小班教案

时间:2023-09-23 09:42:08 教案 我要投稿

实用的小班教案【推荐】

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班教案【推荐】

小班教案 篇1

  活动目标:

  一、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。

  二、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。

  三、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。

  活动重难点:

  幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

  活动准备:

  PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

  活动过程:

  一、活动导入。

  今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。

  二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。

  先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸)。

  1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。

  请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

  2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。

  请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。

  请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

  3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)请用身体动作表现正方形的样子。

  请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

  三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。

  小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)请你把它们拿出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的'图形宝宝家里。

  四、图形宝宝变魔术――巩固认知,提升目标。

  1、教师分别出示自制图形拼摆图1(小房子)、图2(热带鱼),请小朋友细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。

  (1)图形宝宝开始变魔术了,123!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。

  (2)图形宝宝继续变魔术了,这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?

  (在孩子拼摆的小鱼的基础上,教师再拿一个三角形,变成一颗小松树,拓展一下孩子的思维空间。)

  2、播放PPT,欣赏几种图形拼摆组合你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想),现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!动动你们的小脑筋!在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合,发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)

  五、活动结束:

  哇,图形宝宝们能变出很多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?(幼:想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?(幼:好)祝你们表演成功!

小班教案 篇2

  目标

  1、通过观察、比较,找出物体的相同与不同。

  2、体验发现的快乐。

  准备

  1、幼儿人手一份套筒玩具(有相同的也有不同的)。

  2、音乐“找朋友”。

  过程

  1、会变戏法的套筒。

  (1)幼儿每人一份套筒玩具,逐一打开套筒,自由摆弄。

  (2)原来套筒里面装了那么多的小套筒,我们一起来数数有几只套筒。(幼儿手口一致点数)

  (3)请幼儿将套筒按一定的规律排队,可以从大到小,也可以从小到大。

  2、相同与不同。

  (1)请幼儿仔细观察自己的套筒玩具中的每一个套筒,说说它们什么地方是一样的,什么地方是不一样的。(图案、颜色一样,大小不一样)

  (2)同伴间相互寻找有没有同样的.套筒。

  (3)以“小小套筒回家了”的口吻,引导幼儿整理好自己的一份套筒。

  3、找呀找呀找朋友。

  (1)幼儿听着音乐,找找与自己某一特征一样的朋友。如:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,我们都是女孩子,你是我的好朋友。”或者:“我们都穿着旅游鞋,你是我的好朋友。”

  (2)幼儿听着音乐,找找与自己不一样的朋友。如:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友。你穿红衣服,我穿绿衣服,我们做做好朋友。”

小班教案 篇3

  活动目标

  1、探索让风车动起来的方法,体验玩风车的乐趣。

  2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、激发了幼儿对风车的探究欲望。

  活动准备

  各种各样的风车。

  活动过程

  一、自由玩风车,激发幼儿活动的兴趣。

  1、引导幼儿拿着风车,自由地跑跑、走走,体验转动的乐趣。

  2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的`时候风车又会怎么样。

  二、探索让风车动起来的方法。

  1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车动起来的?

  2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。

  3、小结:让风车动起来的方法有很多,如拿着风车跑、走、摇吹等。

  三、自由探索让风车转得很快的方法。

  1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车转得更快的?

  2、小结:让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……

  四、教师引导幼儿交流、评价。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、看看、听听、讲讲故事,体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

  2、大胆地表现故事中简单的语词和动作,感受故事情节的有趣。

  【活动准备】

  故事PPT、图片。

  【活动重难点】

  理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作,有“推”“踢”“背”等。

  【活动过程】

  (一)感知大小差异,激发阅读兴趣。

  师:这是什么?是什么样的西瓜啊?

  师:大西瓜引来了一些小小的动物,会是谁呢?

  (二)愿意大胆表现,感受情节有趣。

  1、蚂蚁怎样吃西瓜。

  (1)师:说了那么多小小的动物,请它出来吧。谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么,说什么呢?

  (2)他们在干嘛?他们是怎么吃的.?

  (3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别,哪只呀?小黑帽在干什么呢?

  (4)它说了什么?

  2、蚂蚁怎样搬西瓜。

  (1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧,我来叫上我的一个朋友,看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

  (2)再请两个朋友,怎么说?

  (3)看来四个朋友不行,怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。

  (4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒,都搬不动呢?所有的朋友都来了,为什么还是搬不动?

  3、搬不动怎么办?

  师:我们一起来想想办法,到底怎么办呢?我也想了一个好办法,看看到底是什么好办法。

  4、西瓜皮有什么用?

  师:西瓜吃完了,剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯,还可以做什么呢?

  (三)延伸:介绍绘本,引发继续阅读的兴趣。

  师:其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书,等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的,好吗?

  【活动反思】

  小班年龄段的幼儿,经常会关注粗浅的东西,更深些的细节方面的内容并没有意识关注,本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化),也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性,我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作,学一学小蚂蚁的动作,从学习动作中体验情趣。活动中,我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节,故事的优美度欠佳,应该再对语言进行斟酌,让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。

小班教案 篇5

  活动目标

  (一)指导幼儿初步学会安排主题画面。

  (二)体验作品及创作带来的乐趣。

  活动准备

  油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸;小猪头饰一只。

  活动过程

  一、歌曲导入活动

  [师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。

  (歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)

  (幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?

  二、师幼示范绘画

  (示范画一)

  [师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的'小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。

  (示范画二)

  [师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。

  [师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)

  [师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)

  [师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)

  小结:画面上有两只小猪,它们的个子都差不多,既不特别大,也不那么小,它们没有站在画纸的最上面或者最下面,也没有躲在画纸的哪一个角落里,画纸上空白的地方也不多,整个画面看上去感觉就比较舒服。

  [师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)

  三、幼儿作画

  四、活动延伸

  布置幼儿绘画作品的展示活动。

小班教案 篇6

  活动领域:语言、科学。

  活动目标:

  1、学习古诗《春晓》并感知古诗的意境。

  2、观察春天的季节特征。

  3、探索春天大自然的各种声音。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  有关春天的图片。

  活动过程:

  一、教师和幼儿一起念幼儿用书《春晓》。

  二、请幼儿欣赏图画,想象古诗的内容

  ——早上醒来的时候,常听到什么声音?

  ——春天的早上,我们会听到什么声音?

  三、播放磁带,请幼儿猜一猜听到了什么声音。

  四、请幼儿想象一下听到的各种声音,用语言简单叙述声音表达的情境。

  区域活动

  1、语言活动区

  提供配有图画的故事图书,鼓励幼儿阅读。

  2、美工活动区

  投放多种美工材料,鼓励幼儿用不同的'方式表达自己对春天的独特感受。如提供彩笔和纸,幼儿可以绘画;提供彩色皱纹纸和树枝,幼儿可以撕贴、制作春天的花树;提供油泥,幼儿可以制作小蝌蚪等。

  活动评价

  能说出家居生活中各种声音的来源。

  活动反思:

  在上节课的儿歌学习中,孩子们对《春晓》的内容已经掌握,并且在教授儿歌时,我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节,进行的非常顺畅,旋律模唱对我们小班孩子来说,一直都是个难题,唱名是记住了,而且唱得很好。但是画出唱名泡泡,让孩子们自己唱,很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名,所以很难边指边让孩子们自己唱,还是得有老师带领。

  在感应乐句的环节,我们用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐,能力强的孩子在游戏中,都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了,还是不能独自完成,还需要锻炼与培养。

小班教案 篇7

  活动设计背景

  为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活,体会到幼儿园的快乐,特设计此篇活动。

  活动目标

  1、 在游戏中引导幼儿身体自由滚动,发展动作协调性。

  2、 懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。

  3、 愿意并愉快的参与运动,感受滚动带来的乐趣。

  4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  教学重点:在游戏中引导幼儿身体自由滚动,发展动作协调性。

  教学难点:愿意并愉快的参与运动,感受滚动带来的乐趣。

  活动准备

  1、 大圆筒一个

  2、 自制苹果、橘子贴纸若干。

  3、 音乐磁带。

  活动过程

  一、热身运动:“快乐的小刺猬”。

  二、我和圆筒做游戏。

  1、 出示大圆筒,激发幼儿参与的兴趣。

  2、 老师和幼儿在场地上自由滚动身体,感受滚动的快乐。

  3、 幼儿随圆筒变换方向,由慢到快滚动身体。

  三、游戏“小刺猬背果子”。

  1、 老师示范背果子。

  2、 幼儿滚动身体背果子。

  四、结束活动:“把果子背回家”。

  相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。

  教学反思

  本节课,孩子们玩的很快乐,在滚动的过程中,有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则,在课堂把控上不够好,但是,大部分孩子能够按照要求来做,切实感受到了游戏的快乐。

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