引出主题
1、老师：春天来了，池塘里又多了谁？（小蝌蚪）
你们认识小蝌蚪吗？它长着什么样？
幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。
二、通过观察、记录，认识蝌蚪
1、教师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪？
提供每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态，再把他们的样子画下来。
评析：鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。
2、组织幼儿充分交流自己的观察结果，可介绍自己的记录方式和记录结果。
三、设置疑问，了解生长过程
1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁？
幼儿可能答：有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆。
2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的？
评析：
这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。
3、播放青蛙生长过程资料。
看完后让幼儿再来说说小蝌蚪————青蛙的过程。
老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？
幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。
四、动手操作，再现奇妙的生长过程
1、集体制作蝌蚪—青蛙的生长图
评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。
五、延伸活动
欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。
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