中班科学教案5篇[合集]
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的中班科学教案5篇,希望对大家有所帮助。
中班科学教案 篇1
【活动目标】
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性,通过仔细观察能正确辨认昆虫。
2、乐于大胆讲述自己的发现,对昆虫有进一步的兴趣。
【活动过程】
一、猜谜语并出示课件图片,引出昆虫的活动主题。
教师念蜜蜂的谜语儿歌:团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去上班,造出产品比糖甜。
提问:这是什么?(幼儿答对后出示蜜蜂的图片。)
教师念蜻蜓的谜语儿歌:小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。
提问:这是什么?(幼儿答对后出示蜻蜓的图片。)
师:小朋友们都猜对了,那你知道他们有一个共同的`名字,叫什么吗?
小结:它们有一个共同的名字叫昆虫。
二、结合昆虫课件,引导幼儿认识昆虫的基本特征。
1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。
提问:请你们仔细看看蜜蜂,它是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)爱吃什么吗?(花粉和花蜜)
2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。
提问:蜻蜓是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?你知道他生活在什么地方?(幼虫生活在水里,成虫后夜里在树枝上休息)爱吃什么吗?(蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫)
3、出示更多昆虫的图片,引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。
师:老师这里有很多昆虫的图片,请你们仔细看看,和边上的小伙伴说说,他们哪些地方是相同的?生活在哪里?吃什么?
4、观看课件。
小结:原来昆虫都有一些共同的特点,昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛;昆虫的胸部长着三对脚,大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀;昆虫腹部包含着(生育健康网 www.birthhealth.com)生殖器和大部分的内脏,是一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。
三、通过观察操作,引导幼儿辨认昆虫,能正确辨别出昆虫。
师:刚才我们认识了昆虫有哪些特征,老师想要考考你们。请你们来看看,这些图中,哪些是昆虫,哪些不是昆虫,为什么?
教师出示图片,幼儿观察并与同伴交流。
请个别幼儿说说自己的发现及其原因。
总结:昆虫是一个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫,请小朋友们找一找还有哪些昆虫,再和大家介绍一下,好吗?
中班科学教案 篇2
活动目标
1、感知各种甜食的种类,初步学习分类。
2、体验与同伴共同品尝的乐趣。
活动准备
1.每位幼儿带一种甜食来园。
2.教师自制分类标志,分别放在每张桌子上。
活动过程
1、参加甜蜜蜜的聚会。
(1)幼儿拿出自带的甜食,向同伴、教师介绍它的名称,并说说是什么味道的,吃起来有什么感觉。
(2)为甜食找家。幼儿根据分类标志,将食品分类放在相应的桌子上。
2、交流品尝的感觉。
(1)幼儿品尝自己带来的.甜食,可以与自己的好朋友交换品尝。
(2)你吃的是什么?甜吗?
(3)教育幼儿持糖后及时漱口。
3、利用糖纸进行创作。
(1)请幼儿想想糖纸可用来做什么?
(2)幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。
活动延伸
1.请幼儿继续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。
2.在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。
中班科学教案 篇3
活动目标:
1、感知镜子的多样性,发现镜子的特点及用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点:
感知镜子的多样性,发现镜子的特点及用途。
活动难点:
了解镜子小的物像与原物左右相反,哈哈镜能使原物变样等特。
活动准备:
平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。
活动过程:
1.操作各种镜子,了解其特点。
镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的'凹,能照见各种东西c
2.启发见过什么镜子”它有什么用途:
有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。
在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。
3.镜子游戏:
①“猜猜我在干什么?”教师背向小朋友,让小朋友任意做各种模仿动作,教师通过大镜子观
察小朋友在做什么.并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友;
②把右左的图像放在镜子前照一照,镜中会山现左右相反的图像,可举左手、踢左脚来试验。
②让小朋友站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么?平面镜可成正立等大的图像,哈哈镜处
处凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像缩小,叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。
活动延伸:课下让小朋友玩“万花筒”的游戏,进一步了解镜子的秘密。
活动反思:
活动开始我采用谜语的形式的引入,因为孩子都充满好奇心,所以一下兴趣全部跳动起来。当孩子的兴趣活跃时,我又及时的出示各种镜子让幼儿进行探索。在幼儿探索的过程中,我又分三次的探索过程,让幼儿在层层推进的过程中去发现镜子的不同特点和用途。最后在采用游戏方式来巩固幼儿对各种镜子的认识。活动在幼儿愉悦的氛围中结束了。但在活动中还是存在不足的,如1、教师提供的材料不够丰富。虽然提供了平面镜,放大镜,凹镜,但量不够多,使幼儿在操作过程中就不能人人主动积极的参与。2、教师的课前准备,还是有欠缺。教师在课前准备,不单要材料的准备,还要有知识的准备。通过今天的活动让我更明白老师各方面知识的重要性,在今后的教学中,我要提升自己的知识及技能。
中班科学教案 篇4
一、活动目标:
1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片
2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣
二、活动准备:
35根吸管,两只气球、红黄蓝三色鱼数条,红黄蓝框三个
三、活动过程:
(一)变魔术(出示吸管,碎纸片)
1、教师示范:我有一支神奇的魔术棒,可以变魔术。念咒语:磨一磨,擦一擦,1234567,变!(吸起碎纸片)
提问:刚刚老师是怎样来变魔术的啊?你们知道为什么吗?(动作)
2、多部位摩擦:你们猜猜,在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(先幼儿猜想,后教师实践)
3、幼儿操作:大家想不想试一试啊?那我们一起来做魔术师,一起变变变。
(教师巡回指导,一边念咒语多次操作)
4、交流经验:请成功的小朋友来讲讲经验,你是怎么做的,用???哪些部位?
(二)帮猫妈妈钓鱼
1、引入情境:猫妈妈刚刚打电话给我,她听说我们小朋友会变魔术,很好奇。猫妈妈有一个鱼塘,鱼塘里有红蓝黄三种颜色的小鱼,她想请小朋友们帮她来钓鱼,红色的小鱼放在红色的'鱼框里,蓝色的小鱼放在蓝色的鱼框里,那黄色的呢?那我们要用什么好办法来帮猫妈妈钓鱼呢?
2、幼儿动手操作(教师巡回指导)
3、帮猫妈妈把鱼送回去后,进行经验交流:你钓了多少条小鱼?有没有放对位置?
(三)结束环节
1、用气球摩擦头部,猜猜气球会不会黏住头发?
2、两个气球同时摩擦头部,看看两个气球会发生什么现象?
我们回家后可以自己去体验一下。
园任导师评议:
1、时间没有掌控好。
2、由于是科学活动,可以让幼儿自己多探索多思考。比如在“多部位摩擦”的环节中,老师可以抛出这个问题,让幼儿自己动手发现,然后自己来交流总结。老师一定要引导幼儿多说,幼儿是主体。
自我反思 对于这堂课,除了我没有意识到时间的控制以外,我还是比较满意的。因为,这堂课非常迎合幼儿的口味,在整堂课中,他们的参与积极性相当高,并切切实实地体验到了学习探索的乐趣,让我更欣慰的是在这堂课结束后幼儿还念着上课教的咒语:“磨一磨,擦一擦,1234567,变!”我觉得让他们体验到学习的乐趣是相当重要的。
另外,我也非常可以接受夏老师给我的意见,在“多部位摩擦”的环节中,我可以抛出这个问题,让幼儿自己动手发现,然后自己来交流总结。所以在下次的科学活动中,我要注意到这一点,让幼儿多说多动手。
中班科学教案 篇5
设计意图:
在这个主题活动中,常常会有幼儿问我:"老师,鱼为什么会游水啊?"使我感到孩子们强烈的求知欲望,他们对未知领域的探索不是一些童话故事就能满足的了。所以设计这个活动,旨在通过对鱼更深入的讲解,使幼儿懂得更多大自然中的秘密,培养幼儿探索自然科学的兴趣。
活动目标:
1、使幼儿知道鱼外部各个器官的名称。
2、懂得鱼各个器官的作用,了解鱼是怎样游水的。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
活鱼一条、鱼的卡片一张(将各部分剪开)。
活动过程:
1、用谜语语引出主人公"鱼"。
"小朋友们,我们的教室今天来了一位特殊的客人,。它生活在水里,尾巴好象一把小扇子,还会吐泡泡,你们猜猜它是谁?"
2、出示鱼,请幼儿认真观察其外型,展开讨论:鱼是什么样的.。
3、教师结合幼儿的讨论结果作补充,讲解鱼各个部分器官的名称。
4、请幼儿摸一摸鱼,感觉鱼的鱼鳞和鱼表层的粘液。
5、教师逐一讲解鱼各部分器官的作用,着重讲解鱼是利用尾鳍的摆动作动力向前游动的,背鳍保持平衡等。
6、出示"鱼"的分解卡片,请幼儿上来用各部分卡片拼成一条鱼,巩固幼儿对鱼各部分外部器官的记忆。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
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