美术教案

时间:2023-09-19 08:05:48 教案 我要投稿

【集合】美术教案10篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的美术教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【集合】美术教案10篇

美术教案 篇1

  【活动目标】

   1、理解故事内容,尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。

  2、喜欢印染绘画,体验倒影带来的惊喜。

  【活动准备】

   材料准备:白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

  经验准备:图形组合表现正面直立常见动物造型的经验;熟悉绘本故事《小土坑》。

  【活动过程】

   一、回忆故事《小土坑》导入。

  师:大家还记得《小土坑》的故事吗?(师出示图片)看,今天谁来了?

  ——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。

  二、小土坑。

  1、绘画动物。

  师:今天,四个小动物都来到了小土坑旁边,它们发现还缺了个小伙伴,是谁呀?(小猪)“别急别急,我来了。”是白猪还是黑猪呀?小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。

  (画小猪:小猪胖胖的头,尖尖的耳朵,圆圆的鼻子,小猪的眼睛小小的,比牛的眼睛小,胖胖的身体,细细的尾巴卷起来。

  装饰小猪:小猪喜欢吃什么水果?那我们把红红的苹果画在小猪身上,画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。)

  2、有趣的倒影。

  师:打扮好了吗?虽然我是最后一个来,但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边,哗啦啦,下雨了。小雨落下来,小土坑里面积水了(哦,水可不能很多哦,记得沾好了后,刷子要在旁边舔一舔,不然小土坑要被水冲走了)。哦,小雨下得刚刚好,不多也不少。小猪走过去瞧一瞧,再走近点。会有什么呢?——小手来回用力搓一搓,啊,小猪的倒影出来了。

  3、哇,小猪的倒影真美啊,小土坑边开出了漂亮的小花朵。

  三、幼儿创作讨论。

  师:猜一猜,还有谁会来小土坑边?周围会有哪些美丽的景色呢?

  四、幼儿自由创作,师巡回指导。

  1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物,画得稍微大一点,不然就看不到小土坑里面的倒影了,当然不能太大,不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。

  2、用刷子蘸好水,在盆子边沿刮一下,刷满整个小土坑。

  3、将纸对齐重叠,用手用力来回压一压。

  五、展出作品,讲评。

  1、现在照到的都是小动物的.什么?(倒影)

  2、你看到了谁?(小猫)

  3、师幼游戏验证。

  师:到底是不是?我们问问看。

  师幼:“小猫小猫是你吗?”

  师:喵喵喵,是我呀。我到土坑瞧了瞧,不好啦!小猫掉进土坑里啦!

  附故事:小土坑

   下雨了,下雨了,母鸡、公鸡回家了,小山羊回家了,老黄牛也回家了。淅沥淅沥,小土坑里积水了。

  雨停了,雨停了,太阳公公露出了笑咪咪的脸,母鸡、公鸡又出来找小虫吃了,大肥猪又出来散步了,小山羊、老黄牛又出来吃草了。

  母鸡走到土坑边,往里面一瞧,看见里面有几只母鸡。哎呀,不好了!一只母鸡掉到土坑去了,“咕答答,咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡,叫公鸡来救土坑里的母鸡。

  公鸡走来一瞧,土坑里哪有母鸡呀?只看见一只大公鸡。哎呀,不好了!一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪,叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。

  大肥猪走来一瞧,土坑里哪有公鸡呀,只看见一只大肥猪。哎呀,不好了!一头大肥猪掉到土坑里去了,“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊,叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。

  小山羊走来一瞧,土坑里哪有大肥猪呀,只看见一只小山羊,哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛,叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。

  老黄牛走来一瞧,土坑里哪有小山羊,只看见一头老黄牛。哎呀,不好了!一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它:“哞哞哞……”

  大伙都来了,往土坑里一瞧,不得了,土坑里有一头老黄牛,一头大肥猪,一只小山羊,一只公鸡,还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急,动奔西跑,去找它们的朋友来搭救它们。

  太阳晒呀,晒呀,把土坑里的水晒干了。这时候,老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。

  它们往里面一瞧,什么也没有呀!母鸡说:“一定是它们自己爬出土坑来了!”

  小朋友,你们说说,母鸡的话对吗?

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、学会观察、比较、欣想象的学习方法。

  2、运用点、线、色块绘出精致的花纹图案动物的花衣裳和丰富的色彩。

  教学重点:

  1、能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹;

  2、对比色、邻近色的运用动物的花衣裳。

  教学难点:

  如何表现出独特的花纹图案动物的`花衣裳。

  教学过程:

  一、 一看、猜一猜、说一说

  1、一看:出示动物局部,注意观察动物的花纹和色彩美。

  2、猜一猜:这些纹样属于哪种动物的花衣裳?猜出动物的名称。

  3、说一说:动物的花衣裳有什么作用?

  二、看一看、议一议、想一想

  1、看一看:动物身上的花衣裳有哪些花纹图案?色彩是怎样搭配的?

  2、议一议:为什么有些什么动物身体的颜色与环境色这么相似,有的还会随着环境颜色的变化而改变颜色。

  3、想一想:我最喜欢什么动物?我会用什么花纹和色彩去表现它的花衣裳?

  三、玩一玩、画一画、评一评

  1、玩一玩:创设动物界时装表演的情景,激发想象创作。

  2、画一画:先画出喜爱的小动物的外形,再给它添上合适的花纹、色彩。

  3、评一评:自评和他评。

  四、教学评价

  1、可从知识技能方面设计:

  我学会了辨别( );

  我能观察发现( );

  我能画出( )种花纹;

  2、可从学习过程设计:

  我能仔细观察,还能发现啊( );

  我能自己查找资料,知道( ) ;

  3、情感、态度方面设计:

  我喜欢( );

  我学会关注大自然的( )。

  教学反思:本课从另一角度(动物保护色)启发学生的想像创作思路,培养他们科学与艺术地进行观察与表现的方法,学会用环境色装饰动物的身体,启发创造性思维。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.引导幼儿学习看折纸步骤图,用中心对折的方法折出小鱼。

  2.在教师的引导下,能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法,感受轻松的学习折纸的乐趣。

  3.加强对幼儿同情心教育,使幼儿学会主动的帮助别人。

  活动准备:

  准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。

  活动过程:

  一、出示范例,创设情景,引出课题。

  1.“小朋友,今天老师给小朋友带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼)

  2.“小朋友,看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝,生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上)

  3.她独自一人生活在这么大的海洋里,会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等)

  4.是呀,小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩,很孤单,他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)

  二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法。

  提问:

  1.“小朋友刚才想的`办法太好了,小鱼听了非常高兴,那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)

  2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿,引导幼儿说出“沿中心线对折”,并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)

  3.小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)

  三、幼儿折纸,教师巡视指导。

  1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求:

  (1)要沿折痕将纸压平,折得平整漂亮。

  (2)小鱼很需要朋友,他希望我们能快点折。

  (3)小朋友在折小鱼的时候,想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求,好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!”

  3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。

  四、展示作品,组织评价。

  1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。

  2.引导幼儿进行评价小朋友,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,小朋友,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼,你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿)

  3.教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。

  五、以参加舞会的形式结束活动

  “刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话,小鱼现在可开心了,有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友,还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友,它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢,现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室)

美术教案 篇4

  一、教材分析

  本单元的内容属于“综合`探究”学习领域,教学要从培养学生的造型能力出发,把飞机造型作为活动目标,引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验,从而培养学生的创新意识和探索精神。本节课为飞机单元的第二课时,引导学生通过探究的方式认识飞机的种类、外形和初步的原理,为后一课畅想未来飞机做铺垫。中年级学生对高科技领域有强烈的求知欲,教材中为学生提供大量直观的飞机图片,通过视觉上的刺激,促使学生更加关注社会,热爱科学,理解科技促使人类文明发展的意义。

  本课的教学设计强调学生自主的学习行为,注重培养学生的自学能力。从课前收集的飞机材料,到网上查阅图片;从小组欣赏到全班交流,畅谈未来飞机的发展;作后完整地将飞机的外形、比例、结构以及不同飞机的特点表现出来。整个学习以学生为主体,引导学生积极思考、主动学习。教学中通过欣赏感受----审美认识----自主表现----讲述评价的过程,使学生在掌握知识的同时掌握一定的绘画表现技能。

  二、教学目标:

  认知目标:通过欣赏飞机画面与实物等形式,引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。

  操作目标:学会理解飞机的基本构造与外形特点,掌握有简到繁的绘画方法。

  情感目标:通过绘画去体会人类发明飞机的`伟大成就以及自己一的感受,培养学生热爱科学的情感。

  三、教学重难点:

  重点:了解飞机的发展历史及各种飞机的发明、种类,畅谈飞机的特点。

  难点:理解飞机的基本构造与外形特点,掌握由简到繁的绘画方法。

  四、教学准备:

  师:共同收集飞机模型、图片资料。

  生:同上。彩笔。

  五、教学过程:

  交流导入

  由风筝的启示导入本课教学。你知道有哪些种类的飞机吗?能谈谈你乘过的飞机的感受吗?你认为飞机对人类文明的发展起到什么作用?引导学生将民用飞机与军用飞机两大类飞机的特性进行对比、交流,大胆表述自己的感受。

  欣赏评述

  欣赏收集的饿飞机图片和模型。在欣赏的饿过程中,可采用直观教学、比较教学,帮助学生认识飞机的构造,分析飞机的组成部分。

  课堂探索

  师生共同探索如何表现飞机这样复杂的物体?让学生发表自己的想法,教师引导并得出最佳方法,并演示由简到繁的集合归纳基本形体的写生方法,提示近大远小透视规律在飞机绘画中的应用。学生初步尝试。

  课堂练习

  鼓励学生尝试用几何归纳基本形体的写生方法,画自己喜爱的饿飞机,鼓励学生自由表现画面背景,进一步画出自己的感受或虚拟的场景。

  课堂评价

  将作业布置在教师里,相互评价、欣赏。欣赏评价活动可以让学生对其喜欢或不喜欢的作品进行简单的评述,说明理由,也可以小组或两人相互讨论评述。

  课后拓展

  让学生课后收集一些科幻飞机飞行器的资料、图片,自己也类设计未来的机场和飞机。

美术教案 篇5

  活动目的

  1、初步教幼儿用各种颜色搭配的方法,给各种形状的纽扣涂色。

  2、根据幼儿意愿选择自己喜欢的色彩涂色,提高对色彩的兴趣。

  活动过程

  一、开始部分

  1.组织教学,稳定幼儿情绪。

  2.提上课要求。

  二、教学部分

  1.谈话引入:小朋友有带纽扣的衣服吗?那你衣服上的纽扣是什么样子的呢?

  小朋友找一找谁的身上有纽扣,是什么形状的?

  2.老师这里也有各种各样可爱的.纽扣,可是他们现在很伤心,

  因为没有漂亮的衣服穿,老师想请我们有爱心的小朋友帮助它们,好吗?(出示图画)

  3.教幼儿涂色,可以是五颜六色的,也可以是一种漂亮的颜色。

  涂色的时候要涂均匀,涂在线的里头,涂在外面就不好看了。

  4.巡回观察指导。

  5.小结幼儿涂色情况。

美术教案 篇6

  教学内容与目标:

  1.显性内容与目标:

  应知:生活中有许多需要展示和介绍的东西新颖的泥名片(人美版小学美术教案),如动物园里的动物、植物园里的植物、商店中的各种商品,至于对人们自己的介绍,就要靠名片(新颖的泥名片)了。动物、植物、商品标牌、说明卡都需要(人美版小学美术教案)用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。

  应会:用泥设计、制作文字和日用以表达自己的兴趣、爱好新颖的泥名片。

  2.隐性内容与目标:初步尝试用美术语言表现生活、自我,激发学生个性化的创造,增强能力和审美能力。新颖的泥名片

  教学的重点与难点:

  重点:了解美术在生活中的作用习用简单的图形和文字装饰、美化自名片。

  难点:制作得新颖、生动观,富于个性。

  学习材料:本课可使用瓦楞纸板做衬底,另用胶泥、彩泥、纸黏士等材料均可。备一把剪子,用来剪制底板。

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、讲授新课。

  (1)分组讨论:

  (人美版小学美术教案)教师布置学生研究一组资料:从动物园、植物园拍摄介绍动、植物的文字图形照片、生活中多种商品的包装、标牌、名片等。这些资料有什么用途?如果没有了它们,我们的生活会怎样?选出一件最喜欢的`,说说为什么喜欢?

  (2)进一步研究资料的内容由哪几方面组成。

  (3)分组畅谈个人的爱好,长大后理想的职业、职务。

  (4)研究图案的选择与设计。

  (5)学生设计、制作,教师辅导(新颖的泥名片)。

  (6)展示、讲评、小结。

美术教案 篇7

  活动目标:;

  1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行;2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动;3、体验做运动小人的快乐;活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、;活动过程:;(一)生活中的运动;1、你们喜欢运动吗?(喜欢);2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体);3、你喜欢什么运动?;4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康

  活动目标:

  1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。

  2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动。

  3、体验做运动小人的快乐。

  活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。

  活动过程:

  (一)生活中的运动

  1、你们喜欢运动吗?(喜欢)

  2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)

  3、你喜欢什么运动?

  4、小结:对,运动可以锻炼我们的'身体,让我们健康的成长,让我们有一个强壮的身体。

  (二)画画运动小人

  1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳)

  2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。

  3、提问:刚刚老师是怎么画的?和你们平时画的有什么不一样?(是直线画的)

  4、除了这个动作,还有那些动作?(幼儿示范)

  5、这个动作真棒,谁愿意用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画)

  (三)摆摆运动小人

  1、请你想象一下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点)

  2、你画了一个在做什么运动的小人?

  3、出示材料,介绍材料。老师带来了很多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。

  4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去)

  5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短一点,或者找长的小棒。

  (四)我的运动小人

  1、介绍操作材料

  2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?(展示教师的成品)

  3、提出操作要求及方法

  4、幼儿操作,教师指导

  (五)讲讲运动小人

  1、展示幼儿作品

  2、请幼儿说一说,你的运动小人在做什么

  3、我们也去外面做做运动好不好?

美术教案 篇8

  一、教学目标:

  1初步了解本学期所要学习的美术课内容,包括绘画,手工,欣赏等。

  2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

  3激发学生对学习美术的.兴趣和培养热爱生活的情感。

  二、教学重难点:

  重点:做好学期初的美术课准备工作。

  难点:培养学生养成良好的美术课学习习惯。

  三、教学准备:

  美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。

  四、教学过程:

  1 师生问候,简单谈谈愉快的暑假生活。

  2 学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能,教师引导学生初步欣赏美术书本内容,了解即将学习的美术内容。

  3 学习习惯和纪律的养成:

  (1)明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表,提前一晚检查材料,及时放进书包。如果忘记,到校提早向别的好朋友借(尽可能不在本班借),最晚在课前十分钟想办法备齐。

  (2)包好美术作业本,平时妥善保管,做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

  (3)做个有心人,平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品,集中到一个盒子里收藏。

  (4)上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序,统一按左上角整齐放置。(用到水的课统一打半桶水,并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶,再由值日生按指定位置倒。)

  (5)注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪,必须用完即合,坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。

  (6)组长及时收发美术作业本,课代表及时交批,值日生准时擦黑板,做到互相提醒。

  (7)每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律,以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号,在学期末累计算学习态度成绩,中途有进步或突出表现,可集体表决消圆圈。

  (8)作业做到堂堂清,不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求,由值日生打分。如:画面构图基本饱满,即使未涂完颜色,可以画星,表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。

  5 请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想,对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。

美术教案 篇9

  教学目标:

  1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。

  2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。

  3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。

  教学重点:

  认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。

  教学难点:

  在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?

  要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。

  2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?

  别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。

  3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。

  二、发现巨匠的童心

  1.齐白石(1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他

  的`至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。

  (2)齐白石童心作品赏析

  作品中什么地方体现出了齐白石的童心?

  2.毕加索

  (1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国过世。

  (2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心?

  3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的??

  三、巨匠童心的规律

  1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。

  2.游戏连一连:

  找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀!

  3.小游戏,这是一张什么样的脸?

  三幅作品脸部观察,这是一张什么样的脸?

  4.坐着的玛丽.泰雷兹分析。

  脸部五官有什么诀窍?正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。背景?大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。

  四、试一试

  1.老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并形成一张有趣的作品?

  可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。

  2.优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张?为什么?

  3.讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么创意吗?

  法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足,创作出许多伟大的作品,并被世人称为稚拙派。可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀的作品。

  五、学生作业1.发挥你的想象力,画几个不同

  角度的人像,再组拼成一幅奇异有趣的画像。2.要求运用多种方法,使画面有趣!

  巨匠童心第二课时

  一、复习旧知

  1.上一节我们学到了哪些绘画方法呢?

  二、发现并解决问题

  1.在绘画过程中,你遇到哪些问题?

  2.在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的?

  三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢?

  1.脸部五官:正面和侧面组合,侧面和侧面组合,特殊的脸组合。

  2.皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块的颜色,也有许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。

  3.背景大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。

  四、学生创作,教师巡辅

  五、作业展示

  1.各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。

  2.你喜欢哪一幅?为什么?

  六、结束语

  像卢梭这样没有接受过专业训练,却成长为知名画家的事例不少,他们的事例告诉我们,丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足,也可以创作出许多伟大的作品。可见,只要大家大胆想象,细心创作,将来在你们当中也可以出现大画家。

  七、课后反思

  《同一幅画》

  教学目标:

  1.了解色彩语言的丰富性,认识色谱,学习调色与涂色的方法。

  2.能准确地识色、调色和涂色,个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。

  3.增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐,培养敏锐的观察能力。

  教学重难点

  表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐,富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。

  教具准备:

  水粉颜料、排笔、,调色盘,小水杯、课件等

  教学过程:

  一、欣赏导入

  1.认识画家

  文森特梵高1853-1890荷兰画家梵高,后期印象画派代表人物,是19世纪人类最杰出的艺术家之一

  2.赏析作品

  学生欣赏后畅所欲言自己的感受。

  (作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。)

  3.提出今天学习的内容,

  教师归纳后提出今天学习的内容:

  ①学习调颜色;

  ②能利用颜色画一幅有层次的画。

  二、探究思考

美术教案 篇10

  活动目标

  1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画,了解正确的握笔姿势。

  2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。

  3、激发想象空间、培养创新意识,对美术的热爱感。

  活动准备

  1、油画棒一盒。2、图画纸一张。3、幼儿用书一套。

  活动过程

  一、 出示油画棒,让幼儿观察它的形状、颜色。

  如:孩子们,你们看,我今天带来了个非常神奇的小东西,它既可爱又漂亮,而且它的名字也非常好听,它叫油画棒,这油画棒可神奇了,你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来,另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服,每天把自己打扮的像个公主,你们看,今天它穿了什么样的衣服?

  利用油画棒的神奇之处,在图纸上作画,并提问幼儿画面的内容,同时引导幼儿观察教师握笔姿势。

  如:孩子们,都把眼睛睁得大大的,仔细看我的手中的油画棒,它要发挥他的神奇之处咯,我要画个山,画只小鸟,然后边画边说,注意我的手是怎么动起来的。

  再次引导幼儿观察颜色。

  如:看看,现在老师要把油画棒的衣服给山,给小鸟穿了,你们看,都给它们穿了什么颜色的衣服?

  发放油画棒和图纸,鼓励幼儿大胆作画。

  如:孩子们,你们现在就动起来吧!用这手里的.油画棒画你们最亲近的妈妈爸爸,你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等,你们想画什么就画什么,好啦!你们动起你们的小手,还有聪明的小脑袋,用心画画吧!

  引导幼儿把油画棒放回原处。

  如:孩子们,油画棒跑了好长时间了,一定累了,咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!

  展示幼儿出色的作品,激发幼儿对画画的兴趣。

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