大班教案

大班教案[通用8篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　环境创设

　　1.在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节场景。

　　2.将“福”字取下，“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙，用来张贴幼儿与妈妈的亲密照片，营造“三八”节欢聚氛围。

　　3.引导幼儿给自己的好朋友画像，并布置“我的好朋友”主题墙。

　　生活活动

　　1.请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有哪些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。

　　2.鼓励幼儿自己的事情自己做，学习叠被子、整床铺、女孩学习梳头等。

　　3.在日常生活中，随时对发生在幼儿间的文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定，并组织幼儿讨论，做出正确判断。

　　家园共育

　　1.建议家长带领幼儿看灯会，参加一些具有本地特色的民俗活动，如：庙会、赏花灯、秧歌、高跷表演等。

　　2.请家长配合幼儿开展采访妈妈的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子等。

　　3.提醒家长为幼儿提供“串门”交往的机会，引导幼儿做文明的小主人或小客人。

　　教学活动

　　次主题一：开展活动“过年趣事”“闹花灯”“做花灯”“灯谜乐”“6的组成”，直到春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

　　次主题二：开展活动“母子情深”“游子吟”“风儿找妈妈”“神密礼物”“甜蜜时刻”欣赏画面或雕塑体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

　　次主题三：开展活动：“真正的想法”“摇摆舞”“10以内物体的正逆顺序”“找动物”“护绿行动”知道3月12日是植树节，了解树木对我们生活的重要性以及保护树木的方法。

　　区域活动

　　美工区：

　　“漂亮的年画”：能根据画面的需要，恰当运用颜色的对比、补色关系，尝试调配色彩来变现画面。

　　“做花灯”：运用剪、贴、画的技能制作花灯，体验呢利用废旧瓶子制作花灯的乐趣。

　　“我的好妈妈”：能画出妈妈五官的主要特征。

　　“送给妈妈的礼物”：学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的心形饰物。

　　益智区：

　　“花灯拼图”：巩固5以内数的加减。

　　“猜灯谜”：丰富灯谜信息量，学说谜语，体验谜面与谜底的`逻辑关系。

　　“溜溜球”：熟练掌握6的组成。

　　“扑克比赛”：熟练掌握6以内的加减，提高6以内数的加减运算能力。

　　阅读区：

　　“与中国民俗有关的图书”了解中国春节的系列传说，了解传统民俗，感受传统文化。

　　“古诗竞赛”感受古诗的韵律和意境，喜欢朗诵古诗和表现古诗的内容。

　　角色 区：

　　“我很能干”：熟练整理娃娃家的物品。

　　“玩具博览会”：能将自己玩具的特点、功能归纳出来，用语言、绘画等方式像小朋友推介自己的玩具;能用合适的语言表达自己的意愿。

　　户外活动：

　　“快乐舞龙队”：能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形，初步学习走交叉队形。

　　“探险去”：坚持10分钟内快速交替走、跑、、上下楼梯。

　　“我们有力量”：能够用上肢拉动身体，锻炼上肢力量。

　　“快乐皮筋”：能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

　　“贴人”：练习在一定范围内追逐跑，能够快速反应和速跑。

大班教案 篇2

　　活动目标:

　　1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

　　2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

　　3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

　　4.能分析故事情节，培养想象力。

　　5.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

　　活动重难点：

　　结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

　　活动准备：

　　雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件

　　运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入，激发兴趣

　　教师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，你们看一看今天谁到咱们班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的'：

　　(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。

　　(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

　　(二)教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：

　　(1)故事的名子叫什么?

　　(2)故事里讲了一件什么事?

　　(3)雪孩子去哪里了?

　　此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

　　(三)运用PPT课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

　　这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为多段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

　　1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

　　2.欣赏课件，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?

　　3.接着欣赏课件，提问：雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)

　　4.继续欣赏课件后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?

　　此环节采用PPT课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

　　5、幼儿分组讨论，进行表征：

　　在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"

　　活动延伸部分：

　　1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

　　2、课后通过将故事动画及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

　　活动反思：

　　通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、探索并发现夹子玩偶制作的奥秘，尝试用夹子自制玩偶。

　　2、能抓住动物特征绘画侧面头像，在夹子开口处正确黏贴嘴部。

　　3、体会自制玩偶与同伴合作表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 教具准备：青蛙、巨嘴鸟、老虎、鳄鱼，演示文稿一份。

　　2、 材料准备：人手一份夹子、绘画纸、记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、毛梗等辅助材料。

　　3、经验准备：阅读过绘本《大嘴巴青蛙》。

　　活动过程：

　　（一） 回顾绘本故事

　　1、 都听过《大嘴巴青蛙》的故事吧！故事有哪些动物呀？

　　2、 今天敏敏老师把故事里的动物都带来了，你还记得大嘴巴青蛙喜欢吃什么吗？打开看看！

　　3、 故事里的其它动物爱吃什么呢？请它张开嘴巴看看！

　　4、 敏敏老师还会用玩偶来表演这个故事呢，想看看嘛？（教师表演故事片段）

　　（二） 探索制作奥秘

　　1、 你觉得这些玩偶怎么样？有趣在哪里？为什么这些大嘴巴都能张开藏食物呢？

　　2、 教师小结：动物头像的后面都有一个夹子，夹子一张一合就像大嘴巴一样，该怎么做呢？

　　3、 现在请你仔细研究一下，看谁能发现它的.制作方法！如果有不明白、不清楚的地方，可以请大家来帮帮忙。

　　4、 根据幼儿的回答提出重点和难点：头像大小、侧面特征、嘴部剪贴、食物安装。

　　（三） 尝试分工制作

　　1、 你们都会做了吗？每组5个小朋友一起分工制作故事里的玩偶，做好了自己搭建小舞台表演故事，开始行动吧！

　　2、 教师巡回指导，给予有困难的孩子及时的帮助。

　　（四） 融入场景展示

　　1、 合作尝试边操作夹子玩偶，边表演绘本故事。请一组幼儿来介绍玩偶，并且演一演。

　　2、 小朋友你们用夹子玩偶表演有趣吧，那我们把它带到教室里再一起表演吧！

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在教室里用夹子玩偶表演故事。

大班教案 篇4

　　设计思路：

　　《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。大班科学活动《找动物》是更新观念，勇于探索，把化学实验活动引进幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，也是让化学科学走近幼儿所做的一次尝试。因为长期以来，人们一直把化学实验活动视为幼儿之“禁区”，认为要创设适合孩子们感知化学科学的条件、环境，是一件非常难的事情。其实并不然，通过我们的尝试发现，任何一个活动，只要老师在活动前能站在孩子的角度思考和预设，都不会离孩子太远，就如本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是把侧重点放在让幼儿感知化学变化的奇妙上，通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的探究兴趣，而且让幼儿初步涉入化学的领域，真正感受到世界的奇妙。

　　活动目标：

　　1．运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。

　　2．通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色的现象，真切地感受到大自然的奇妙。

　　活动准备：

　　1．稀碱溶液、酚酞溶液、清水。

　　2．毛笔、杯子、双面胶；

　　3．水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。

　　活动过程：

　　一、教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。

　　1．教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问：“纸上有什么？”“有小动物隐身在白纸里，可以用什么办法把它请出来？”（幼儿自由畅想）。

　　2．教师演示：

　　提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”

　　3．引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一闻的方法）

　　教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫酚酞。

　　二、幼儿实验并交流。

　　1．老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯酚酞溶液，让幼儿自已动手，把小动物请出来。

　　2．幼儿实验，老师巡回指导。

　　3．幼儿互相交流实验结果。

　　4．幼儿在集体面前讲述实验过程。

　　提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的`？”

　　5．引导幼儿归纳得出结论。

　　提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成红色的？他们是怎样隐身的？”

　　结论：酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色。

　　6．老师实验论证。（两种溶液直接反应）

　　三、游戏：“捉小偷”

　　1．教师讲故事。

　　2．教师提问：①猜猜可能是谁把小鸡偷走了？

　　②小偷可能隐身在哪里？

　　③我们用什么办法让小偷显身呢？

　　（幼儿自由讨论，各抒已见）

　　3．幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。

　　1．幼儿“搜索”；

　　2．幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。

　　四：结束活动

　　酚酞溶液和另一种药水（稀碱溶液）在一起的时候，会变成红色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.在多种形式的感受中，使幼儿知道几种民族乐曲的名称，了解乐曲的性质。

　　2.对民族乐曲感兴趣，有听音乐的良好习惯。

　　3.发展幼儿的观察比较能力。

　　4.引导幼儿初步掌握日常生活中的民族乐曲。

　　5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动重点：

　　清不同民族音乐的旋律

　　活动准备：

　　录音

　　活动过程：

　　1.歌表演《给爷爷奶奶敲背捶腿》能用动作表现出爷爷奶奶爱孙子及孙子关心爷爷奶奶的情感

　　2.音乐欣赏：民族大联欢

　　（1）音乐的性质

　　听音乐一遍：听听有什么感觉？

　　边听边拍手：“这首音乐是有几个民族的`音乐组合成的，我们叫它‘民族大联欢’”

　　（2）引导幼儿边听边根据自己的经验回忆是什么民族的音乐

　　（3）分段感受

　　欣赏第一段的音乐：“这是什么民族的音乐？这个民族的音乐可以做些什么动作？”

　　边听音乐边根据节奏做动作

　　（4）完整地欣赏一遍

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

　　2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

　　3、进一步发展幼儿的.想象力。

　　活动准备：

　　秋天丰收的风景图，歌曲磁带

　　活动过程：

　　1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

　　师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌

　　2、放音乐感受乐曲

　　师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来

　　3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）

　　4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。

　　5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）

　　6、用自己的画笔画出秋天的美景。

　　7、学习第二段歌词

　　8、幼儿自由创编动作。

大班教案 篇7

　　教学目标

　　1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。

　　2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。

　　3.听音乐愉快地参加游戏活动。.

　　教学准备

　　活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。

　　教学重难点

　　1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐。2.用身体的动作表现音乐。

　　教学反馈

　　纠正措施：教学后记：

　　教学过程

　　一.音乐律动，导入新课。

　　听音乐，做各种小动物的模仿动作。

　　谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗？（幼儿自由讨论，汇报）

　　今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗？

　　二.新授.游戏《勇敢的小兔子》

　　1.看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。

　　老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的`石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。

　　2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。

　　(1.)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。

　　(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次

　　。

　　（3）让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.

　　（4）听音乐，师生共同游戏。

　　3幼儿分小组，自由组合游戏。

　　将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣 4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。

　　三.放松活动，结束本课。.

　　全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。

大班教案 篇8

　　活动目标

　　1、创编故事情节，帮助幼儿感受理解乐曲ABA三段式的结构特点。

　　2、合拍地学胖猫慢走、瘦猫快走，体验乐曲的变化。

　　3、知道肥胖会给人的活动带来不便，在幼儿已有经验的健身运动表现中，感受音乐活动带来的快乐。

　　活动准备

　　音乐《瑞典狂想曲》、PPT图片(胖猫、瘦猫)

　　活动过程

　　一、导入部分。

　　出示胖猫图，幼儿观察讲述。

　　师：你们认识它是谁吗?(它的名字叫加菲，我们都叫它加菲猫)

　　你们看它长得怎么样?(胖胖的)

　　你从哪里看出来它胖了?(用动作表示大肚子)

　　二、进行部分。

　　故事激趣，引入课题。

　　(1)完整欣赏音乐。

　　故事：加菲是一只又贪吃又贪睡的`猫。它每天吃了就睡睡了就吃，又不做运动，结果怎么样?就越来越胖，肚子也越来越大。它走一小段路，就累得满头大汗。它拍着自己的肚皮说：真的太胖了!我要减肥了!它开始每天坚持锻炼身体，最后终于减肥成功了!你们听，它来了!

　　师：你听了刚才的音乐后有什么感受?你想到了什么?

　　问：在刚才的音乐中你们听出来加菲什么时候在走路，什么时候在锻炼，什么时候减肥成功了吗?让我们再来仔细听一遍，好吗?

　　再次完整欣赏感受。

　　问：听出来了吗?让我们分段来感受一下吧!

　　(2)欣赏A段音乐。

　　a、减肥前的加菲走路是什么样子的呢?集体听音乐探索表现胖加菲的动作：慢慢走，慢慢走。(要求表现出胖加菲摇摇摆摆，笨重的样子。)节奏为：XX|XX|

　　b、孙老师做了一张图谱，请小朋友们看看胖加菲减肥前是怎样的再次欣赏A段音乐，讲解图谱。

　　c、集体跟随图谱进行表演。

　　(3)探索B段动作，倾听B段音乐。

　　a、师：加菲猫胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢?(运动)那它会做哪些运动呢?

　　b、师：小朋友们帮加菲猫想想看可以做什么动作(大考吧幼儿教育 )锻炼身体?幼儿自由回答表现。

　　c、师：你们能随着音乐的节奏把锻炼身体的动作做出来吗?试试看好吗?欣赏B段音乐，要求幼儿跟随音乐节奏探索锻炼身体的动作。

　　d、教师进行点评，再次欣赏音乐，结合音乐的节奏，根据图谱上幼儿自己创编的动作进行集体表演。

　　(4)探索C段结尾动作

　　a、出示瘦猫图，激发幼儿兴趣。

　　师：加菲猫经过了锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，现在的加菲猫变得怎么样了?走起路来会怎么样?

　　b、欣赏A段结尾音乐，幼儿探索表现减肥后加菲猫的动作(又轻又快)快快走，快快走。节奏为：XXXX|XXXX|

　　c、减肥后的加菲猫参加了“动物狂欢节”，还表演了舞蹈呢!我们一起来欣赏一下好吗?教师表进行表演。加菲跳得怎么样?你们想学吗?

　　d、出示图谱，和孩子们探索动作。欣赏音乐，进行表演。

　　三、结束部分。

　　1、完整表演。

　　2、通过这个故事，你懂得了什么?在平时的生活中，我们该怎么做?

　　3、小朋友们今天为了帮加菲猫减肥已经很辛苦了，让我们一起去休息一下吧!