大班语言教案

时间:2023-09-26 08:45:46 教案 我要投稿

【必备】大班语言教案3篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】大班语言教案3篇

大班语言教案 篇1

  【活动目标】

  了解故事内容,感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行为。

  学习豆芽兵遵守诺言,坚守职责的优秀品质。

  【活动准备】

  挂图2号;《小朋友的书??我长大了》;磁带及录音机。

  一颗香甜、诱人的草莓(实物)或贴图。

  【活动过程】

  一、出示草莓贴图,说说这是一颗什么样的草莓?

  教师出示挂图,讲述故事。

  教师完整讲述故事。并向幼儿提问:故事里把草莓称作什么?故事里讲到了谁?说了一件什么事情?

  教师讲述故事的前半部分(开始至“山谷里又变得安安静静了”)。幼儿倾听,教师提问。

  谁想吃草莓?(大蚂蚁、大甲虫、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是谁当乐酸妹妹的'警卫?

  当它们吃不到草莓时,分别对豆芽兵说了什么话?豆芽兵是怎么回答的?

  二、教师讲述故事后半部分。提问:

  酸妹妹有做呢样的香味与汁水?豆芽兵用哪些方法,克制住了自己,不吸草莓汁?

  就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹时,它想起了谁说的话?这时。它又是怎么做的。

  使用《小朋友的书??我长大了》第19~24页“豆芽兵和酸妹妹”幼儿观察图片,教师播放故事录音。

  三、讨论。

  豆芽兵有哪些想法和行为值得我们学习。

  找找我们的值日生中,谁也像豆芽兵一样,做事情时,不受干扰,认真履行自己的责任?

  相关内容

  《豆芽兵和酸妹妹》在这个故事中,作者把故事中的“草莓和豆芽”拟人化,塑造出各种拟人化的小动物形象,深受幼儿喜欢。

  故事里,当野草莓红的时候,小动物都想尝一尝酸妹妹,酸妹妹在豆芽兵的保卫下安全度过。当豆芽兵闻到酸妹妹酸酸甜甜的香味,看到鲜红欲滴的汁水的时候,豆芽兵也流下了口水。但是,豆芽兵通过各种方法克制住了自己,没有尝一口,甚至连闻都没有闻。

  这个故事中,应把豆芽兵那乐于助人、坚守岗位、终于职责、说到做到等这一中心思想贯穿整个故事,贯通与生活活动之中。不过从幼儿的反应来看,似乎这一中心思想有点偏离。故事中豆芽兵的思想没有很好的与孩子们产生情感共鸣。

  本次活动幼儿的积极性很高,对故事也很感兴趣,活动结束后幼儿也能够很好的理解故事内容。其实在这次活动中,我可以引导幼儿“如果你是豆芽兵,你会怎么做?”或许就这一个问题,在幼儿的换位思考下,我与孩子们之间的情感能够进一步的得到共鸣。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢欣赏故事。

  2、知道运动能让自己的身体暖和起来。

  3、体验表演的乐趣。

  活动准备:

  1、准备故事《不怕冷的大衣》的录音磁带。

  2、准备与故事内容相关的手偶、头饰、表演台等表演道具。

  活动过程:

  1、教师出示一件小兔头饰,引起活动的`兴趣。

  2、教师播放故事录音,并运用手偶进行表演,帮助幼儿理解故事的基本情节和内容。

  3、启发幼儿讨论:

  (1)姥姥有没有不怕冷的大衣?

  (2)你有什么更好的办法可以用来保暖?

  4、幼儿再次欣赏故事。

  5、幼儿学习故事中的对话、动作:

  (1)妈妈说:“姥姥说了,不怕冷的大衣呀,谁来也不给,只有小外孙自己来拿才给。”

  (2)小白兔一蹦,从被窝里出蹦出来,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。

  (3)跑呀跑呀,怎么了?脖子热烘烘的,他把围巾拿下来。跑呀、跑呀,怎么了?头顶热呼呼的,他把帽子拿下来。跑呀跑呀,到了姥姥家,额上都冒汗了。

  (4)小兔说:“我不要萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”

  (5)兔姥姥:“看你头上汗津津的,那大衣不就穿在你的身上吗?”

  6、幼儿分组表演故事《不怕冷的大衣》。

  教师以妈妈的角色适时介入,加以指导。

大班语言教案 篇3

  活动内容:秋天

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。

  2、理解词语:随风飘荡、饱满、沉甸甸。

  3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

  活动准备:图片 录音 彩笔和画纸

  活动过程:

  一、谈话

  1、你们看到的秋天是样的?

  2、秋天有些什么?

  二、欣赏诗歌

  1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。

  2、提问:

  (1)诗歌里说秋天是什么样的?

  (2)你最喜欢诗歌里的哪一段?

  3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。

  4、提问:

  (1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?

  (2)美丽的落叶在空中怎样?它们像什么一样?(理解词语:随风飘荡)

  (3)为什么说秋天的田野一片丰收的`景象?(理解词语:饱满、沉甸甸)

  (4)诗歌中把落叶比作什么?蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?为什么要这样说?

  三、再次欣赏诗歌

  1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。

  2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。

  3、提问:你觉得诗歌中哪些句子很好听?

  四、画秋天

  幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。

  附: 秋 天

  蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。

  白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。

  美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。

  迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。

  看:蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,

  好象在对小朋友说:“快,快,快到田野里跑跑!”

  秋天的田野,一片丰收的景象。

  颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。

  粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。

  摘下又红又大的苹果,

  送给农民伯伯和阿姨。

  啊!丰收的秋天多么好!

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