心理学课教案

心理学课教案模板

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的心理学课教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、活动背景（活动意图）

　　自卑，就是自我评价过低，自己瞧不起自己。自卑常以一种消极防御的形式表现出来，如嫉妒、猜疑、羞怯、孤僻、迁怒、自欺欺人、焦虑紧张、不安等。自卑的人，总哀叹事事不如意，老拿自己的弱点比别人的强处，越比越气馁，甚至比到自己无立足之地。有的人在旁人面前就脸红耳赤，说不出话；有的人遇上重要的会面就口吃结巴；有的人认为大家都欺负自己因而厌恶他人。因此，若对自卑感处置不妥，将会使人消沉，甚至走上自杀的道路。

　　形成自卑的原因主要是由于没有形成成熟的自我概念。青春期的青少年自我意识迅速发展，但还不成熟。因而会过高或过低地估计自己。青春期过分注重相貌、体型、体力、身体功能方面的缺陷常常使一些人感到见不得人，低人一等。因而陷于自卑的泥潭中难以自拔。据研究，自卑的人的智力水平和身材水平大都是中等或中上。可见，自卑的人之所以瞧不起自己，是主观评价标准太高的缘故。

　　二、活动目标

　　认知目标：

　　1、让学生认识到自卑心理的危害性和树立自信心的重要性。

　　2、帮助学生分析自身的自卑心理。行为目标：

　　1、帮助学生克服自身的自卑心理。

　　2、通过学习活动，让学生走出自卑的阴影，树立自信心，激发自身潜能。

　　1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己

　　2．难点：探讨学生学习培养自信心的方法，指导帮助学生树立自信

　　四、教学方法

　　1.游戏法

　　2.讨论法

　　3.问题探究式

　　五、教学准备

　　1.了解学生的心理状况（课前了解学生学习、家庭背景等）

　　2.准备教学材料（礼品准备、填写资料准备、案例生活化）

　　3.准备教学过程

　　4.准备教学心理（学生心理和及教师心理）

　　5.准备教学目标（关键词、目标行为化）

　　六、活动程序（教学过程）

　　活动一

　　引出主题（10’）

　　1、做游戏（分礼品）

　　老师说明游戏的规则后挑选五位同学上台进行游戏。

　　第一次分：四件礼品，五个人分，最矮的没有。老师问没有得到礼品的最矮的同学有什么感觉，得到礼品的同学送给他一句安慰的话。

　　2、思考与讨论（呈现板书）

　　（1）第一次分礼品时是谁没有得到？为什么？

　　（2）那第二次、第三次、第四次分礼品时他得到了吗？又为什么呢？（条件改变了，视情况决定次数）

　　（3）同样是这位同学参与礼品分配，为什么有时能拿到，有时不能拿到？这说明什么？你从中感悟到了什么？

　　3、让学生自由讨论并自由发言。

　　4、老师认真倾听学生发言后，适当加以引导。（每个人都有强项也有弱项，有长处也有短处，只是这些都是相对的，在特定的条件下是可以相互转化的。这方面的弱势也许就是另一方面的强势，今天的失意不等于明天也会失意。引出主题：自卑是每个人都有的，正常的自卑可以作为我们前进的动力。因此自卑并不可怕，关键发扬自己的长处，避免短处）

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