当前位置：库文网>教学资料>教案>美术教案

美术教案

时间：2023-09-23 08:10:09 教案我要投稿

美术教案(合集4篇)

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的美术教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案(合集4篇)

美术教案篇1

　　一、教材分析：

　　这一课在《鸟和家禽》之后，两者的教学内容，互为补充延伸，前者突出“平面”的表现方法，而后者更突出了"立体"的表现方法。用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生在尝试各种废旧材料和黏土的同时，了解民间工艺、了解自然、爱护生命，更关心地球的未来。这课可以分两课时来教学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同分工合作，共同创作鸟和家禽的形象，用"立体"的方法，把自己创作的鸟和家禽的'外形、动作特征表现出来。

　　本课主要是以培养学生的创新意识和动手实践能力为目标，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学的基本规律，爱护和发展学生的好奇心和想像力，培养审美情趣，提高对美的感受能力。

　　二、教学目标：

　　(1)认知目标:了解做鸟和家禽的基本方法。

　　(2)操作目标:基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培养动手能力和创造力。

　　(3)情感目标:培养学生合作互助的;增强动物保护意识，渗透热爱民间艺术的情感教育。

　　三、教学重难点：

　　教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系;尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。

　　教学难点:培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力。

　　四、教学准备：

　　教师准备：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。

　　学生准备：黏土、制作工具等。

　　五、教学过程：

　　(1)情景与引人:

　　一次《猫与老鼠》中的笨猫TOM在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗?(放动画)你能把这些鸟或鸡画出来给老师看看吗?

　　学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。展示其中的部分作品，引导学生注意鸟类的基本形体特征。

　　师出示鸟类标本，引导学生仔细观察，乌有哪几部分组成，每一部分长什么样，不清楚的同学还可以上来摸一摸，把自己观察的结果告诉其他同学。

　　同学们观察得很仔细，既然你们都了解鸟的基本形体特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗?

　　引入新课:我做的鸟和家禽。

　　(2)欣赏与交流:

　　师:在做陶之前我们先来欣赏一下我们的祖先和民间陶艺家和我们同龄学生自己制作的陶艺作品，看看他们是怎样用陶来表现鸟和家禽的。多媒体演示鸟和家禽的陶艺作品，其中有陶胚，也有施釉烧制成功的作品。

　　师:我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适，怎样去制作?现在也请同学们想一想，你想做成什么样的鸡和家禽?怎样做得与众不同，又如何去表现每一部分?想好后同学之间可以进行讨论，交流一下看法，在制作时可以单独完成，也可以采取同学小组合作的方式完成。

　　学生交流各自的设想，教师适时点拨。

　　(3)练习与展示:

　　师:既然同学们都已想好，那就开始制作，注意开始要练泥(学生开始制作，教师巡视指导，适时推荐优秀做法和讲解注意事项)。

　　请同学展示作品，并作介绍，其他同学和教师参与评议。

　　(4)与延伸:

　　师:刚才我们看了同学们的作品，你们做得真好，想像力真丰富，老师真为你们感到高兴和自豪。

　　根据同学们的创作，你们能推选出今天的最佳创意奖，最佳制作奖……吗?

　　(小组讨论，然后把结果告诉课代表，教师颁发自制鸟和家禽的奖品。)

　　师:其实陶艺本身底蕴深厚，民间陶艺内容非常丰富，涉及很多方面知识，老师希望同学以后认真学习各科知识，认真观察我们的生活，创造出更好的作品来。

美术教案篇2

　　教学目的：

　　1、引导学生感受父母之爱，培养热爱父母的感情。

　　2、继续学习人物画的技法。

　　3、注重人物的外貌特征、衣着特色和动作习惯。

　　4、对自己的作品进行评价，提高绘画鉴赏能力。

　　教学重点：在于继续学习人物画的技法。

　　教学难点：在于具体作画过程中对人物的外貌特征、衣着特色及神情的刻划。

　　教具准备：父母的照片，铅笔或色彩。

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　备注

　　一、组织教学

　　1、师生交流情感。

　　2、检查学生学习用品准备情况。

　　1、整顿纪律。

　　2、交流情感。

　　二、导入新课

　　1、师请出一位最爱画画的小嘉宾“小点点”。

　　师：“小点点，和大伙儿打个招呼吧！”“咦？你为什么不高兴啊？”

　　小点点：“唉，就别提啦！我现在的心情很差，就想唱首歌，你们想听吗？”

　　2、播放歌曲《好爸爸，坏爸爸》。

　　小点点：“我昨天又贪玩忘了做作业，爸爸狠狠地批评了我，可凶啦！我还给他画了一幅画呢？给你们瞧瞧！”（出示范画）。

　　小点点：“我不就是忘了一次作业嘛，爸爸竟然这么凶，你们说，他是不是个坏爸爸？”

　　3、学生分析，得出结论，他不是坏爸爸。

　　小点点恍然大悟：“原来爸爸一点也不坏，这都是为了我好。没错啊，你们瞧，平时我的爸爸多温柔。（出示范画）

　　4、师：“同学们，你们每天都和自己的爸爸妈妈在一起，有没有发生过一些印象深刻的事呢？说给大家听听吧。”

　　5、学生自由畅谈。

　　6、小结：“你们爱自己的爸爸妈妈吗？那就把我们的爱表达出来吧，一起来给爸爸和妈妈画张像。”

　　1、板书课题《爸爸妈妈》

　　1、学生听小点点的故事。

　　2、听歌曲《好爸爸、坏爸爸》

　　3、分析对错。

　　4、欣赏范作。

　　5、畅谈自己与父母的故事。

　　三、讲授新课

　　2、师：“现在就请同学们闭上眼睛，一起来回忆一下爸爸或妈妈的模样”。（选择一个，爸爸或妈妈。）

　　A、说说爸爸或妈妈的外貌：脸型、五官、发型、身材……

　　B、说说爸爸或妈妈的衣着：最喜欢穿什么样的衣服或工作服……

　　C、说说爸爸或妈妈的动作习惯，可以模仿一下。

　　D、说说爸爸或妈妈的工作，体会父母工作的辛苦。

　　3、师：“我相信在每个同学的心中，爸爸妈妈都会是最漂亮的，那么我们今天要怎样才能把爸爸妈妈画得漂漂亮亮的'呢？谁来出出主意。”

　　4、学生讨论作画的注意点。

　　注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻划。

　　5、请小点点来讲解作画步骤及注意点。

　　A、整体构图：画出人物的大致结构动作。要求比例准确、动作协调。

　　B、细节描绘：画出人物的外貌、衣着等。要求抓住特点、精心勾勒。

　　C、修改调整：画出人物的神情，表现出父母的精神面貌。

　　7、欣赏书中作品，简要评析。

　　《爸爸下岗了》《母亲》《妈妈和我》《爸爸是个大胡子》《勤劳的爸爸》《爸爸是个老烟民》《漂亮妈妈》《我的爸爸是老师》……

　　总结：“这些画都能抓住人物的特点作画，适当进行夸张，效果较好！”

　　1、说说自己的父母。（外貌、五官、发型、身材、衣着、动作、工作……）

　　2、讨论作画注意点。

　　3、学习人物画的方法。

　　4、欣赏书中作品。

　　5、总结特点。

　　四、学生作业

　　1、要求每人为爸爸或妈妈画一幅画，可以线描，也可以上色。（参考照片）

　　2、展示学生优秀作业。

　　请你来做小评委，给自己的作品打个分，并且说说理由：比例是否正确？动作是否协调？外貌是否逼真？神情是否生动？

　　1、学生作画。

　　2、评价自己的作品。

　　五、教学总结

　　1、师：“ 通过今天这节课，你们学到了什么呢？”“爸爸妈妈的工作是多么辛苦啊！为了你们，他们情愿日以继日的操劳，你们该怎样报答他们呢？我想只有大家好好学习，天天向上，这才是父母最感欣慰的回报。”

　　2、小点点的建议：将作品制成贺卡，写上祝愿，在母亲节或父亲节时送给自己的爸爸妈妈。

　　将自己的作品制成贺卡，送给父母。

　　六、板书设计

　　《爸爸妈妈》

　　A、整体构图：要求比例准确、动作协调。

　　B、细节描绘：要求抓住特点、精心勾勒。

　　C、修改调整：表现出父母的精神面貌。

美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜色。

　　2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。

　　【活动准备】

　　图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。

　　【活动过程】

　　一、白色城堡引题

　　白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色，

　　我们跟随白色蜡笔一起出发吧！看看它能找到哪些颜色?

　　二、欣赏童话，认识颜色

　　1、太阳公公给了它什么颜色？

　　2、花园里看见了什么颜色？

　　3、大海是什么颜色?

　　4、草地是什么颜色？

　　5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗？引导幼儿观察自身的`衣服、教室里……

　　6、你们最喜欢什么颜色？想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢？

　　三、操作活动

　　1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。

　　2、教师示范

　　在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。

　　3、幼儿作画

　　要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。

　　4、教师巡回指导。

　　四、讲评

　　让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。

　　五、活动延伸：

　　带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。

美术教案篇4

　　课时：1课时

　　课堂类型：造型表现

　　教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

　　教学重、难点：

　　1、形体的概括能力及想象力。

　　2、激发学生的创造力及想象力。

　　教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　1、导入新课：

　　教师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？学生：写字、画画等

　　教师：对(画上一条鱼 )

　　(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？

　　学生：把东西吸住的'

　　教师：还能做什么？可不可以也用它画画啊

　　学生：行或不行

　　教师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在教师“画”出这条鱼，像不像!

　　教师：(出示一张彩纸或报纸)教师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展示)

　　现在教师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，教师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)

　　这也是一条鱼，它用的是什么材料？

　　学生：纸条

　　教师：刚才教师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。

　　教师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。

　　2、启发、拓展思路

　　教师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？

　　(蜡笔) (绳子纸条) (综合运用)粉笔、彩纸

　　3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：

　　教师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画

　　4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？教师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)

　　三、教师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形

　　四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析

【美术教案】相关文章：

美术的教案02-05