美术教案

美术教案[合集10篇]

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。

　　2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

　　二、活动准备：

　　PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

　　三、活动过程：

　　(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

　　2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?

　　幼儿：漂亮。

　　教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

　　幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

　　这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

　　什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

　　(三)学习点线技巧装饰风筝。

　　刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

　　1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。

　　2.请小朋友回忆线，也画出。

　　3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

　　4.欣赏PPT，感知点线结合的'美。

　　(四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

　　看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

　　2.教师提出绘画要求：

　　(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

　　(2)要注意绘画时的坐姿。

　　幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

　　(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

美术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。

　　2、了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化。

　　3、欣赏不同艺术流派的现代艺术作品，感受各自的艺术特点。

　　4、学会尊重他人的审美选择。

　　重点：对艺术多元化的认识。

　　难点：如何对待艺术的多元化。

　　教学过程

　　1、新课导入

　　教师利用媒体展示风格各异的美术作品若干，并设疑：说说这些作品给你什么样的感受？学生欣赏并谈己的`感受，教师根据学生的回答点出课题：艺术的多元化

　　2、教师媒体展示各大洲相同时期风格各异的古代文明的美术作品若干。设疑：这些作品传递了哪些方面的信息？为什么在同一时期，人类的艺术会有着这么大的差异？学生欣赏、讨论。教师帮助学生分析。教师根据学生回答：了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。

　　3、媒体展示现代不同国家不同地域风格各异的美术作品若干，教师设疑：由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化，那现代艺术又呈现什么样的面貌呢？学生欣赏作品、教师帮助学生分析各个艺术流派的风格特征和不同的表现手段。学生发表自己对教师提出的问题的见解。教师学生回答：艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化更加多元，艺术家的个性和也是艺术多元化的重要原因。。

　　4、提问：我们应该如何面对多元化的现状？学生通过思考、讨论，得出结论：

　　（1）艺术的多元花是必然的。

　　（2）肯定自我的审美感受，尊重他人的审美选择和个性。

　　美术作品是时代政治、经济和文化生活的反映，也是艺术家自己哲学观和人生观及情感的反映。不同时的代政治、经济和文化生活有着不同变革，各个艺术家在各个方面也迥异，因此艺术必是多元化的。

美术教案 篇3

　　美丽的帆船（中班美术）

　　一、活动名称：美丽的帆船

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的`感受力。

　　3、发展幼儿的想象力、创造力。

　　三、活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　　四、活动过程：

　　（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　　1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

　　（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

　　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　（四）组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

美术教案 篇4

　　包装设计美术教案：包装设计教案

　　课题:包装设计

　　课时:1课时

　　课型:单一课

　　授课对象:高中一年级

　　教材分析:

　　本章节的授课，让学生对系列化包装设计有所了解和认识，明确系列化包装的设计目标和设计功能，通过实践掌握包装设计的整个过程。包装的定义,中国包装设计发展历史,设计师的地位和作用,现代包装设计的特征和功能包装设计方法及设计流程,包装设计定位.

　　教学目标：

　　通过理论教学使学生对包装设计有一个相对系统的概念。

　　1.知识和技能目标：

　　让学生理解包装设计的涵义、功能及分类；让学生掌握包装设计的工艺流程及动手制作模型能力；提高学生对包装设计的设计思维，使学生所做设计作品具有一定的内涵。

　　2.过程和方法目标:

　　通过讲解和实地观察，让学生了解包装设计中常用材料和容器，并能够在包装设计中合理选用材料和容器以获得不同的效果。

　　3.情感态度和价值观目标：

　　通过对包装设计得讲解以及制作，从而提高学生的审美感知力，审美想象力，审美理解力和审美评价力。

　　教学重点:

　　重点在于学生对包装设计概念、三大基本功能：保护性功能、便利性功能、销售性功能的理解。要求学生牢记、掌握。系列化包装设计特点；系列化包装设计原则：一般性包装材料的纸张的规格；种类；特点；成型工艺和一般容器的特点。

　　教学难点：

　　学生对包装设计有一个直观的理解和正确的评判，以及对现代包装设计的作用和功能的理解和把握。系列化包装设计方法掌握各类包装材料及容器的造型特

　　点及特性。

　　教学方法：

　　1.教法：多媒体ppt演示，小组讨论及交流评析，现场实物讲解讲课与作品图例赏析结合，课堂讲解一般材料及工艺图片展示、课堂讲授、学习讨论。

　　2.学法：实验室+材料样品库实习、动手体会不同和材料。

　　教具准备:

　　教案，多媒体课件画笔，相关包装彩色纸，剪刀，小刀，糨糊。学具准备：

　　画笔，相关包装彩色纸，剪刀，小刀，糨糊。

　　教学过程：

　　一：组织教学：（2分钟）

　　安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况。

　　二：引入新课：（3分钟）

　　出示图案范画数幅，如日常用品的包装图样等，简略从以下三方面入手：

　　1、包装设计风格的定位及创意构思；

　　2、包装设计模型造型的设计及与之相关包装材料的运用；

　　3、包装设计的包装设计的功能。

　　三：讲授新课：（10分钟）

　　（一）：包装设计涵义：

　　包装设计由于每个国家对此的定义都不一样，从字面上可以理解为包扎、安装、填放、装饰、及装璜之意。作为设计师心中的包装设计：是为了塑造一个能被商品世界所接纳的'新生命、新产品。从整体来说，包装设计是一门立体的、多元的、多学科综合体现的学科。

　　（二）：包装设计重要性：

　　大家知道，包装无处不在，无处不存。且包装设计与一个地区或国家的经济发展水平成正比。时尚引领消费，包装极大地改变了人们的生活方式和消费观念。

　　对于包装设计，着眼在消费者的心理、品位、感觉和使用方便、便于保存等等。包装设计已成为市场销售竞争中重要环节之一。

　　（三）.包装设计的功能：

　　1、物理功能：为了保护商品；

　　2、心理功能：主要体现在视觉感受，包装传达了商品信息，促进市场销售。

　　3、生理功能：指便于被人操作，便于运输、装卸、保管、储存、使用、携带、处理等等。

　　（四）、包装设计的分类：

　　1、从包装形态分：大包装、中包装、小包装、硬包装、软包装；

　　2、从包装材料分：纸盒包装、塑料包装、金属包装、木包装、陶瓷包装、玻璃包装、棉麻包装、丝绸包装等等；

　　3、从商品内容分：食品包装、烟酒包装、文化用品包装、化妆品包装、家电包装、日用品包装、土特产包装、药品包装、化学用包装、玩具包装等等；

　　4、从商品销售分：内销包装、外销包装、经济包装、礼品包装等；

　　5、从商品设计风格分：卡通包装、传统包装、怀旧包装、浪漫包装等；

　　6、从商品性质分：商业包装、工业包装。

　　（五）组织学生对优秀作品进行针对性的欣赏。

　　（六）、制作步骤和要求：

　　1．讲述包装的材料运用：

　　（1）纸张：牛皮纸、双胶纸、铜版纸、白板纸、玻璃纸、有光纸、过滤纸、瓦楞纸等等（2）金属：马口铁皮、铝、铝箔、镀铬无锡铁皮（3）塑料：（4）玻璃：（5）陶瓷：（6）木材：软木、人造板材（7）丝绸、棉麻：

　　2．包装纸盒的结构与造型

　　（1）纸盒的分类：套桶式；插入式；粘合式（如牛奶合）；摇盖式（如鞋合）；套盖式；拉链式（如纸巾抽）；姐妹式；手提式；嵌入式（如珠宝盒）；异形式；吊挂式等等（2）纸盒结构设计：（A）粘接：用粘合剂连接不同的面或其他附加部分的结构；（B）结扎：指用线或麻绳等对包装物进行包扎（C）镗扣：指包装盒的各个面相互进行锁扣连接的方式（D）间壁：指在包装盒中加入搁板构造，便于抗震抗压，对商品起保护作用。

　　3．指导学生动手制作包装盒，对制作工艺进行示范。

　　（七）、课中练习：（20分钟）

　　在课中，我们同学就礼品盒的包装进行设计和制作，教师从旁辅导和协助。四：课堂总结：（3分钟）

　　通过本次对包装设计的教学和制作，以及教师对作品进行点评，同学的设计成品可以进行作品展示。

　　五：作业布置：（2分钟）

　　制作各种纸盒样式的结构，可任意添加自己喜欢的图案。

　　六：板书设计

美术教案 篇5

　　【活动目标】

　　1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

　　2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。

　　3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。

　　【活动准备】

　　1.师幼共同

　　收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。

　　2.范画五张，玩具熊猫一个。

　　3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　【活动重点】

　　帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

　　【活动难点】

　　幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。

　　【活动过程】

　　1.欣赏中国画。

　　2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

　　3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

　　4.探索毛笔。

　　――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。

　　――用水实验毛笔的.用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。

　　——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

　　5、为国宝熊猫画像。

　　――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

　　――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

　　――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。

　　6、展示作品。

　　肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

美术教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

　　2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。

　　3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。

　　【活动过程】

　　一、情景导入

　　教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。

　　1、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢？（出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。）

　　2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了？会发生什么事情呢？（幼儿猜测）教师：我们一起来帮它做一件衣服吧！

　　二、教师示范

　　用食指点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的.颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

　　2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。

　　四、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿

　　活动延伸：利用其他形式练习手指点画。

美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

　　2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。

　　3．养成良好的作业行为和卫生习惯。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．故事《讲卫生的小猫咪》。

　　2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

　　3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

　　提问：花手帕有什么作用?

　　分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

　　二、播放扎染PPT，欣赏并讨论

　　引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

　　分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

　　三、指导幼儿制作扎染作品

　　1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

　　2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

　　3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

　　4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

　　5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

　　分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

　　四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

　　1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

　　2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的`搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

　　3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

　　教学反思：

　　本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。

　　小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。

美术教案 篇8

　　美术活动：穿格子衣服的船帆

　　活动目标：

　　1、探索制作格子的方法，尝试用各种图案或色块装饰船帆。

　　2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培养其创造力和美的表现力。。

　　活动准备：

　　范例船帆、幼儿每人一张长方形广告纸，蜡笔、勾线笔、吸管等。

　　活动过程：

　　1、教师展示梯形白纸变成船帆的过程，以神秘的口气引起幼儿活动的兴趣。依次出示一张白色梯形纸和有格子图案的梯形纸。

　　看，这是一张什么样的纸呢？

　　这张梯形的纸穿着什么样的衣服？像什么？

　　示范将纸贴在吸管上。

　　在船帆下添画简笔小船。

　　原来它是一面穿着格子衣服的船帆。

　　2、探讨格子的制作过程。

　　这些格子衣服是怎么作出来的'呢？

　　探索如何不用工具（直尺、笔）做出格子来。

　　知道用折的方法做格子，请个别幼儿尝试。

　　讨论折八格和多格谁更合适。

　　3、幼儿操作，教师巡回教师指导。

　　4、为瓷砖墙上的船插上帆。

　　你们的船帆做好了吗？在外面的墙上找到属于你的小船，为它插上美丽的帆，我们一起扬帆起航啦！

美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1.探索火柴捧插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。

　　2.能设计、制作不同图案的陀螺并发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变幻。

　　3.喜欢动手制作彩色陀螺，体验将陀螺转动起来的成功感。

　　活动准备：

　　1.教师制作的彩色陀螺，幼儿常见的陀螺玩具若干。

　　2.圆形纸片（找好圆心）、废旧光盘，火柴棒、大头针、牙签，剪刀，彩色蜡笔、水彩笔、铅笔，尺子，双面胶、不干胶纸等。

　　活动建议：

　　1.请幼儿欣赏各种陀螺，探究陀螺转动的方法，激发幼儿制作彩色陀螺的兴趣。

　　(1)请幼儿自由欣赏，找自己喜欢的陀螺玩一玩。

　　(2)提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发现了什么有趣的现象？

　　小结：有的陀螺是用手转的，有的陀螺是用鞭子抽的，还有的陀螺是用到发射器的；彩色陀螺转动时图案和颜色有新变化。

　　2.教师出示制作好的陀螺，引导幼儿发现彩色陀螺的组成及制作方法。

　　提问：彩色陀螺由哪几部分组成？怎样才能变成彩色陀螺？中心轴插在圆形纸片的什么位臵？为什么？

　　小结：陀螺由纸片、中心轴、花衣裳组成，把火柴棒插在圆心位臵可以让陀螺在转动时保持平衡。

　　3.鼓励幼儿自己设计、制作?我的`陀螺?。

　　(1)提问：你想用什么材料来制作陀螺？色彩和图案是怎样的？

　　(2)幼儿交流自己设计、制作陀螺的想法。

　　(3)鼓励幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作，把遇到的困难和自己的解决方法记在心里，制作完成后和同伴分享。

　　4.组织幼儿开展?彩色陀螺旋转比赛?。

　　(1)幼儿互相介绍自己的陀螺名称及制作步骤。

　　组织幼儿玩一玩，比一比谁的陀螺转的时间长。

美术教案 篇10

　　活动目标：

　　1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。

　　2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。

　　3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环

　　活动过程：

　　(一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容

　　“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”

　　(二)与幼儿一同学跳舞蹈

　　1、引导学习踢踏步、踮步走的动作

　　(1)学习踢踏步

　　小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。

　　教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。

　　引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。

　　(2)学习踮步走

　　穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。

　　2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作

　　(1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。

　　(2)幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。

　　(3)教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。

　　3、幼儿排成四队进行舞蹈练习

　　(1)引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的'问题进行示范引导。

　　(2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。

　　4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏

　　刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。

　　(1)教师交代游戏玩法

　　在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。

　　(2)幼儿练习

　　请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。

　　(3)幼儿进行游戏舞蹈

　　教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。

　　(三)活动延伸

　　鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。

　　活动反思：

　　第一环节很快就过去了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是清晰的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较容易的。曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!

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