小班教案

时间:2023-09-19 09:28:54 教案 我要投稿

小班教案通用10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的小班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案通用10篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1、知道常见水果的食用方式。

  2、学习儿歌并尝试编出新句子。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。、

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、“儿歌”;《吃水果》;

  2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。

  活动过程

  一、请幼儿说一说水果的吃法。

  1、你们平时有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉,那你们平时是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉?你们都说的很好,那我们在来看一看,那个水果宝宝也来了,哦!甘蔗宝宝也来了,那你们跟它熟悉不,平时你们是怎么吃呢?谁来表演一下,哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了,那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。)

  2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法,那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果,瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来,剥起了皮,它的衣服就脱起来了,我来吃一吃甘蔗,把甘蔗皮给啃起来,我吃起了橙子把它切一切,吃起来比较容易多,我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!

  3、现在林老师也让你们自己来吃一吃,等下跟大家一起分享你们的感受。

  二、学一学水果的儿歌。

  1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣,我们来听一听里面有什么呢?

  2、现在也请你们能干的小手也来学一学,小手动起来,那小嘴巴用好听的'声音来念一念这首手指谣。

  三、编一编水果的儿歌。

  1、林老师也给你们准备了不同的水果,请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。

  2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。

  3、我们来表演一个小小游戏,现在请你们去找你们自己的好朋友,找好了好朋友,我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字,进行仿编歌谣。

  四、大家一起吃水果。

  等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手,在把袖子卷起来,帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

  活动延伸

  美工区:提供各种水果图片,让幼儿开展涂色练习。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中,进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。

  2.运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽,知道它与人们的关系。

  活动准备:

  1.创设相应的体验场地。

  2.毛毛虫胸饰,垫子人手一个。

  3.体验音乐数段。

  活动过程:

  一、扮演毛毛虫,感受小草的美,练习滚、爬动作。

  1.幼儿自由地和小草玩。

  2.谈体验后的`感受。

  3.小结小草的特性,导出行动主题。

  二、运用各感官,复习跳、练习绕着走的动作,感受大自然的美,。

  1.跳过小沟来到花丛中。

  2.体验花的美丽芬芳,练习绕着走的动作。

  3.小结大自然的美,教育幼儿爱护大自然。

  三、“帮蚂蚁搬豆”,练习弯腰弓着走,体验帮助别人的快乐。

  1. 想办法帮助小蚂蚁。

  2. 练习弯腰搬豆动作3. 搬豆走障碍。

  四、扮大毛毛虫,结蛹变成蝴蝶,感受化蝶的快乐。

  1.体验变成大毛毛虫的快乐。

  2.感受毛毛虫化蝶的喜悦。

  活动延伸:

  继续探索大自然的美,做大自然的好朋友。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

  2.学习念儿歌及动作表演。

  活动准备:

  布娃娃、小红帽

  活动过程:

  1.激发兴趣,引出布娃娃。

  师:今天我们小二班来了位小客人,想不想和她交个朋友,现在我们把她请出来吧。(语言:客人,客人,请出来吧!)

  2.认识布娃娃,贴近幼儿。

  师:我们来认识认识这位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

  幼儿的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的'鞋子等等。

  (鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)

  3.引出儿歌,师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

  ⑴师:今天啊,布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听,请注意听这首儿歌里面都有什么?

  ⑵师念儿歌并操作道具。

  (要把“我”和布娃娃的语气区别开)

  ⑶提问,引导幼儿理解诗歌内容。

  ①儿歌里面有什么?

  幼儿:布娃娃、“我”、小红帽。

  ②儿歌里的“我”会是谁呢?

  幼儿:小弟弟,大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)

  ③新年了,小弟弟看见布娃娃会说什么呢?

  幼儿:新年好。/布娃娃你好/……

  ④师:新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)

  ⑤师:布娃娃收到礼物,和小朋友一样开心,她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助:布娃娃,眯眯笑)

  ⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱,小朋友说说,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?

  幼儿:不能,长大了/重了,抱不动了/大一岁了……

  ⑦小朋友想的跟小弟弟一样,看看小弟弟怎么说的,他说:哎呀呀,不抱,不抱,我们都大一岁了!你呀,知道不知道!

  师:小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?

  幼:大一岁了,长大了。

  师:对,过了新年,小朋友也都长大了一岁,长高了一点,长大了,不能再让大人抱了,饭也要自己吃,穿衣服要学会自己穿,自己的事情学会自己做。

  4.学习儿歌配动作表演。

  ⑴师:布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。

  教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

  ⑵脱离道具,师幼互动,一起表演。

  ⑶分角色表演,先请个别能干的幼儿与

  教师示范,教师为“我”,幼儿为“布娃娃”,在情景表演中练习儿歌。

  ⑷幼幼表演,请每一位幼儿,找一个好朋友,来分角色表演。

  5.结束活动。

  师:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去,我们一起去玩吧。

小班教案 篇4

  上下楼

  活动目标

  1. 初步训练幼儿上下楼安全意识。

  2. 提醒孩子上下楼梯时遵守必要的规范。

  3.学会上下楼梯的正确方法。

  活动过程

  首先,进口

  情景介绍可以激发孩子的兴趣。

  这是小狗的生日。我们的孩子要去参观小狗的.家,但是小狗的家在二楼。

  它提醒孩子们注意安全。你知道如何正确、安全地上下楼吗?

  2、扩大

  1. 请告诉孩子们他们通常怎样上楼下楼。

  2. 教师的总结帮助孩子理解和掌握。

  小结:当孩子们上下楼梯时,不要害怕,不要担心。靠右边走。用你的眼睛向前看。用右手抓住栏杆,一步一步地踩上台阶。

  3.问题:如何上下楼梯

小班教案 篇5

  活动目标

  1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。

  2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

  3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

  活动准备

  1、涂色:汽车

  2、范画:汽车

  3、蜡笔,画纸。

  活动过程

  一、导入

  1.出示不同类型的涂色—汽车。教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。

  2.观察:这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

  二、展开

  1、这些汽车都有什么用途?

  2、欣赏范画

  3、你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

  4、幼儿作画,教师进行个别指导。要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。

  (1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

  (2)鼓励画得快的'小朋友要用色均匀。

  (3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

  5、教师讲评请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。

  三、结束请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。

  活动反思:

  本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标。

小班教案 篇6

  活动目标

  1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

  2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

  活动准备

  1、课件:图片-蒲公英

  2、范画:蒲公英

  3、幼儿用画纸,画笔。

  活动过程

  一、出示蒲公英,引导幼儿观察。

  教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的`?

  (幼儿观察图片进行讲述)

  二、引导幼儿想象讲述。

  1.教师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢?

  2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,

  它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?

  (幼儿自由想象讲述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

  三、示范画蒲公英种子

  教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

  看到的景色又要画在什么地方呢?

  四、幼儿作画,教师指导。

  指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。

  合理安排画面。

  五、展示幼儿作品。

  1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

  2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

  附蒲公英图片:

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、认真倾听音乐,理解歌词内容,感受歌曲的情绪变化。

  2、学习关爱他人,萌发同情心。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  各种泥娃娃,录音磁带。

  活动过程:

  1、介绍歌曲《泥娃娃》,请幼儿安静地倾听歌曲。

  2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?

  3、学习歌曲《泥娃娃》,先教歌词,然后学唱歌曲。

  4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。

  5、教师分发给幼儿适量的泥,让幼儿尝试泥塑,教师提醒幼儿可以使用辅助材料,使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。

  6、将幼儿的成品放在架子上,建议幼儿互相欣赏,表扬泥塑做的`好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面,养成好的卫生习惯。

  7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品,欣赏时轻拿轻放,欣赏完物归原处。

  活动反思:

  本次活动前,我先将原教案进行了修改,增加了图谱这一教学材料,从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时,我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解,并运用了 "1""X" "真""假"等一些明显的符号加以辅助。活动时,孩子们能被多样的图谱所吸引,正确地理解并用声音优美地歌唱,活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好,如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些,也许孩子们也能被我的情绪所感染,使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配感知序列。

  2、能正确使用单位量词“根”。

  活动准备:

  大口袋一只,每人一根细绳子,泡沫花若干(红、黄、绿、紫),小卡片若干(小鸡、小猫、虫子、鱼)、录音带(歌曲“袋鼠妈妈”)。

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  师扮袋鼠妈妈,幼扮袋鼠宝宝,齐唱“袋鼠妈妈”。

  二、做花环。

  1、引导观察。

  师:袋鼠妈妈买了好多的花,你们看,有哪些颜色的花?

  看,妈妈做的花环用了哪两种颜色的花?

  妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上,好吗?

  2、幼儿操作。

  3、提问:你是用什么颜色的花来排队的?

  4、戴花环。

  三、修小路。

  1、引导观察。

  师:这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩,你喜欢哪一条?为什么?

  请你站到你喜欢的哪条路的线上。

  可是这几条小路都坏了,我们来修一修吧。

  2、幼儿合作修路。

  3、带幼儿走小路到草地上。

  四、给动物喂食。

  1、动物排队。

  师:草地上来了朋友,听,妙妙妙是谁呀?叽叽叽是谁呀?小鸡小猫排好队真神气,他们上怎么排队的?

  2、送食物。

  师:这里有好吃的',看看上什么?谁来把它们送给小鸡小猫吃?一边送一边说:“谁,我送你一根什么”。

  3、幼儿操作。

  师:这里还有好多的小鸡小猫 也想来排队,请我们袋鼠宝宝来帮忙,请你接着排下去,排好后还要送他们吃好东西,一边送一边说“谁,我送你一根什么”

  五、结束活动。

  师:袋鼠妈妈真高兴,我的抱抱真有礼貌,跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1. 认识红,黄,蓝色,根据色彩标记匹配相应的瓶子。

  2. 感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

  3. 在活动中能认真观察、大胆尝试,体验发现的乐趣。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1. 装有小半瓶水的透明瓶子人手1个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

  2. 红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上,颜色标记20份。

  活动过程:

  一、教师表演魔术,导入活动内容。

  1. 师:欢迎大家来到魔法学院,我是魔法师。今天我要教大家编一个魔术。

  2. 师:这是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(水是透明的,无色,无味,会流动。)

  3. 师:看仔细楼,现在它要和我们玩变魔术了,但我们要一起念一句咒语“水宝宝,变变变!”它才会变的。我们来试试?(教师先横着摇动瓶身,据幼儿情况而定,让水接触瓶盖里的颜料)

  师:(语气的神秘感):哇,水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?

  4. 给变出颜色的水宝宝贴上相匹配的标记。

  二、激发幼儿的探索兴趣,引导幼儿勇于尝试探索。

  1. 师:老师准备了每人一个瓶子,我们一起来变魔术,一定要说:“水宝宝,变变变哦”。

  2. 幼儿自由探索。引导幼儿自行取一个瓶子,轻摇瓶身,使其变色。(老师指导鼓励孩子)

  3. 师:你们的水宝宝变了吗?变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。

  4. 师:水宝宝玩累了想休息了,我帮它找个家,红色的水宝宝住红标记的家,请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放)

  三、教师解读秘密。

  1. 引导幼儿进行猜测。

  师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?肯定有秘密,我们快来找找。

  2. 请2个幼儿演示操作,没有颜料的瓶子和有颜料的.瓶子进行试验。

  3. 师:你发现了什么?这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)

  4. 师:我们把瓶子打开来找一找秘密吧。你发现了什么秘密?

  5. 小结:原来盖子里藏了颜料,颜料被水溶解就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词:溶解)

  四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

  1. 师:看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好朋友,两种颜色在一起会怎么样,你们想知道吗?那让我们一起来念咒语吧!

  2. 教师将两种不同的颜色混合在一起,请幼儿观察色彩的变化。

  3. 提问:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?你的水原来是什么颜色,它找了什么颜色当好朋友,最后变出了什么颜色?(幼儿讲述)

  4. 总结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!

  5. 结束活动,幼儿离场。

小班教案 篇10

  活动目的:

  1、理解儿歌的内容,感受儿歌诙谐有趣的特点。

  2、能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

  活动准备:

  画有台灯的图片一张,老鼠和猫的贴绒教具或头饰各一个。

  活动过程:

  1、出示老鼠的'头饰,引起幼儿学习兴趣。(这是什么?小老鼠有一首好听的儿歌,想听吗?)

  2、教师朗诵儿歌《小老鼠》。

  3、提问:儿歌里说了些什么?为什么猫一来,老鼠就“叽哩咕噜滚下来”?

  4、出示台灯的图片,引导幼儿认识台灯,并结合教具演示和讲解儿歌内容。

  5、教师操作教具,并带幼儿朗诵儿歌。

  6、幼儿轮流在集体面前一边表演一边朗诵儿歌。

  7、根据儿歌的内容编一个故事,并相互讲述这个故事。

  活动结束:

  小朋友一起听儿歌

  小老鼠 上灯台

  偷吃油 下不来

  喵喵喵 猫来了

  叽哩咕碌滚下来

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