小班音乐教案:扮家家优秀

时间:2023-09-23 07:10:38 教案 我要投稿

小班音乐教案:扮家家优秀[推荐]

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的小班音乐教案:扮家家优秀,希望能够帮助到大家。

小班音乐教案:扮家家优秀[推荐]

小班音乐教案:扮家家优秀1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感受歌曲欢乐的节奏。

  2、创编动作,表现做家务的情景。

  3、愿意与同伴一起参与表演。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:

  1、音乐CD。

  2、布置好的`娃娃家。

  活动过程:

  1、倾听音乐,想象音乐表现的家庭情景。

  指导语:歌里说了一个什么样的故事呀?

  2、学习歌曲。

  (1)教师演唱,幼儿轻声跟唱。

  (2)教师与幼儿共同大声演唱歌曲。

  (3)引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的,请个别幼儿表演。

  指导语:你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?你能表演给我们看看吗?

  4、与幼儿讨论:如果玩“扮家家”这个游戏,需要哪些人及材料。

  将幼儿进行分组,一个人当爸爸,一个人当妈妈以及娃娃家材料。

  5、播放音乐,老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。

  两名幼儿一名扮演爸爸,一名表演妈妈。

  教师可以以孩子角色进入,也可以去娃娃家做客,观看孩子活动情况。

  6、活动结束后进行小结。

  指导语:今天的游戏中你表演,你扮演了谁?你做了哪些事情?你是怎么照顾娃娃的?

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班音乐教案:扮家家优秀2

  一、开始部分:教师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好。

  二、基本部分:

  1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

  谈话:小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。

  2、教师:这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧。

  ①教师清唱,声音响亮、清晰。

  教师:歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。

  ②请幼儿集体朗诵一遍歌词。

  3、播放歌曲磁带。

  教师:小朋友的`耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

  4、老师弹琴,教唱歌曲一遍。

  ①教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

  ②分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反复唱2遍。

  5、根据歌词创编动作。

  ①引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。小朋友,炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?

  ②请幼儿自由创编动作,请表演好的幼儿表演一遍。

  ③全体幼儿边听音乐边表演

  6、尝试替换歌词。

  ①教师:小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等),那我们把它变一变。(教师示范替换)

  ②教师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体验替换歌词的乐趣。

  三、结束部分:

  教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。

  【活动延伸】

  在区角活动中,放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具,幼儿可以随时边玩边唱扮家家。

小班音乐教案:扮家家优秀3

  一、推荐主题:

  《天才小厨师》《扮家家》

  二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

  1、歌曲选材来源于主题,并与幼儿的生活息息相关。

  2、在整个教学中,始终都贯穿着游戏,有节奏的游戏、角色游戏等等。

  三、建议活动过程:

  (一)活动目标:

  1、进一步熟悉歌曲的旋律,在教师的带领下,能跟着音乐合拍地做买菜、洗菜、切菜、炒菜的动作。

  2、愿意参加集体表演,体验共同游戏的快乐。

  (二)活动准备:

  1、磁带、录音机

  2、围裙、铲子、筷子、蔬菜图片若干。

  3、将座位排成一个U字形。

  4、幼儿已熟悉歌曲扮家家。

  (三)活动过程:

  1、复习韵律活动《买菜》。

  教师引导幼儿根据歌词内容及音乐节奏,合拍地做“买菜”的动作。

  (评析:引导幼儿回忆已有经验,并在基础上进行模仿。)

  2、教师创设情境,引导幼儿学习“洗菜”的动作。

  A、教师分别出示若干蔬菜图片(萝卜、黄瓜、虾、冬瓜、蘑菇),引导幼儿回忆蔬菜的名称。

  B、教师哼唱音乐,幼儿练习有节奏地洗菜。

  a、哗啦啦??洗萝卜,洗萝卜,洗好萝卜洗什么?

  b这个黄瓜是什么样的,我们一起来拿小手臂变条弯弯的黄瓜,拿好小球来洗,哗啦啦??洗黄瓜,洗好黄瓜洗什么?

  c、我们一起把虾放在篮子里洗,哗啦啦??洗虾拉,洗虾拉,洗好虾来洗什么?

  d、冬瓜真大,就象我们小宝宝的肚子一样,我们一起来拿抹布洗吧。哗啦啦??洗冬瓜,洗冬瓜,洗好冬瓜洗什么?

  e、哗啦啦??洗蘑菇,洗蘑菇。

  3、将“切菜”和“炒菜”的'动作与音乐匹配,听音乐做动作。

  A、幼儿回忆相关经验,教师引导幼儿根据音乐合拍地做切菜的动作。

  B、在教师语言及动作的提醒下,幼儿能跟着音乐合拍地做炒菜的动作。

  (评析:教师以从买菜到洗菜到切菜刀炒菜,这个生活中幼儿都了解的过程为整个活动的贯穿线,并且以有节奏的儿歌游戏来配合幼儿的模仿动作,增加幼儿的模仿乐趣。)

  4、复习歌表演《扮家家》:

  教师引导幼儿找空的地方与同伴进行表演,体验同伴间身体接触的快乐。

  师:让男孩子来做爸爸,女孩子做妈妈,我们一起来招待小娃娃吧。

小班音乐教案:扮家家优秀4

  扮家家

  艺术:

  扮家家

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感受歌曲欢乐的节奏。

  2、创编动作,表现做家务的情景。

  3、愿意与同伴一起参与表演。

  4、根据色彩进行大胆合理的`想象。

  5、培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:

  1、音乐CD。

  2、布置好的娃娃家。

  活动过程:

  1、倾听音乐,想象音乐表现的家庭情景。

  指导语:歌里说了一个什么样的故事呀?

  2、学习歌曲。

  (1)教师演唱,幼儿轻声跟唱。

  (2)教师与幼儿共同大声演唱歌曲。

  (3)引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的,请个别幼儿表演。

  指导语:你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?你能表演给我们看看吗?

  3、与幼儿讨论:

  如果玩“扮家家”这个游戏,需要哪些人及材料。

  将幼儿进行分组,一个人当爸爸,一个人当妈妈以及娃娃家材料。

  4、播放音乐,老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。

  两名幼儿一名扮演爸爸,一名表演妈妈。

  教师可以以孩子角色进入,也可以去娃娃家做客,观看孩子活动情况。

  5、活动结束后进行小结。

  指导语:今天的游戏中你表演,你扮演了谁?你做了哪些事情?你是怎么照顾娃娃的?

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班音乐教案:扮家家优秀5

  活动目标:

  1、学唱歌曲,正确掌握念白部分的节奏和歌词。

  2、能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。

  3、能根据歌词创编表演动作,并尝试替换歌词。

  活动准备:

  1、节奏:xxx| xxx| 。

  2、节奏:xxxx|xxx|。

  3、歌曲磁带,录音机。

  活动过程:

  一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。

  1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的'兴趣。

  导入:师:今天我们要去娃娃家做爸爸和妈妈,不过,要想成为爸爸妈妈,必须要经过娃娃家看门熊的考试。

  2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。(教师放音乐,幼儿跟着音乐做动作)

  3、爬拱桥(出示第一条节奏)xxx| xxx| 。

  4、 瞧,娃娃家的门上有节奏,这是他家门铃的节奏,谁来吧这个节奏打出来,就能开门了。谁来试试?(我们一起来打一打这个节奏)xxxx|xxx|。

  5、鼓励幼儿把二条节奏都打出来。(拍手、跺脚、拍肩)

  二、学习歌曲

  1、分角色

  娃娃家里,爸爸谁来做?(男孩)我们大声地说:“我来做爸爸”

  女孩做娃娃家的妈妈,我们也大声地说:“我来做妈妈”

  我们一起来呀?来干什么?(娃娃家又可以说是玩扮家家。)

  “炒小菜、炒小菜,炒好小菜开饭了。娃娃肚子饿了,(怎莫办?)我们来喂她”

  师生互动:谁的肚子饿了?我们一起喂喂她!

  3、小熊在说什么?他想请我们听一首歌?太好了!

  4、音乐磁带一遍。

  5、我们和他一起唱好吗?

  6、幼儿跟着教师和录音唱两遍。

  7、分角色唱:请男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子当妈妈,唱第二句。其他的地方我们大家一起唱和念。

  三、创编动作和替换歌词。

  1、引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。

  小朋友,炒小菜这个动作可以怎么做?喂饭的动作可以怎么做?

  接下来我们一起边唱歌曲,边自己表演动作。

  2、请表演好的幼儿表演一遍。

  3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。

  4、尝试替换歌词。

  小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)

  那我们把它变一变。(教师示范替换)

  幼儿替换歌词,体验替换歌词的乐趣。

  5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。

  活动延伸:

  小朋友真棒,我们一起去玩扮家家吧。

小班音乐教案:扮家家优秀6

  活动目标:

  1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据歌词创编表演动作。

  2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  歌曲《扮家家》

  活动过程:

  1、讨论玩“扮家家”的游戏

  T:你们爱玩扮家家的游戏吗?怎么玩的?

  一边唱一边进行情景表演,帮助幼儿了解歌曲内容

  2、学唱歌曲跟着音乐念歌词

  T:我们现在来学唱这首好听的歌吧。你们先竖起小耳朵听何老师来唱一遍

  3、创编歌曲引导幼儿边唱边表演相应的动作

  T:这首歌那么好听,我们把它遍成舞蹈吧,一边唱一边跳舞。好吗?

  4、游戏:我给娃娃来喂饭

小班音乐教案:扮家家优秀7

  活动目标:

  1、学唱歌曲,正确掌握念白部分的节奏和歌词。

  2、能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。

  3、能根据歌词创编表演动作,并尝试替换歌词。

  活动准备:

  1、节奏:

  2、节奏:

  3、歌曲磁带,录音机。

  活动过程:

  一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。

  1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的兴趣。

  2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。(教师放音乐,幼儿跟着音乐做动作)

  3、爬拱桥(出示第一条节奏)

  4、 瞧,娃娃家的门上有节奏,这是他家门铃的节奏,谁来吧这个节奏打出来,就能开门了。谁来试试?

  5、鼓励幼儿把二条节奏都打出来。(拍手、跺脚、拍肩)

  二、学习歌曲

  1、分角色

  2、师生互动:谁的肚子饿了?我们一起喂喂她!

  3、小熊在说什么?他想请我们听一首歌?太好了!

  4、音乐磁带一遍。

  5、我们和他一起唱好吗?

  6、幼儿跟着教师和录音唱两遍。

  7、分角色唱:请男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子当妈妈,唱第二句。其他的`地方我们大家一起唱和念。

  三、创编动作和替换歌词。

  1、引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。

  2、请表演好的幼儿表演一遍。

  3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。

  4、尝试替换歌词。

  5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。

  活动延伸:

  小朋友真棒,我们一起去玩扮家家吧。

小班音乐教案:扮家家优秀8

  一、活动目标

  1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。

  2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。

  二、活动准备

  厨师帽若干、图片若干

  重点:创编做菜的各种动作

  难点:把动作进行夸张化、趣味化

  三、活动过程

  1、谈话引入

  师:早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的?妈妈除了会做这些,还会给我们做什么好吃的?

  2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作

  A、尝试创编

  师:你知道妈妈是怎么做的.吗?可以用什么动作来表示?

  念:炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦!

  味道好极了!我们也来做一做吧。

  你喜欢吃妈妈做的哪道菜?除了这样烧,还可以怎么烧?

  如果是你来做这道菜,你还会怎么做?

  我们都来学做这道菜吧!

  ————感受说唱部分的节奏和动作

  B、感受歌表演

  1、师:大家做得菜都太好吃了,我也伙儿来露一手吧,做一道“满汉全席”(把幼儿刚才说到的菜式的编排在一起,完整地唱出来)

  固定动作:我来做爸爸—————左手大拇指、食指竖起在下巴,右手叉腰

  我来做妈妈————双臂交叉,双腿交叉。

  大家一起来—————双臂向上伸开,招手动作。

  来玩扮家家——————双手指见碰拢成屋顶状,点头2下。

  炒番茄炒番茄(ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ拍手———钢琴伴奏)

  2、全体幼儿一起完整感受歌表演

  师:我忘记了做菜之前要干什么?————洗手、挽袖子(前奏部分)

  看来我们的厨艺都不错,看看谁能荣升为厨师长,我就给她带上厨师长的帽子。

  选一个我们的拿手菜,一起来试一试吧!

  全体幼儿完整地表演歌曲。

  教师指导:他的架势真专业,我也来学一学

  她的菜式好像很特别,我也想试一试呢

  3、谁愿意来当厨师长,给我们展示你的菜式呢?——————个别幼儿展示

  4、看来我们的厨艺都已经很优秀了,现在我宣布:给所有的厨师颁发厨师长帽(播放音乐)

  3、分组表演

  师:客人老师们看我们做菜都流口水了呢,她们也想点菜,请我们小朋友为她们做几道菜,你们愿意吗?

  看看她们都点了什么菜啊?有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜

  为了节约时间,我们分成5组一起来给他们做吧

  第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是:上菜啦!(音乐)

  4、延伸部分

  我们一起来问问客人老师:我们做的菜味道怎么样啊?

【小班音乐教案:扮家家优秀】相关文章:

小班音乐教案:扮家家优秀03-16

小班音乐教案:扮家家03-15

小班音乐《扮家家》教案03-16

扮家家音乐教案03-14

幼儿园小班音乐优秀教案《扮家家》含反思04-04

《扮家家》教案04-01

扮家家教案04-27

扮家家教案03-25

扮家家教案15篇04-27

小班音乐教案(优秀)07-10