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大班语言教案

时间：2023-09-20 10:29:49 教案我要投稿

(精选)大班语言教案7篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班语言教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(精选)大班语言教案7篇

大班语言教案篇1

活动设计背景

　　我设计了一个车展，让小朋友将自己喜欢的车，展示给大家，然后请小朋友给自己的车当模特儿。

　　活动目标

　　1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。

　　2、了解汽车的特点和功能，并知道爱惜自己的玩具。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　教学重点、难点

　　让幼儿认识各种车型、颜色。

　　让幼儿说出汽车的'功能。

　　活动准备

　　各种汽车的图片。

　　幼儿每人带一辆玩具小车。

　　活动过程

　　出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。

　　请小朋友拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。

　　幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途。

　　请幼儿说一说自己喜欢什么样的车?为什么?

　　请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车?

　　让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。

　　活动延伸

　　把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的交流。

　　教学反思

　　对幼儿的反思：

　　幼儿在活动过程中都能主动积极参与，活动氛围特别浓。

　　师生互动的反思：

　　我是大班的主教老师，幼儿课程都是我一个人教，所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起分享，我感到特别高兴。

　　对活动效果的评析：

　　在整个活动过程中，孩子的参与度特别高，大家积极发言，增强了他们的自信心，使得所有的孩子都能积极主动的参与到活动中来。

　　如果让我重新上这节课，我会带孩子先实地观察各种车型，让每个孩子能真正融入到活动中去。

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解五官的重要性。

　　2、能大胆表述、辩论。

　　活动准备：

　　五官图片、音乐《身体音阶歌》

　　活动过程：

　　1、游戏-你说我猜师：小朋友们，今天我们来玩儿个游戏-你说我猜，请一个小朋友上来背对图片，小朋友来形容一下图片上是什么，但是，不能把名称说出来。（依次出示五官图片，幼儿进行游戏）2、辩论-五官争功师：刚才我们猜的是我们人身上的'五官，这五官不知道怎么回事突然吵起来了，它们都觉得自己很厉害，都觉得自己很重要，于是呢，它们准备来一场辩论赛，现在请你们来选一选，觉得谁重要一点。

　　3、师小结-五官的重要每个器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看来，我们的五官都得好好合作，而且还要保护我们的五官。

　　4、韵律--《身体音阶歌》

　　我们身上除了五官，还有很多部位很多器官也是很重要的，少了任何一部分，都会让我们的生活变得不方便，现在就让我们一起活动活动我们的身体吧！

大班语言教案篇3

　　活动设计背景

　　开学来的这些天，班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯，清晰的语言进行讲述。

　　活动目标

　　1，让幼儿对春节这一传统活动的认识。

　　2，会用连贯，清晰的语言讲述春节里的趣事。

　　3，培养幼儿的语言表达能力。

　　4，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点

　　重点：感受春节这热闹的传统节日。

　　难点：能用连贯，清晰的`语言来讲述春节趣事。

　　活动准备

　　1，若干串手工鞭炮；美丽的烟花图一张；红包数个。各色薄纸。

　　2，若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。

　　活动过程

　　1，用学过的歌曲<<新年好>>来引入活动。

　　2，提问："春节过去了，小朋友们在春节里过得开不开心呀？能不能把你们在春节里，觉得开心快乐的事和老师，小朋友们一起分享呢？"

　　（1）先让幼儿用自己的话来讲述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开心？"然后拿出美丽的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问："红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝福的话吗？"

　　（2）用引导，鼓励，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。

　　3，再唱<<新年好>>结束本次活动。

　　延伸：帮助幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。

　　教学反思

　　在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里，我感到自己准备的材料不足，在小朋友制作鞭炮和红包的过程中，有些小朋友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满足他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的准备，应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。

大班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，尝试用较连贯的语言表达故事内容。

　　2、能理解故事中出现的反义词，体会反义词的乐趣。

　　活动重、难点：

　　理解故事中出现的反义词

　　活动准备：

　　ppt图片

　　活动过程：

　　一、图片导入

　　1、师：来了两个小客人，他们长得很特别，你觉得他们长得怎么样？（棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆）

　　他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！）

　　小结：棒棒天使和胖胖天使长得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖，

　　二、完整欣赏故事，理解故事内容

　　1、师：棒棒和胖胖是一对好朋友，他们怎么了呢？我们一起看着图片听一听故事。

　　2、幼儿完整欣赏

　　3、尝试找出并理解反义词

　　（1）你听到什么了？（球棒和棒球）及时播放孩子提到的图片

　　（2）师：还听到了什么呀？（瘦、胖）

　　（4）播放该图片

　　师：除了胖和瘦，他们比较还能发现什么？（棒棒高、胖胖矮）

　　（5）孩子自由的回忆一些故事内容。

　　（5）到底是不是这样呢，我们再来跟着图片来听一听吧。

　　三、再次完整欣赏故事

　　（一）、一次出示图片请孩子说说图片的内容

　　1、刚才你们猜得真对！他们在云的哪里飞呀？说清楚点（棒棒在云上飞。胖胖在云下飞）

　　小结：他们都会飞，一个在白云上面飞，一个在白云下面飞，上和下也是相反的意思。

　　2、除了这个还听到别的吗？说说看（有的云多、有的云少）

　　小结：他们的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的`云多。

　　3、还有吗，还看到了什么？（大象滑梯、小乌龟）播放该图片

　　小结：胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯，棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟，大和小也是相反的意思。

　　4、点击图片，说说看？（不晒太阳，身体是湿的，晒太阳身体是干的）

　　5、你是怎么发现身体是湿的？联系生活说说什么时候自己身体是湿的。

　　小结：棒棒天使不晒太阳，身体是湿的，胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。

　　5、教师补充剩余图片内容

　　（1）播放变彩虹的图片

　　（2）你发现他们在干什么？先来说棒棒天使？（变出一条长长的彩虹）胖胖天你使呢？（变出了短的彩虹）

　　小结：他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹，胖胖天使也挥一下手，变出来的彩虹太短，不能用。我们发现了长和短也是相反的意思。

　　（3）下雨了的图片

　　（4）你看到了什么？（下雨要打伞）他们怎么飞才不会淋雨呀？（横着飞）

　　（5）小结：出示横竖对比的图片，下雨了他们照样飞，横着飞，会淋雨，竖着飞，不淋雨，原来横和竖也是相反的意思。

　　（6）出示彩虹船的图片

　　（7）他们还把彩虹放在水中，当做一条彩虹船，你看发生了什么事？（棒棒翘了起来，胖胖沉了下去）为什么棒棒翘起来，胖胖沉下去呢？（棒棒瘦，胖胖瘦）

　　（8）你说的也有点不过，不过上翘还是下沉和体重有关系，棒棒天使身体轻，船的这头往上翘。胖胖天使身体重，船的那头往下沉。轻和重也是相反的意思。

　　（9）他们玩累了，两人都想睡了。棒棒天使说：晚安、胖胖！胖胖天使说：晚安，棒棒！

　　6、再次完整欣赏，感受相反词的趣味

　　（1）刚才发现了那么多的有趣的相反的事，老师说一句你们说下面一句吧。

　　（2）再次完整欣赏故事，边说看边和老师一起说一说。

　　四、活动延伸

　　1、刚才我们看的图片其实是一本有趣的书，他的名字叫棒棒天使，回去以后老师把书放在阅读区，你可以和好朋友再一起看看。

　　2、出示书本《棒棒天使》

大班语言教案篇5

　　幼儿园大班语言公开课教案：说反义词

　　设计意图

　　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。

　　活动目的

　　1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇

　　2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性

　　3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。

　　活动准备

　　1、多媒体课件(幻灯片)

　　2、大、小皮球各1个

　　3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块

　　教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。教学难点:鼓励幼儿积极思维，大胆表述。

　　活动过程

　　(一)引起幼儿的兴趣，导入主题

　　幼儿园大班语言公开课教案：说反义词

　　师:小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧!

　　瞧:这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。

　　(二)利用实物，在实物中找反义词

　　幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词

　　1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

　　2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。

　　(三)播放课件，在课件中找反义词

　　幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词

　　1、图片上有什么?

　　2、它们一样吗?

　　幼儿观察尝试，并说出相反的词。(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少)

　　(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象

　　介绍游戏的`玩法:

　　幼儿园大班语言公开课教案：说反义词

　　1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。

　　2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。

　　3、规则:老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。

　　(五)启发幼儿说出一些新的反义词

　　1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)

　　2.引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。

　　师:请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。小结:今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧!

　　(六)活动延伸: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词

　　课后反思:

　　我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。

　　本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中，我首先是通过去 “相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。在整个

　　幼儿园大班语言公开课教案：说反义词

　　活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如:在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的能力，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，也许是自己引导不到位。

大班语言教案篇6

　　目标：

　　1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。

　　2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

　　3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

　　难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

　　准备：挂图幼儿用书磁带录音机诗歌格式图过程;一：谈话引入主题：

　　师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化？

　　2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？

　　二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的'内容1、听录音，完整欣赏诗歌。

　　2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？

　　三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

　　1、欣赏第一、二段诗歌。

　　提问;(1)春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）(2)河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？

　　（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿轻轻地）2、欣赏第三、四段诗歌。

　　提问：（1）桃花是怎么说春天在这儿的？

　　（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝唧哩唧哩）3、欣赏第五、六段诗歌提问：（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油使劲）(2)春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）4、总结形容词5、了解诗歌的句式结构。

　　师：（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？

　　（2）出示格式图幼儿欣赏，四、引导幼儿仿编诗歌。

　　1、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。

　　如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。

　　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。

　　2、幼儿仿编诗歌3、小结仿编情况。

　　五、总结谈话：

　　"春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！"（带领幼儿到室外，活动结束）

　　教学反思：

　　春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。

　　活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

　　活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。

大班语言教案篇7

　　活动思路：幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康的个性的形成奠定基础，这是很有必要的。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求，我们特开展此活动，通过鼓励幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。

　　活动名称：《丑小鸭笑了》

　　教案目的：通过学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。

　　教案准备：自录磁带《丑小鸭笑了》、图片

　　重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。

　　活动地点：教室

　　活动形式：集体

　　教案过程：

　　一、幼儿听歌曲做《找朋友》的，引发幼儿快乐的`情感。

　　二、通过找朋友的引出。

　　三、看图片欣赏《丑小鸭笑了》

　　1、先放一半，后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小鸭子。（小组讨论）

　　2、幼儿将听完整。