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大班语言教案

时间：2023-09-21 08:07:33 教案我要投稿

大班语言教案4篇（荐）

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班语言教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案4篇（荐）

大班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。

　　2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。

　　活动准备：

　　1、教学挂图“大象救兔子”。 2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。

　　(1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：

　　图一小兔慌张的样子。图二老虎扑过来的样子。图三小兔高兴的样子。

　　① 出示图一，提问：这只兔子怎么了?

　　② 出示图三，提问：这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事?

　　③ 翻开图二，引导幼儿观察并提问。

　　小兔子到底遇到了谁? 它是什么样子的?嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样?

　　2、分别出示挂图

　　(1) 引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救?”进行感知理解。

　　提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎样?突然，从树林里窜出一只什么样的老虎?谁会救它们?

　　(2) 幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。

　　(3)大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢?

　　(4) 大象是怎样救小兔子的?

　　3、请个别幼儿讲述挂图中的内容。

　　4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。

　　5、请幼儿给故事起个名字。

　　活动反思体会：

　　一.为幼儿营造一种轻松愉快、生动活泼的氛围是前提。根据活动材料的特点，要允许幼儿有不同创编故事的'思路，调动和激发幼儿的创造欲望。如，在合理排图上，热情采纳幼儿的不同思路;在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象;在故事讲述上，努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。

　　二.教师恰到好处的引导是关键。要实现排图讲述的教学目标，教师积极而有分寸的引导极为重要。首先，教师要引导幼儿看懂每一幅图的内容。其次，教师要进一步启发幼儿理解图和图之间的关系，为解决图片排序这一难点作好准备。然后，教师要帮助幼儿凝炼故事主题，确定故事发展线索，编排故事情节。

　　三.发展幼儿的创造性思维是根本。幼儿语言表达能力的培养贯串于幼儿教育的全过程，体现在各项教学活动之中。因此，在排图讲述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容，启迪和鼓励幼儿寻求故事的不同发展线索与情节。

　　同时，我们也应注意了幼儿语言能力的发展，既引导幼儿有条理地讲述故事，又启发幼儿用新鲜的词语生动地表现情节。

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。

　　2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。

　　3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。

　　4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动重难点：

　　通过童谣，了解婚嫁习俗。

　　知道事物间相克相生的有趣现象。

　　活动准备：

　　老鼠娶新娘PPT。

　　活动过程：

　　一、音乐导入

　　欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》

　　这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？

　　小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。

　　二、观察图片共同讨论，理解童谣

　　在老鼠村，住着一位老乡长，最近在他们家，也要有一件大喜事。一起来听听，是什么大喜事。

　　（一）第一段，理解学习童谣

　　“小白菜，地里黄。老鼠村，老乡长。乡长女儿美叮当，要找女婿比猫强。”

　　发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）

　　乡长女儿叫什么？

　　小结：乡长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当。

　　乡长要找个怎样的女婿？

　　小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。而正在这时，老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。

　　把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。

　　出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。

　　（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象

　　“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。”

　　承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子。

　　1）云儿说

　　不行，为什么？

　　小结：云能把阳光遮挡住。

　　2）那有没有比云强的呢？

　　小结：原来风儿能吹散云。

　　3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。

　　小结：能遮挡住风的还有墙呢。

　　4）师：我们一起问问老乡长，墙行不行？

　　不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害。

　　你觉得美叮当应该嫁给谁？

　　童谣小结：太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，还是嫁给老鼠郎。

　　师幼共同告诉老乡长（共同学念前半段）

　　（三）通过童谣，了解中国传统民俗

　　结婚一定要先选日子，听听，选在哪天？

　　1、听童谣第三段

　　选在哪天？（年初三晚上正合适）一起来介绍一下结婚的日子。

　　提升：“正月一”新年的第一天。

　　2、观察图片，谈论老鼠娶新娘的热闹场面

　　结婚那天，看看老乡长一家在忙些什么？

　　古代结婚不坐轿车坐什么？什么是嫁妆（结婚用品），洞房是什么意思？

　　3、学念童谣

　　那么特别的婚礼，你们也去凑凑热闹，一起帮忙抬花轿，办嫁妆吧。

　　要求：新娘说，我要听好听的童谣，坐舒服的轿子，我才嫁给老鼠郎。

　　小结：跟着童谣的节拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高兴兴舒舒服服的。

　　三、边朗诵边游戏，学习童谣

　　1、共同学念童谣。

　　2、边打节拍边朗诵。

　　附童谣：老鼠娶新娘

　　小白菜，地里黄。

　　老鼠村，老乡长。

　　乡长女儿美叮当。

　　要找女婿比猫强。

　　太阳最强嫁太阳，

　　太阳不行嫁给云，

　　云不行，嫁给风，

　　风不行，嫁给墙。

　　墙不行，还是嫁给老鼠郎。

　　正月一，年初一，

　　正月二，年初二。

　　正月三，年初三，

　　今夜老鼠娶新娘。

　　抬花轿，搬嫁妆，

　　大小老鼠来帮忙。

　　敲锣打鼓发喜糖，

　　新郎新娘入洞房。

　　活动反思：

　　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的.配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠乡长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠乡长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

大班语言教案篇3

　　【活动目标】

　　1、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。

　　2、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　【活动准备】

　　PPT、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰等。

　　【活动过程】

　　一、导入，引起幼儿的兴趣。

　　那么猜：今天我们请来了谁啊？你们看：小兔子、小猴子、小狐狸。

　　有一天，小兔子、小猴子、小狐狸他们开心的，一起在河边玩捉迷藏的游戏。可是正在玩的很开心的时候，一不小心小兔子掉进了河里，你们想想小兔子掉进了河里会怎么想？会怎么做呢？会很冷、会呼喊、会呼喊救命啊、救命啊，我们一起来喊喊看~！

　　二、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。

　　今天讲一个关于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩做捉谜藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑进了河里，小兔子一边在河里争扎，一边大喊：救命啊，救命啊！小猴子看见了，急坏了，忙安慰他说：小兔子别着急，要有信心与河水做斗争，勇敢的向岸边游去。这时小兔子还在河里拼命的争扎着，在一旁小狐狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你瞧你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，这下好了吧，看你怎么办？这时候小山羊闻讯赶来，可是小山羊不会游泳，他急的手足无措，他看到草地上有一根竹子，他捡起来竹竿伸进了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老师知道了这件事情后，对小猴说：“千句安惠，万句责骂，不敌伸手拉别人一把”

　　1、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么？“是谁救了小兔子”“小羊想了一个什么办法把小兔救了起来。”

　　2、小兔落水后，是谁救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔啊？我们来试试看？请谁来试试看，一起来一二三。

　　三、学习故事中角色的语言，能够理解故事的内容。

　　1、师提问：“小猴子和小狐狸也想了办法，救小兔的，他们是怎么做，怎么说的？我们一起再次来听听看，帮助幼儿理解故事内容，学习各种角色的语言。

　　2、学习词语：加油、埋怨、手足无措。

　　3、幼儿讨论：小猴子和小狐狸的方法好吗？有没有把小兔救起来呢？三只小动物他们谁的办法最好呢？小羊是怎样救小兔子的？

　　4、今天老师给你们带来了头饰，你们谁想来试试看，看你们表演的好不好。

　　四、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。

　　那你们如果见到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的时候，不小心落水了你们会怎么办呢？

　　师总结：如果你发现小兔子或者你的好朋友落水了你应该去帮他们一把，我们喊你们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶来一起帮助他们。

　　【活动反思】

　　随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的'危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。