美术教案

时间:2023-09-18 08:05:31 教案 我要投稿

[集合]美术教案5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[集合]美术教案5篇

美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、在初步理解抽象画的基础上,尝试用苍蝇拍拍出抽象画面进行添画,说出画面所表现的主题。

  2、体验抽象画创作的乐趣,愿意与同伴分享自己的作品。

  【活动准备】

  1、课件;

  2、颜料盘、铅画纸、画笔、各色颜料、画框、苍蝇拍等。

  【活动过程】

  一、出示抽象画《构成第四号》,请幼儿观看。

  1、孩子们,来说说看你在这幅画里看到了什么?

  2、请幼儿交流。

  3、教师小结。

  光从画面来看,我们不能理解到底是什么意思。这幅画描写的是战斗的画面,中间高高的像不像一座山?你们看,这两条直线垂直下来,成了一条路。把整个画面风格成两各部分,画面左边是骑兵的战斗场面,这些线条就像箭一样朝着战斗方向冲出去。右边是两个卧倒的人像,显示出和平、宁静的气氛来,与左边的场面互相对立。这样一分析,你们觉得这幅画是不是很有意思啊?

  二、认识抽象大师康定斯基,欣赏他的作品。

  1、介绍康定斯基,帮助理解抽象概念。

  这是俄罗斯的抽象大师康定斯基的作品《构成第四号》。他被人们成为“抽象绘画之父”。孩子们,谁知道什么叫抽象画呢?

  2、解释抽象画的'概念。

  抽象画就是与我们要画的东西没有相像的地方,是画家想法上的创新的和想象,通过抽象的效果表现出鲜明的主题。

  3、欣赏康定斯基的作品。

  (1)康定斯基一直把自己的抽象绘画叫做“即兴之作”或者“构图”,即兴就是很随意的进行抽象绘画,而取名“构图”的作品是画家经过一定的构思再进行绘画的。康定斯基有很多著名的作品,这些作品都有着一个非常特别的名字,现在让我们一起来欣赏一下吧。

  (2)逐一介绍抽象画作品。

  带有弓箭手的风景:这是一幅“梦幻风景画”之一,看看画面上有些什么呀?这里像不像一个人拿着弓骑在马上呀?这个尖尖顶的你觉得是什么呢?(请幼儿讲述自己自己对画面的理解)

  小结:这个尖尖顶的是两座城堡,中间一座歪着的占据整个画面的也是城堡,骑马的是一个身穿俄罗斯传统服装的弓箭手。康定斯基用很多色块描绘了俄罗斯乡村的美丽景色,表达他自己对家乡的思念。

  带黑色的弓形:这是一幅当之无愧的名画。我们一起来看看,你看到了些什么?它们可能是什么呢?

  小结:他是画家即兴创作的作品,也是表现战争的一幅作品,画面中尖形的弓状物,它可以表现为房顶、山巅、塔尖、树的枝叶、风帆等等,场面很混乱,表达了第一次世界大战带来的压抑感。

  (3)简单介绍画名,请幼儿欣赏。

  康定斯基还有很多作品,名字也非常有趣。我们一起来欣赏一下吧。

  三、播放课件,引起幼儿作画兴趣。

  1、出示苍蝇拍,观看学习拍拍画。

  我们也来做一回抽象大师,今天我们作画的工具很特别哦,看看是什么啊?

  2、观看课件中的拍拍画,学习如何进行拍拍画的绘制。

  四、组织幼儿作画。

  1、介绍材料,讲解如何使用材料。

  2、提出要求,规范操作。

  (1)蘸颜料的时候要注意正反面都蘸一下,这样用起来更方便哦。使用排笔的时候,注意笔的用法,细线条用笔的侧面,宽线条用笔的正面。我们抽象大师作画之前先要想好一个主题,完成后要记得给你的画取一个特别的名字哦。

  (2)完成后再选一个喜欢的框表起来。

  3、请幼儿操作,进行指导。

  五、请幼儿将作品放入画框内展示。

  1、请幼儿把作品放入画框。

  2、集体欣赏,请个别幼儿介绍自己的作品。

  我们来介绍一下自己的大作吧,说说你的作品叫什么名字,表现什么主题。

  3、排好队展示自己的作品。

  六、请幼儿带着画回教室。

  让我们一起拿着自己的作品回教室进行画展吧。

美术教案 篇2

  教材分析:

  小虫是低年级学生常常注意的动物,他们对小虫的活动充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件,自然的引导学生观察小虫的外形、色彩等的形态特征,了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学生展开积极的讨论和思考,始终保持对外界事物的好奇心和求知欲望,激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。有了一定的情景感受和情感基础,再过渡到泥塑学习的环节,训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品,尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能,尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最后通过相互欣赏作品谈感受,提高自己的认识和表现水平。

  教学目标:

  1.了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。

  2.尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品,训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能。

  3.激发学生进一步探索的学习兴趣和爱护动物的情感。

   点:尝试用橡皮泥做不同昆虫的泥塑作品。

  点:塑出昆虫生动可爱的形态。

  教学过程:

  一、创设课堂情境,导入课题。

  1、欣赏歌曲《小蜻蜓》,出示小蜻蜓玩具,导入课题。

  师:歌曲里赞扬的是哪种小动物?(生:小蜻蜓)

  2、教师出示一只蜻蜓模型玩具,手拿着玩具在教室里“飞”一圈。

  师:在大自然里,只要你留意观察,你就会发现有许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛里悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的头饰,跟老师一起走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的`小昆虫。

  3、教师播放课件,学生欣赏自然界小昆虫的图片,教师扳书课题。

  二、感受

  1、指名分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因。

  师:①你们看了这些美丽的昆虫,你最喜欢那一种昆虫?它的身体形状像什么,由哪几部分组成?(教师小结出昆虫的共同特征:左右对称,都有头、胸、腹)。 ②昆虫身体的花纹色彩漂亮吗?(漂亮)③你能表演一下小昆虫的动作吗?(指名表演)

  2、教师归纳板书:身体形状、颜色花纹,让学生明白了解的要点。

  3、教师发给每组学生昆虫的模型或玩具,学生分组讨论。

  师:老师这里有很多昆虫,它们马上就要来到你们中间了。请你们打开桌面的树叶,每人拿一种昆虫,向身边的同学互相说说自己认识和喜欢的小虫。

  4、学生介绍完自己喜欢的昆虫后,教师播放课件,展示一些昆虫橡皮泥塑作品。请学生看是用什么做成的,引导学生回忆泥塑方法:搓、压、揉、捏、贴、接等。

  三、表现:

  师: 这里有一些橡皮泥,我也想来试一试。

  1、教师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作方法。

  师:捏一块泥巴揉一揉,揉成细条放一边。粘上两个小泥球就成小眼睛,好象还看着我们笑嘻嘻呢。再搓出两个大两个小的泥球,压成圆块成翅膀,粘上花纹更美丽,蝴蝶夸我真能行……

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  2、学生分小组进行制作,教师巡视指导。(教师给每组学生发两片树叶,让学生将“昆虫”摆放在树叶上。)

  四、评价:

  师:同学们做出了这么多漂亮的小昆虫,你们看,它们正在开联欢会呢。去欣赏一下,他们是谁?美在哪里?

  1、将学生的作品摆放在展台上,学生分组欣赏参观。

  2、教师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上,同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么?

  师:这节课你们收获很大,你将如何处理你的小昆虫呢?是送给好朋友,还是放在家作小摆设,或就扔掉呢?

  3、引导学生将作品保管好,宣布下课。

美术教案 篇3

  这一课学习设计班级标志,但学生对标志的概念、形式、用途并不了解,只靠当堂课的欣赏来认识标志,从而设计标志,是远远不够的。这册书的最后一课是《认识图形标志》,它的目的是引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的.特征。我们可以先上第二十课,让学生对标志有所认识,知道一些常见标志,如交通标志、电台标志、银行标志等,能简单说说图形标志所具有的一些特点,采用哪些基本形状以及设计师的设计意图。并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。

  一、导课

  1.小朋友们,我们这个班组成已经快两年了,小朋友在老师的指引下一同学习,一同游戏,建立起了浓厚的友谊,形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级,说说我们班有哪些突出的优点,有哪些成绩?学生介绍完后接着提问:“你觉得最能代表我们班的是什么?”生述,统一一下意见。

  这是从意义上来表现,其实还可以从汉字的字形和字音来设计,如二(1)班可用“二”“一”两字变形组合一下,也可将“EY”两个拼音字母组成图案。

  2.“我们把它画下来,作为我们班的标记,好不好?”学生绘画后选出较好的进行讲评,分析好在哪儿。

  3.点题,我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

  二、新授:

  1.欣赏分析例图,引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

  刚才我们一起设计的标志到底好不好,是不是适合,有没有其它设计方法了呢?带着这些问题,让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧,看看它们是怎样来推销自我形象的。

  2.分小组讨论,说说你学到了什么?学生回答后,为以下三点。

  ①.简洁,许多标志都用了几何形来概括;

  ②.易懂,一看就明白它是什么意思;

  ③.美观,具有艺术性。

  3.欣赏课本例图的学生作品,试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。

  4.修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法,再回过来看看小朋友们刚才设计的标志,你们觉得是不是需要改进一下。怎么改?学生起来发言(取原有作业纸放在投影仪上),教师和全班同学可以一起意见,帮助一起完善标志。

  三、学生练习:我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志,要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图,把它画在作业纸上,并涂上漂亮的颜色,也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。

  四、交流:

  说说你是怎么设想的,标志的意义是什么。

  选项出一个最佳贴在教室门上作为班级标志

美术教案 篇4

  1、彩色纸条跳起舞

  ——教师以愉悦的心情抖动纸条:纸条漂亮吗?纸条来到了幼儿园,很想跳舞,纸条长长的,软软的,请小朋友帮助它们跳舞,纸条说,要让我们跳的好看一点,还不能让我们破了。——播放音乐,幼儿人手一根皱纸条,在音乐的伴随下舞动彩纸条,教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条,同时引导幼儿变化舞动方法。2、画纸上的纸条舞

  (在游戏情境中作画。出示活动教具,以小鱼的口吻引出游戏情景:请你们帮助我在池塘里画上清清的河水,长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?)

  ——纸条舞很漂亮,我们把它画下来吧,教师示范画曲线,,并伴随夸张的肢体扭动,让幼儿更直观地感知曲线的形态。

  ——激发幼儿的表现欲望,请个别幼儿先尝试画曲线。

  ——全体幼儿绘画,大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。

  ——根据幼儿所画的曲线形状,舞动彩色皱纸条,让幼儿体验所画曲线的动感。——对个别幼儿进行帮助,让幼儿大胆地表现曲线。3、和纸条一起跳舞

  ——欣赏作品,大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞,教师一边指点幼儿的作品,一边以肢体动作表现画面上的曲线。

  ——看看自己的画和朋友的画,我们和纸条一起来跳舞,教师带领幼儿一边看作品,一边用纸条舞出不同的'曲线。

  美术活动:娃娃吹泡泡(蔡自编)

  活动过程:

  一、以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、今天,有许多小动物来和我们做游戏,看看它们是谁?2、小动物们在做什么?

  二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。(教师吹出许多的泡泡)泡泡是什么样子的?

  三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。

  1、这里有一件好玩的东西,它可以变出“泡泡”,谁愿意来试一试?

  2、幼儿示范,教师讲解印画的方法:先蘸颜料,重重地按下去,轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。

  四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1、小朋友的桌上有大小瓶盖,它们想帮助小动物吹“泡泡”,我们一起去试一试。2、幼儿操作时,教师巡回指导,注意提醒幼儿。(1)大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。

  (2)蘸颜料要均匀,保持桌面、衣服的干净。五、讲评幼儿作品。

  宝宝们真能干,和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。六、结束活动:教师用“泡泡枪”吹泡泡。

  教学活动4:棒棒糖

  1、超级棒棒糖

  ——出示棒棒糖,你吃过棒棒糖吗?它是什么形状的?什么味道的?

  ——小结:棒棒糖有各种各样的形状和味道,都有一根小棒,可以拿在手里慢慢吃。2、圆圆的棒棒糖

  ——示范封闭圆的画法:线段的头和尾要链接在一起,不留缺口。

  ——示范装饰花纹:棒棒糖的花纹以圆圈为主,可以画蜗形线,也可以画套圈。3、画棒棒糖

  ——现在请小朋友一起来画棒棒糖。

  ——鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖,帮助能力弱的幼儿装我封闭圆的画法。

  ——引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。

  ——提醒能力强的幼儿在圆形的基础上进行涂画,变成其它形状的棒棒糖。4、我喜欢的棒棒糖

  ——幼儿欣赏自己和同伴的作品,互相交流自己所画的棒棒糖的样子、颜色、味道。——在快乐的气氛中结束活动,收拾作品,材料和工具。

  教学过程:

  一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

  小结:蚕宝宝吃饱了,它要吐丝把自己包在里面

  二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画法----由里向外,逐渐增大。四、幼儿操作活动

  “请小朋友帮蚕宝宝吐丝绕线团。”老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

  活动过程:一、谈话活动

  ——小朋友们吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕?蛋糕上都有什么?——你最喜欢吃蛋糕的哪一个部分?

  ——观看PPT,欣赏各种有趣的漂亮的蛋糕图片。

  小结:蛋糕有多种多样的,有各种形状的,上面有许多各种各样的水果,巧克力等。二、示范讲解

  教师示范画出简单的常见的水果。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.了解冬季的一些有趣的事情。

  2.练习画雪花、雪人等,能表达出对冬季的喜爱。

  3.培养幼儿大胆绘画的习惯。

  活动准备:

  多媒体课件、绘画纸、水彩笔

  活动过程:

  1.观看多媒体课件《快乐的.冬天》,引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。

  2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。

  观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。

  3.引导幼儿画《快乐的冬天》,教师指导。

  请幼儿画自己想画的有关冬天的内容,表达对冬季的喜爱之情。

  4.展示幼儿绘画作品,互相欣赏,评价。

  5.延伸:下次活动可以用油画棒进行涂色,使画面更完整美观,请幼儿自己讲解绘画内容。

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