大班教案

大班教案集合[10篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着主题《有用的植物》——“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。在《学习活动》用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，在通过集中观察比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行仿编，自由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注及对蔬菜的喜爱。

　　【活动目标】

　　1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。（重、难点）

　　2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

　　【活动准备】

　　课件；蔬菜及儿歌的图片。

　　【活动过程】

　　一、说说蔬菜。

　　1、出示PPT1：

　　这个影子可能是什么蔬菜？你从哪里看出来的？蔬菜只有细长的形状吗？

　　小结：蔬菜有各种各样的形状。

　　2、出示PPT2：

　　这绿绿的会是什么蔬菜？蔬菜都是绿色的吗？你还知道哪些颜色的菜？

　　小结：蔬菜是五颜六色的。

　　3、出示PPT3：

　　（1）这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？

　　（2）除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）

　　小结：菜地里的蔬菜长得真奇妙。有的形状不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。

　　4、你们喜欢吃蔬菜吗？为什么？

　　小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的'蔬菜能使我们更健康。

　　二、念念歌谣。

　　过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧！

　　1、根据线索，破译歌谣。

　　提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征？

　　小结：歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。

　　2、跟着节奏，念念儿歌。（口齿、速度）

　　第一遍：教师问，幼儿答。

　　第二遍：幼儿问，教师答。

　　第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。

　　小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，非常有趣。

　　三、编编歌谣。

　　过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。

　　1、交代要求。

　　（1）两人一组。

　　（2）商量选择两种或三种不同的蔬菜。

　　（3）编一编、说一说，一个问、一个答。

　　2、小组介绍。

　　四、活动延伸。

　　将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。

大班教案 篇2

　　一、设计意图：

　　我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。

　　二、活动名称：歌曲—《小白船》

　　三、活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

　　2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。

　　3、体验感受歌曲中的优美意境。

　　四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。

　　五、活动过程：

　　1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）

　　2、新授歌曲《小白船》

　　（1）介绍歌曲

　　师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。

　　（2）教师范唱，介绍歌词

　　师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

　　（3）熟悉歌曲的'主要节奏，朗读歌词

　　（4）熟悉新歌：节奏朗读法

　　幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。

　　（5）教唱新歌：分句教唱法

　　（6）复习歌曲，完整演唱

　　幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。

　　3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。

　　4、请幼儿表演自己创编的动作。

　　5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。

　　六、活动延伸：

　　在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

大班教案 篇3

　　幼儿园大班科学教案：

　　有趣的纸

　　我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物————纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

　　活动目的：

　　1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

　　2、通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

　　3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。

　　2、物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。

　　活动过程：

　　一、认识各种纸

　　1、请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。

　　2、看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的`硬，有的软）

　　二、尝试活动——运沙

　　1、提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？

　　2、幼儿讨论后说出自己的看法。

　　3、提出活动中注意的问题：

　　运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

　　4、幼儿尝试用纸运沙。

　　5、说说我的发现：

　　A、塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

　　B、把纸折成容器运沙更方便。

　　三、尝试活动——运水

　　1、提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？

　　2、幼儿讨论后说出自己的看法。

　　3、提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

　　A、不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？

　　幼儿尝试运水。

　　B、如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？

　　幼儿尝试运水。

　　4、说说我的发现：

　　A、如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。

　　B、把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。

　　2：培养幼儿走斑马线的意识。

　　3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

　　4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　教学重点、难点

　　重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。

　　活动准备

　　1：马路的.图画.斑马线

　　2：幼儿会玩红绿灯的游戏。

　　活动过程

　　一：故事导入

　　1讲述故事

　　（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）

　　2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）

　　3你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。

　　4讲述故事

　　（斑马线的来历）

　　出示斑马线图片

　　现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

　　现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。

　　二讨论：斑马线的作用

　　1 哪些地方有斑马线？

　　你过马路的时候是走哪里？（斑马线）

　　2 为什么要走斑马线？它到底有什么作用？

　　3 总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。

　　三 游戏：过马路

　　斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。

　　教学反思

　　通过本次活动，我总结有以下几点：

　　1 幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

　　2、认识禁烟标志，懂得其含义。

　　3、培养幼儿的环保意识。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1、根据故事制作投影片或图片。

　　2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

　　3、棉花、试管、香烟等试验用品。

　　活动过程：

　　1、观看或讲故事《烟斗爷爷》。

　　教师提问：三只小狗闻到了什么味道?为什么小狗说：”又辣又呛，好臭好臭”?味道是从哪里来的?如果你闻到了会有什么感觉?吸烟有什么害处?

　　2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。(用香烟熏一团白色的`棉花，发现棉花变色。)

　　3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

　　提问：上面画的是什么?表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?

　　4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟?

　　5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

　　延伸提示：

　　请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

　　故事：烟斗爷爷

　　小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：”糖炒栗子，真香真香!”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：”美味炸鱼，真香真香!”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：”哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：”又辣又呛，好臭好臭!”狗熊爷爷叼着烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把烟斗扔进小河。小松鼠说：”别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用!森林里空气又洁净了。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画

　　2、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带

　　2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　　活动过程：

　　1． 故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的`树上会发生什么事呢？”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？”

　　2． 幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。

　　3． 师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　　4． 用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　　5．孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、熟练掌握8的分合法。

　　2、培养幼儿对数字的认识能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：数字卡 棋盘 不同颜色的棋子 旋转六面体 各色旗 扑克牌

　　活动玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体； 如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡， 拿对的幼儿向前走一步，拿错的'幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

　　活动规则：

　　1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

　　2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

　　活动过程：

　　1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

　　2、交待游戏的名称、玩法和规则

　　3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

　　4、游戏结束，教师小结。

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.探索发现猩猩会倒立的原因，从实验中感受悬挂物位置、重量与倒立的关系。

　　2.通过观察、比较、分析，找到解决问题的方法。

　　3.喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.教具

　　（1）大猩猩1个、小猩猩2个，底座3个，大长尾夹、小长尾夹若干个。

　　（2）自粘纸圆片若干，猩猩图示一张。

　　（3）中号猩猩各一个，雪花片、磁铁、回形针若干。

　　2.学具

　　大猩猩、小猩猩每人一个，大长尾夹、小长尾夹若干个。

　　活动过程：

　　一、故事情境导入，引发幼儿帮助猩猩倒立的兴趣。

　　1.出示猩猩，引起幼儿兴趣。

　　猩猩想要用它的头倒立在这根吸管上，你觉得它能成功吗？

　　2.幼儿交流，寻找帮猩猩倒立的方法。

　　你有什么办法能让猩猩倒立在吸管上呢？

　　二、通过实验，发现猩猩稳稳倒立与悬挂物位置之间的关系。

　　1.幼儿自主尝试用大夹子帮助猩猩倒立。

　　2.交流、讨论实验结果。

　　（1）夹子夹在猩猩的哪些部位是可以倒立成功的呢？

　　（2）哪些部位是不可以成功的？

　　（3）小结：原来，夹子要夹在猩猩头部以下的位置才能够帮猩猩倒立成功。

　　3.幼儿再次尝试，夹子夹在哪个部位倒立得最稳。

　　（1）夹子夹在哪个部位猩猩倒立得最稳呢？

　　（2）小结：当猩猩倒立成功后，夹子越往下夹，猩猩倒立得越稳。

　　三、通过实验，发现猩猩倒立与悬挂物重量之间的关系。

　　1.将大夹子替换成小夹子，引发幼儿进一步探究的兴趣。

　　同样的两个夹子，为什么这次不能成功？

　　2.幼儿尝试用小夹子帮助猩猩倒立。

　　3.分享实验结果。

　　（1）夹到第几个时，就能站稳了呢？

　　（2）为什么一个不行，两个就可以了呢？

　　（3）小结：当最稳的地方达到一定重量的'时候，猩猩就能够倒立成功了。

　　四、再次探索，发现猩猩倒立成功与它本身重量的关系。

　　1.出示大猩猩，继续寻找帮助大猩猩倒立的方法。

　　小猩猩夹两个小夹子就能成功，为什么这只不行呢？怎么让它成功呢？

　　2.幼儿尝试增加小夹子的数量，帮助大猩猩倒立。

　　3.分享实验结果。

　　（1）为什么小猩猩分别夹两个小夹子可以成功，而大猩猩要夹四个呢？

　　（2）小结：当猩猩的重量变化了，夹子的重量也要变化。这里面的秘密真多呀，原来猩猩能不能倒立成功与它本身的重量、夹子的重量以及夹子的位置都有关系。

　　五、延伸活动。

大班教案 篇9

　　活动目标

　　1.通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

　　2.认识整点、半点及的读法及记录方法。

　　活动准备

　　1.课件：教学具图片-认识钟表

　　2.教具：活动钟表一个

　　活动过程

　　一、认识钟表

　　1.出示挂表

　　教师：小朋友，看看你认识它吗？

　　2.请小朋友来告诉大家，最长的`针叫什么？（秒针）

　　有点长的针叫什么？（分针）

　　最短的针叫什么？（时针）

　　钟面上一共有多少个数字？（12）

　　最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。

　　时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）

　　小朋友记住了，这样的方向就叫顺时针方向。

　　二、在什么时间，正在干什么？

　　1.提问：那你知道我们人为什么要使用钟吗？

　　2.交流：说说在什么时间在干什么？

　　要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？

　　3.出示时钟

　　请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），

　　那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。

　　4.教师拨表针

　　让幼儿发现，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

　　5.给幼儿提出疑问，长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？

　　三、认识整点、半点

　　1.观察钟面，认识整点。

　　课件：认识钟表图片

　　（1）看看这4个钟面，它们有什么相同的地方？

　　（2）教师小结：当分针指向12时，所表示的时间就是整点。

　　看好时针，它指在数字几上就是几点钟。

　　2.出示钟表图片

　　观看表面指针，幼儿口报时间。

　　四、教师编故事，幼儿拨钟表指针。

　　早上7：00小朋友该起床了，洗脸刷牙吃早点之后，8:00来到幼儿园，8:30和小朋友一起做早操。

　　9:00要上课了，11:00准备吃午饭了……

　　活动延伸

　　请幼儿回家后记录自己在哪个时间做的什么事，第二天来了和小伙伴交流。

大班教案 篇10

　　活动目标

　　1、幼儿学习和懂得分享别人的经验；

　　2、知道坐飞机的一些常识和安全准备；

　　3、让幼儿感受和体验他们感兴趣的事物。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　教学重点、难点

　　1、让幼儿明白和了解飞机飞行的情况；

　　2、 知道飞机上各类乘务员的工作职责。

　　活动准备

　　1、准备一些飞机的图片（包括飞机外部、机舱内部）；

　　2、 歌曲：《造飞机》；

　　3、 一些机乘人员的照片、投影仪等。

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　以故事讲述《园园坐飞机》来引入活动。

　　二、基本环节：

　　（一）、向幼儿展示飞机的各种图片，让幼儿观看图片，引起幼儿的兴趣。

　　1、向幼儿展示飞机外部形状的图片；

　　（小朋友们，这和你们在电视上看到的.一样吗？）

　　2、向幼儿展示飞机机舱各个部位的图片；

　　（小朋友们，你们知道飞机的机舱里是什么样子的吗？）

　　（二）、向幼儿展示飞机上机乘人员的图片。

　　（三）、教师结合课件和图片，详细讲述飞机飞行时，飞机的飞行情况以及作为乘客乘座飞机的感受。

　　三、结束环节：

　　以全班幼儿为乘客，教师为飞机机长做一个模拟飞行。

　　四、延伸环节：

　　可以分组进行飞行实验的模拟。