小班教案[必备7篇]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![小班教案[必备7篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
小班教案 篇1
活动目的：
能按指令踮脚、下蹲行走。
让幼儿知道愉快有益于身体健康。
体验游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：魔术棒。
活动过程：
1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出"变小鸟""变小兔""变小鱼"等指令，幼儿做"飞""跳""爬""游"等动作。
2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令"长高了""变矮了"做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走；变矮了--蹲下走。
3、交代规则：听到指令后才能变换动作。
活动推进：
教师可逐渐加快变化口令的.速度。
放松活动：
幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案 篇2
设计意图：
以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。
活动目标：
1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的'灵活性和协调性。
2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4．锻炼平衡能力及快速反应能力。
5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
活动过程：
1．导入活动，引发兴趣
“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”
（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！
2．探索练习
1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”
（车，马，象，兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。
妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？
（向前爬，向后爬等）
3．游戏―送棋宝宝回家
“呜、呜”
“谁在哭”
（是皇后），
“怎么啦？”
“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”
每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）
4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。
活动反思：
《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
小班教案 篇3
活动目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：
光身娃娃若干、水盆、课件。
活动过程：
1、开始部分：律动《洒水车》，激发幼儿活动的激情。
师：唰唰唰，我们都是快乐的洒水车。洒水车里的水都装满了吗？摇一摇，让我听一下。好，我们出发吧！
幼儿随着音乐和老师的带动快乐自由地表现。
律动结束，洒水车开回家罗！
2、给娃娃洗澡，在游戏中感受水的'特性。
师：我们的工作真快乐，看，大马路被我们洗得怎么样？
对，马路被水洗得又干净又漂亮，真舒服呀！
情境：哎
师：顾老师为什么叹气呀？
顾：我心爱的娃娃，被我的宝宝玩得脏兮兮的，像灰老鼠一样，又难看又难受，还一直喊着好痒痒，我的
心里真难过，怎么办呢？
幼儿一起给娃娃洗澡。
师：给娃娃洗洗澡，他们好舒服，这样，他们就会健康快乐地长大。把他们送回家吧。
3、讨论、了解水的用处
师：水能把马路洗得干干净净，把娃娃洗得漂亮可爱，水还有什么用呢？
幼儿自由讲述，随着幼儿的回答，在电脑上出示相应的图片。
师总结：水能喝，能洗澡洗东西，小苗苗离不开水，小金鱼小乌龟需要水，水真是我们的好朋友！
4、了解水的危害，拓展幼儿的经验
师：但是，水朋友有时候也会发脾气，要是水发脾气了，会怎么样呢？
幼儿观看形象生动的视频，边看边讲述
师：看了刚才的录象，你们的心里感到怎么样？
引导幼儿说出心中的害怕、担心之情。
总结：原来，水太多或太少，都会对我们的生活带来危害，所以，我们每个人都要保护环境，不要让水朋友发脾气。
5、从幼儿的实际生活出发，教育幼儿节约用水
师：老师这里有一段录象，请你们认真看看，录象里的弟弟妹妹是怎样对待水朋友的？
一起看录象，并进行讨论。
总结：及时关掉水龙头，茶桶开关，等到厕所、马桶脏了在去冲水，这样，可以节约水，水朋友就会高兴的。
师：刚才给娃娃洗澡的水我们也不要浪费，我们可以用它来干什么呢？
一起把剩下的水带到教室，浇花、冲厕所、拖地板。
小班教案 篇4
内容分析活动目标：
1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。
2、注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。
3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动重点与难点：
1、活动重点：愿意参与游戏，注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。
2、活动难点：初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已知道五官的名称。
2、物质准备：镜子人手一面。
活动过程：
1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。
⑴幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么？
⑵引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。
⑶教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。
2、教师示范游戏玩法及规则，引导游戏。
⑴教师示范游戏，引导幼儿观察、讨论游戏规则。
提问：游戏是几个人玩的？老师说了什么？引导幼儿练习对话内容。
⑵教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答；幼儿先说，教师回答。
3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。
⑴鼓励幼儿照照身体的其它地方。
⑵请拓展较好的幼儿到前面展示。
4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。
教学反思：
照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的`观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。
小班教案 篇5
活动目标：
1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律，并与动物的音乐形象匹配。
2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。
活动准备：
音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的'音乐各一段。
活动过程：
一、故事引入——看见什么？
小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西，这1个咖啡色的东西会是什么？
二、情景想象——它变大了
1、 小老鼠决定上去看看，但是这座山好高，得翻过一个个山坡，小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐，我们一起来听听。教师做翻山的动作。（第一遍倾听音乐，感受音高上行的音乐）
1）、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗？
2）、小老鼠说：‘我的音乐里加油秘密哦，它一会提醒我爬山，一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听，你可以用你的小手来表示（再次完整欣赏）
3）、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗？
分段欣赏（4个爬音）
我们也来试试，坐在位置上练习。
4）、再次欣赏音乐。
我们一起练习一下，会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。
提醒有重重的音时，小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。
2、小老鼠邀请我们一起去看看。
小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家， 山坡有点陡，千万别挤在一起，累了我们也要给自己加油一下哦。
幼儿听上行音阶做动作。
三、感受表现——它是谁
1、到了山顶了，我们先坐下来，你们觉得这个东西变得怎么样了？你可以用动作来表示吗？
2、它还有呼噜呼噜的声音，这下你觉得它是谁了吗？
1）、欣赏音乐2，感受低沉、缓慢的音乐形象
这下你们觉得它是谁了？
2）、听音乐，学一学大熊睡觉时的样子
四、模仿游戏——石头熊
1、叫醒熊：大熊、大熊醒来吧！我们喜欢你！
2、跟大熊一起跳舞
1）、我们一起变成大熊来跳舞，你觉得大熊会怎么跳舞？请个别幼儿试试。
2）、随着音乐节奏形象模仿熊的动作舞蹈，当音乐停止时，立即停下来，音乐响起，再次舞蹈。
3、游戏反复进行
小班教案 篇6
活动目标：
1、学习方向词：上、下、旁边。
2、通过观察画面，能用短句“××上面(下面，旁边)有一只小猫的短句讲述画面内容。
3、乐意在集体面前大胆进行讲述。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
教学图片一幅，猫妈妈的头饰，布置场景“小猫的家”
活动过程：
一、通过故事情节，引起幼儿兴趣
师：猫妈妈有许多小猫，今天，猫妈妈到外面去买鱼，回家一看，小猫不见了，小朋友，你们看见猫妈妈的小猫了吗?
二、幼儿自由结伴，讲述画面的内容
请个别幼儿在集体面前讲述。如：在沙发上有一只小猫，床下也有一只小猫等。
三、讲述画面内容
1、老师：我们一起来帮助猫妈妈找小猫，好吗?教师手指画面上的小猫，幼儿集体讲述，猫妈妈找到了小猫，高兴地亲亲这个那个。小猫也高兴地叫着“妈妈”
2、提问：猫妈妈跟小猫怎样高高兴兴地?
四、布置场景，在游戏中进行新的讲述经验
1、老师：新朋友想不想玩捉迷藏的游戏。你们做毛宝宝，我做猫妈妈，好吗?我们到小猫家去吧?等一会，妈妈去买鱼，回家找宝宝。找到了要告诉妈妈，你躲在哪里，好吗?
2、请幼儿自己说，说得好可以亲一下，鼓励一下。
五、结束：猫宝宝，跟妈妈到外面去做游戏吧。
活动反思：
在培养幼儿的.语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
小班教案 篇7
设计意图：
小刺猬是幼儿特别喜欢的动物形象，利用小刺猬这一可爱的形象，孩子们的侧滚“本领”学的特别快。在游戏中孩子们体验到互助合作的乐趣。
活动目标：
1．激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣，体验互助合作的乐趣。
2．初步尝试侧身翻滚的方法，提高幼儿身体的协调性。
活动重难点：
尝试侧身翻滚
活动准备：
自制水果若干，垫子，头饰
活动过程：
一、活动身体：身体骨碌碌
老师扮刺猬妈妈，幼儿扮小刺猬。
边说儿歌边做动作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戏。
二、身体滚滚：看谁的本领大。（师谈话激趣，儿童踊跃练习。）
1.师：小刺猬们，我们先来练练本领，让我们的'身体来滚动一下吧。（引导幼儿自由地在垫子上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮）
2.示范讨论。
请个别幼儿示范，其余幼儿说说谁的方法好。
3.师小结，应该怎么滚。再次练本领，尝试正确滚的方法。
三、游戏：小刺猬背果果。
谈话：宝宝们的本领都练好了，现在我们出发去果园里收果果吧
1．鼓励幼儿用侧身滚动的方法背果果。
幼儿相互摘下身上的“水果”,放回筐里。妈妈表扬收得又快又多的宝宝。
2．大家一齐抬着大筐送水果去。培养幼儿的合作意识。
活动延伸：
分水果：师：“小刺猬，你们可真棒！收了这么多水果，谢谢你们！”
大家把小手洗干净分水果吃吧。
活动反思：
孩子们特别喜欢小刺猬背果果的游戏，在活动中，不仅锻炼了幼儿的侧滚能力，而且培养了他们的合作意识，体验互助合作的乐趣。
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