中班教案

时间:2023-09-21 07:18:24 教案 我要投稿

实用的中班教案【精】

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

实用的中班教案【精】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器,初步了解家用电器的特点和用途。

  2.知道家用电器安全使用常识,增强自我保护意识。

  3.发展幼儿的动手能力。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1.向家长了解自己家里的电器名称和用途。

  2.录音机、《我家的电器》教师教资源。

  活动过程:

  1.创设谈话情景,引出各类电器。

  (1)教师将录音机插上电源播放音乐,提出问题,引导幼儿说出是通电的原因。

  师:请小朋友猜一猜,录音机为什么会响?

  幼:因为有电。

  教师总结:我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称之为家用电器。

  2.借助教学资源了解冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常用电器的`名称、特点及用途。

  (1)引导幼儿凭借已有经验,自由介绍自己家里的家用电器。

  师:你们家里有什么电器?都有什么用处?

  幼:我家里有电视,可以看动画片

  幼:我家里有冰箱,可以放好吃的。

  幼:我家里有洗衣机,可以帮妈妈洗衣服。

  (2)结合教师教学资源了解常见家用电器的名称、特点及用途。

  师:这是什么?有什么作用?没有它们,我们的生活会怎样?

  幼:这是洗衣机,可以帮忙洗衣服。没有它,我们洗衣服会很慢。

  总结:我们每家都有很多家用电器,电脑、电视、电冰箱、微波炉等,这些家用电器给我们的生活带来了方便,我们的生活离不开它们。

  3.进行有关电器使用的安全教育。

  (1)组织幼儿讨论:使用家用电器有哪些危险?我们应该注意什么?

  幼:不能用手碰插座,不用湿手碰电器。

  (2)观看视频,了解安全使用电器的知识,如不用手指触摸插座接口,雷雨天要关闭电视,洗衣机和电风扇工作时不要用手去摸等。

  4.欣赏儿歌,知道安全使用家用电器的一些方法。

  安全使用电器

  用电器,结束一定要关闭,不乱开,不乱拆,

  湿手更不摸电器。

  电风扇,扇叶转,一叶一叶像刀片,手指伸进多危险。

  洗衣机、微波炉,还有电视、电脑、电冰箱,不能当做玩具玩,安全使用最重要。

  活动延伸:

  阅读幼儿学习资源2第12~13页,进一步了解电器的利与害,增强安全意识。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。

  2.对沉浮现象有探索的兴趣。

  活动准备:

  1.每人两人一份材料,内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份(见附表)。

  2.每组1大盆装水,1块擦手毛巾。

  3.集体记录表和沉浮字卡图片。

  活动过程:

  (一)感受沉浮现象,激发幼儿的探索兴趣。

  1.教师:看一看我这里有两样东西,看看是什么?如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢?

  2.请个别幼儿来轻轻的放到水里,仔细看它怎么样了?

  3.教师:出示字卡,一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水,谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?浮起来是物体在水中的位置?适当纠正不对的。

  4教师小结:像泡沫板一样飘在水面上的叫浮,像石头一样没在水中的叫沉。

  (二)认识操作材料和记录表,商量记录方法。

  1.认识操作材料和记录表。

  教师:这里还有一些东西也想去水里,我们来看看有些什么?你猜哪个会沉下去,哪个会浮起来?(幼儿猜测)2.了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单:你们见过这样的表格吗?表上的问号表示什么?小手表示什么?表格上的这些东西放入水中会怎样?哪些会沉?哪些会浮?

  3.商量记录的方法,老师这里有两个标记,你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?老师根据幼儿的猜测进行记录。

  (三)引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。

  1.老师:现在要请大家来做实验来验证一下你的'猜测。交代操作要求:两人一组,一人把东西放入水中,一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西,轻轻的放到水中,然后就让他在水中,不要拿出来了,记录的小朋友看好放的是哪个,是沉下去的还是浮起来的,进行记录。(认一认小朋友的记录表)2.两人合作探索沉浮并记录。

  (四)出示集体记录单,幼儿交流、分类。

  1.教师:你猜对了吗?经过实验,结果怎样?(教师根据幼儿的实验结果,在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。)2.教师:现在我们给这些东西来分类,你打算怎么分呢?(引导幼儿根据沉与浮进行分类,每组有两个小筐,请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里,把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里)3.幼儿把材料按沉和浮分类,刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。

  4.交流:大家来说说你是怎么分的?

  (五)小结,扩展幼儿经验。

  教师:今天我们发现了把物体放到水里,有的会沉下去,有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。(轮船、鸭子等是浮的,石头等是沉的)

中班教案 篇3

  活动目标

  1、通过多种活动,进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识,学会按形状进行分类。

  2、初步感知生活中的各种形状,能用不同形状的图形进行拼图,培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。

  3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。

  活动准备

  1、各种形状的大积木若干;图形塑料片若干、分类篮:大的六个、小的九个;图形标志各一个。

  2、各种图形头饰一个;图形挂饰每人一个;地上画各种形状的图形;三用机、音乐磁带。

  3、图画纸、浆糊、小碟、各种形状的`图形纸片、铅笔、水彩笔;小抹布;大积木;各种形状的玩具。

  活动过程

  1、 以“为小白兔盖房子”引入课题,巩固对各种形状的认识。

  师:“刚才小白兔打来电话,说:一场大火把它的房子给烧了。哎哟!天气这么冷,小白兔没有地方住,怎么办呢?小朋友快帮它想想办法吧!”引导幼儿说出为它盖房子。“老师准备了一些砖头,请三个小朋友用它们盖一座房子,其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的。”

  (1)、幼儿用积木搭房子。

  (2)、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的?

  师:“房子盖好了,真漂亮!我们打个电话告诉小白兔,好吗?”

  2、 学习按形状的不同进行图形分类。

  以帮图形妈妈送图形娃娃回家,激发幼儿活动的兴趣。

  (1)、请小朋友将小篮里各种形状的图形娃娃放在贴有图形标志的大篮里。

  (2)、检查各篮的图形是否分得正确。

  3、通过游戏,继续进行分类练习,巩固对图形的认识。

  (1)、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。

  玩法:老师分别戴上不同形状的图形头饰,扮成不同的图形妈妈。幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。游戏开始时,幼儿在音乐声中自由表演。音乐停后,老师戴上一种图形头饰,说:“是我的孩子,快到妈妈身边来。”戴着与图形妈妈形状一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。游戏轮流进行。

  (2)、玩“找图形房子”游戏。

  玩法:幼儿互换项链,找到与自己所扮的图形娃娃形状一样的房子,并躲在房子里休息。然后,出来玩一会儿,再回到自己的房子里。

  4、说一说教室里、幼儿园、家里的东西都有哪些形状。

  5、分组活动:

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  (1)、纸上拼图。

  (2)墙上拼画。

  (3)盖“房子”。

  活动结束:

  完成拼图任务的幼儿到“房子”里玩各种形状的玩具,并向家长介绍玩具的形状。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、练习在大小不同的纸上平衡站立。

  2、愿意与同伴合作游戏,体验合作的快乐。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、初步了解健康的.小常识。

  活动准备:

  小乌龟标志;平衡木;呼啦圈;木桩;大、中、小三种颜色的快乐岛;背景音乐。

  活动过程:

  一、情境导入,热身运动。

  海龟宝宝们,和妈妈一起来沙滩上玩起来吧!

  在音乐的伴奏下,教师带领幼儿做走、跑、跳、爬等动作。

  太阳出来了,让我们和快乐岛来做游戏吧!

  二、尝试平衡站立,体验合作的快乐。

  教师带领幼儿扮演小海龟游到快乐岛尝试练习平衡站立。

  每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。

  三、巩固平衡站立,畅享游戏乐趣

  1、游到中岛上,两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。

  2、游到小岛上,两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。

  3、三个好朋友游到大岛上练习平衡站立并体验合作的快乐。

  4、大家一起来拥抱,体验拥抱的快乐。

  四、放松活动带领幼儿一起做放松活动。

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