大班教案优选【9篇】
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标：
1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。
2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验丰收的快乐。
活动准备：
1、教学挂图。
2、说明收割顺序的图片四张。
活动过程：
一、以谈话引出话题。
师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢？
（幼儿自由交流。分享平时的经验）
教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果！
二 、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。
师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农民收水果吗？那我们在看看吧！
（教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容）
师：图上都有谁？他们在什么时候做些什么事情呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗？
（让幼儿逐一讲述图片）
教师小结：原来呀！农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的.，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。
（教师出示农民伯伯，收割情景的照片）
师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢？给这些图片来排队吧!
三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。
师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢？
（让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作）
教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。
（引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感）
师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢！但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗？那我们要怎么样做？你们对他们有什么想法？你想说什么呢？
教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。
四、结束活动。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。
2、喜欢续编故事，乐意在集体面前大胆讲述。
【活动准备】
视频《憨豆先生》第一集、图片、评价表格。
【活动过程】
一、出示图片、视频，理解故事前半部分
1、介绍人物，猜想情节
师：今天老师想给大家介绍一位朋友，他叫憨豆先生。他有个特别的伙伴，是泰迪熊。
提问：你们看过这个动画片吗？（没有）
2、观看视频一部分，挖掘多种内涵
师：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢？（观看视频内容）
提问：
今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍摄动物的照片）
你觉得憨豆先生是个怎么样的人？（非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多，但是动作、表情很夸张的）
二、发挥想象，续编故事后半部分
1、观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事发展情节（出示憨豆先生夸张的.恐惧表情、一群动物凶狠地表情）
提问：可是，你们看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你觉得这个中间会发生什么事儿呢？
（预设1、可能去拍摄的时候他没拍好，被小动物欺负；预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了，自己却不小心出丑了）
2、分组讨论（按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上）
现在，我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢？它们正在做什么呢？
请大家四人一组，一起讲一讲，最后派一个代表，把你们的故事讲给大家听。
故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧！
幼儿分组交流，教师巡视倾听。
3、个别讲述，同伴补充
师：故事编好了吗？我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲给大家听！
大班教案 篇3
一、活动目标
1、感受音乐欢快激烈的风格，体验与朋友们一起随音乐游戏的乐趣。
2、根据教师的图片，感知和了解音乐并用肢体动作和乐器演奏表现音乐中乐段之间的变化。
3、能够辨出音乐中每个乐句末的重音。
二、活动准备
1、音乐《斗牛士进行曲》、铃鼓、沙锤、碰铃、
2、斗牛士图片、小号等。
三、活动过程
1、欣赏A段音乐，感受A段音乐中每个乐句末的重音，并用语言和动作表现。
（1）师：你们知道斗牛这个游戏吗？
（2）出示斗牛士图片，分析图片，讲解斗牛玩法。
（3）引出"加油"的西班牙语--"欧类"
（4）在教师的语言提示下，随音乐在句末重音外喊出"欧类"。
2、再次欣赏A段音乐，用拍椅子的动作和"欧类"语言进一步表现句末的重音外。
师：斗牛士听到你们的加油声，更来劲了，可是老师好像听见你们的小椅子也想玩这个游戏，也想喊加油，你们想想怎么样让它们发出声音？有什么办法？
3、教师运用身体动作，随音乐做出加油、士兵吹小号，鲜花的动作，引导幼儿根据教师的动作提示初步感受全曲的旋律变化。（放完整的斗牛士进行曲）
（1）师：斗牛场上的比赛越来越激烈了，除了有观众朋友们为他们喊加油，还有谁会为斗牛士喊加油呢？小朋友注意看。
（2）出示图片，按音乐的顺序排列。
（3）幼儿跟随老师一起听音乐并做相应的动作。
4、幼儿分组随音乐演奏乐器，表现乐曲的曲式结构。
师：老师这准备了许多的乐器，我们可以利用它们来斗牛士加油。
《斗牛士进行曲》选自法国著名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的序曲，由于该乐曲的节奏感强，旋律激昂，它的整体音响形象容易给幼儿带来强烈的共鸣，容易让幼儿产生兴趣，因此此次活动孩子很感兴趣，整个活动氛围愉悦、轻松，接下来我就这次活动的组织进行反思：
兴趣是幼儿最好的老师，只有当幼儿的学习兴趣被诱发、激励起来后，才会快乐轻松的学习。本次活动紧紧围绕目标，充分尊重幼儿的意愿。在师的引导下，每位幼儿都愿意把自己听到的想到的与小朋友共同快乐的分享。能很好的用动作表现自己对乐曲的理解。他们在听中想、动中乐、玩中学，充分体验到音乐的.欢快优美，徜徉在音乐的海洋中。
此次活动的重、难点为：初步感知A段音乐中每个乐句末的重音。为突破重、难点，我进行了五次欣赏乐曲A段，且每次欣赏目标层层递进，由老师带领直至孩子自己找到重音，活动中，大部分孩子都能掌握乐曲末的重音。整个活动氛围轻松、愉悦，教师与幼儿进行了有效地互动，让幼儿置身于音乐游戏的乐趣中，并且教师大方、夸张的表演成功吸引幼儿的注意力，让幼儿也能大胆地进行表演。
本活动是节欣赏课，我改变了以往枯燥乏味的欣赏。通过集体、自由活动充分的让幼儿在创编中熟悉乐曲旋律，并能按一定的节奏进行律动。活动中，我最大限度地调动幼儿主动学习音乐的积极性和参与性，培养孩子对音乐的兴趣。本活动还有个亮点就是利用打击乐器来取代每段音乐的不同，同时在教学活动过程起到了很好的辅助作用。孩子们听觉、视觉、动觉都积极调动起来，充分融合到音乐中．课件的正确运用，使本堂课更有吸引力。
大班教案 篇4
活动内容：
春雨的色彩
活动目标：
1． 通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2． 让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
3． 识字：燕子、麻雀、黄莺。
活动准备：
1． 春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡
2． 碟片《春天在哪里》、《春雨的色彩》
活动过程：
1. 开始部分
师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》
小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。
2. 出示春景图
观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合）
前两天下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》
3. 听录音欣赏散文《春雨的色彩》
提问：（1.）小朋友们，这首散文诗好听吗？
（2）.散文诗的'名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)
（3.）春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.
4.欣赏《春雨的色彩》
提问:
（1）、 小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）
（2） 小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）
（3） 小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）
小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红．．．．．．”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？
5. 学习字宝宝。
（1）、 看谁认得准，说得对。
（2）、 找朋友。
（3）、 送字宝宝回家。
6. 听录音《春天在哪里》结束活动。
活动反思：《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的散文。讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀!学完这篇散文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。
另外，关于春天的歌曲有很多，在学习散文的过程当中，幼儿们都会产生思想共鸣，我提示他们，你们谁能唱一首关于春天的歌曲呀?其中一个女小朋友站起来说：“老师，我会唱春天在哪里。”下面的同学看着我，几个孩子已毫无顾及地哼唱起来。看者孩子们跃跃欲试的样子，我笑了。她的精彩表演使大家的情绪空前高涨。而后孩子们一起唱，配上动作，边歌边舞。“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂??”天真稚气的歌声在教室里回荡，讲台上站满了一群手舞足蹈、兴致昂然的孩子，当然还包括我这个老师，多么欢快的时光呀!
大班教案 篇5
活动名称：
大象和蚊子
活动目标：
1、和着四拍子音乐学习大象走路、蚊子飞与叮的动作，和着三拍子音乐学习大象赶蚊子的动作。
2、在图谱和教师的提示下，能用身体动作完整地表演音乐故事。
活动准备：
教学音乐《大象与蚊子》、音乐图谱一张
活动过程：
一、从想像到音乐
1、今天，老师带了一段会说故事的音乐，讲的是大象和蚊子的故事，请小朋友一边欣赏音乐，一边想想大象和蚊子之间到底发生了什么事？
2、播放音乐（第一遍），幼儿倾听音乐思考。提问：你觉得大象与蚊子之间发生了什么事呢？幼儿猜测。
二、从音乐到故事
1、教师有表情讲述故事，边讲边提问：
你觉得这只大象走起路来会是什么样子呢？请幼儿走一走、学一学。
请小朋友来学一学小蚊子飞的动作。幼儿自由表现。看看老师的蚊子是怎么飞的.，师示范蚊子一飞一停。
提问：为什么我的蚊子会一会飞一会停呢？幼儿猜测，自由表达。
如果你是大象，你会用身体的哪个部分来赶蚊子呢？幼儿自由表达，师可以请幼儿来模仿一下大象赶蚊子的动作。
请小朋友们来学一学蚊子是怎么飞的？
你觉得蚊子晕了会是什么样子的呢？幼儿模仿。
在这个故事中，大象一共赶了几次蚊子？
三、从故事到图谱
1、刚才老师已经讲过了故事，现在请小朋友来讲故事并把这个故事表演出来。你能行吗？如果不行或不够自信的话，那么老师这有一张关于这个故事的图谱来帮助大家。
2、师出示音乐图谱。幼儿观察。
提问：你在图谱上看到了什么？蓝色的部分代表的是什么？红色的部分代表的又是什么？你能看懂图谱上符号的意思吗？
3、师幼共同分析图谱。
4、教师引导幼儿结合图谱再次讲述故事。
四、从图谱到音乐
1、刚才小朋友已经能根据图谱来讲故事了，现在老师要提高要求，请小朋友来根据音乐表演故事了，你可以看着图谱表演，也可以看着老师一起来表演。
2、幼儿根据音乐，结合图谱和老师的动作指导初步完成故事表演。（第二遍）
3、老师也想和小朋友们来一次表演。老师来演大象，小朋友来演蚊子，现在老师不能提醒大家了，小蚊子要边听音乐边看图谱，适时的出场哦！师幼合作共同表演。（第三遍）
4、分角色表演故事。
5、再次提高难度，请小朋友自己独立完成故事中大象和蚊子的角色，把大象和蚊子的故事完整地进行表演。
大班教案 篇6
设计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对民间游戏的兴趣。结合我们地域文化特色，所设计了这节健康教育活动。
一、活动目标：
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身育体动作的协调性与灵敏性。
重点:引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
难点:培养幼儿自由探索的`精神，体验合作游戏的快乐。
二、活动准备：
1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。
2.材料准备:小皮筋一个，6根大皮筋，一段跳皮筋的视频，各种民间游戏图片，音乐《幼儿早操热身运动》《马兰开花》《放松音乐》
三、活动过程：
（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动
1.小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
出示各种民间游戏图片让幼儿观看，讨论自己是否玩过，怎么玩。
2.幼儿探索小皮筋在手上的玩法及作用
小朋友们老师给你们变一个魔术大家想看吗？
3.出示大皮筋，通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法
a.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天冯老师带来了一些皮筋，请你们自由分成五组来进行跳皮筋。
b.一组由两名幼儿进行撑皮筋其他幼儿进行跳，跳完之后相互交换一下，让幼儿探索皮筋的多种跳法。
c.结合民间童谣《马兰开花》教师示范双脚脚跳单脚跳。
（二）教师进行分步骤教给幼儿跳皮筋的方法
(1)幼儿看视频，分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
（三）结束部分
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
活动延伸:
利用儿歌诗歌等节奏进行单脚跳皮筋。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格。
2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师和小老鼠。
3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动准备】
1、音乐
2、课件动画
【活动过程】
一、故事导入，引发幼儿兴趣。
1、展示课件动画，教师讲故事
今天，陈老师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。
小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担当“毒性检测”专家，而它的`梦想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个梦想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。
二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐。
1、教师提问：羊肉泡馍是怎么做的?先做什么?后做什么?
2、请看看厨师是这样做的吗?
3、播放A段音乐，教师示范。
4、师：你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗?你们和我一起学做羊肉泡馍吧!师幼一起跟随音乐做一遍。
5、师：你们学会了吗?我现在是厨师，来看看你们是不是真的学会了?
三、感知B段音乐
1、师：小朋友你们学会了做羊肉泡馍心情怎么样?小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，想知道他和厨师谁做的香?它呀!闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最后还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：羊肉泡馍!聊咋了!
2、教师示范B段动作，幼儿模仿。
四、师幼角色游戏，完整感受音乐。
1、教师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。
2、师幼角色互换，进行游戏。
五、“尝泡馍”的游戏。
1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏。
2、反复游戏2-3次。
六、结束延伸部分。
1、师：小老鼠还想继续学习我们的陕西美食，你知道还有什么吗?
2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。
【活动反思】
本次活动以有声有色的故事导入，非常吸引幼儿，兴趣浓厚，教师教态大方，非常有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候，应该多学两次，让幼儿熟悉儿歌内容，教师教学中语言不够严谨，游戏规则交代不清，而且所有幼儿都应该参加游戏，不应出现消极等待，在以后的教学中我会注意这些细节问题，会及时改正学习，让我的教学更上一层楼。
大班教案 篇8
【活动目标】
1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
【活动准备】
节日故事《中秋节的起源》；日历。
【活动过程】
一、讲述故事《中秋节的`起源》：
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。
他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。
到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！
于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。
二、与幼儿讨论：
1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）
2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭）
3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节）
4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答）
三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
四、评价。
1、能较长时间专心听故事。
2、能说出中秋节的起源。
3、能说出中秋节的日期。
4、能说出传说中月饼的来历。
大班教案 篇9
教学要求
1、引导学生通过各种形式的朗读，读出儿歌的情趣，体会儿歌的美。
2、通过听读，渗透性识字15个。
3、充分利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮",并创设情境，激发学生的想象力。
教学重难点
利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮".创设情境，激发学生的想象力。
学情分析
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课十分注重朗读，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶；本课注重创设情境，充分尊重学生独特的感受、体验。
设计特色：充分展开学习过程，尊重学生的独特体验，鼓励学生大胆地表达自己的想法。
课前准备
课件：动画制作，比如闪动的繁星，轻轻起伏的波浪。歌曲《鱼儿水中游》
课时安排
一课时
教学步骤
一、谈话导入
二、朗读课文，读出情趣
三、观察插图，理解内容。
四、开展游戏，巩固生字。
五、创设情境，放飞想象。
六、欣赏歌曲《鱼儿水中游》，感受鱼儿的'快乐。
1、小朋友们，这个字，你们认识吗？（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？
2.过渡：小鱼也做了一个甜甜的梦，你知道它会梦见什么吗？请听《小鱼的梦》
3、演示课件：播放课文录音。
1、自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。2、多种形式读书。（指名读。小老师带读。男女生赛读。愿意读的小朋友站起来齐读。配动作配乐读。）
1、实物投影显示课文插图，指名学生按照从上到下的顺序说图上的景物。并在景物前加形容词练习说话。如：月亮（弯弯的）月亮。2、细读"天上星星落下来，为他盖床珍珠被"并结合插图，理解"珍珠被",鼓励学生说出自己独特的感受。3、细读"风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推"并结合插图，理解"摇篮",鼓励学生说出自己独特的感受。4、边看插图边试着背诵课文。
请学生取出自制生字卡片，以小组为单位学习生字。2、教师出示生字卡片，检查识字情况。3、请一学生当小老师，领读。4、举卡片游戏：老师念一字，学生举相应的卡片，看谁举得快又对。5、识字游戏：捕鱼。
小朋友们，让我们把自己想象成一条小鱼吧！快闭上眼睛……（教师用生动的语言描述情境，并播放《摇篮曲》，激发学生的想象）小鱼做了一个什么样的甜甜的梦呢？2、指名学生说一说自己的想象，答案不强求一致，只要是"甜甜的",尽可以发挥想象。3、小鱼有这么美好的梦想，你们有吗？