大班科学教案

（集合）大班科学教案5篇

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班科学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班科学教案 篇1

　　活动目标

　　1．幼儿感知物体在水中的沉浮现象；

　　2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；

　　3．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。

　　活动准备

　　人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。

　　活动过程

　　一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。

　　二、活动过程

　　(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？

　　1．幼儿尝试。

　　2．幼儿介绍尝试结果。

　　教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。

　　(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”

　　1．幼儿尝试。

　　要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。

　　2．尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

　　(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?

　　1．幼儿尝试。

　　要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。

　　2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上

　　可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

　　(四)教师提出尝试问题：

　　小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？

　　幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的'是塑料插片。

　　教师实验演示，验证答案。

　　活动延伸

　　老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。

　　幼儿园大班科学教案：小小的苔藓

　　活动目标：

　　1、 知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。

　　2、 乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。

　　3、 丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。

　　活动准备：教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。

　　活动过程：

　　一、 出示苔藓实物样品、引出课题。提问：

　　——谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？

　　——今天我们要去找找苔藓，可以采摘。

　　二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品)有意记忆。

　　三、交流经验

　　——你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？（让幼儿边观察边讨论。）

　　——请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？

　　四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。

　　五、梳理经验：

　　1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。

　　2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。）

　　活动建议：

　　可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿了解其特殊的用处。

　　活动延伸：

　　1、 科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。（“上水石”总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生长。）

　　2、 在自然角种植苔藓。

大班科学教案 篇2

　　活动目标:

　　1.知道丝瓜的名称、种植季节以及生长过程。

　　2.学习正确使用简单的种植工具，如铲子、喷水壶。

　　3.萌发热爱劳动的情感。

　　活动准备:

　　1.劳动工具。

　　2.丝瓜秧苗。

　　活动过程:

　　一、情景带入主题

　　1.孩子们，刚刚我们去逛了逛幼儿园的菜园地，你们发现里面都种了些什么呀？（西红柿、土豆、葱等）

　　2.那你们发现有种长长的瓜吗？谁认识？（丝瓜）

　　3.那我们也来种种吧！

　　二、交代任务及要求。

　　我们要把长好的`丝瓜秧苗种到菜园地里，种的时候一定要保护好秧苗的根。

　　三、种植丝瓜。

　　1．师幼共同整理种植园地。让幼儿知道一些整地的粗浅知识，认识一些农具，提高幼儿种植兴趣。

　　2.师幼一起种丝瓜。

　　教师示范：用小铲子挖一个深一点的坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑内，注意根部尽量保持垂直，然后用泥土盖上根部，浇上水。

　　重点指导幼儿挖坑、浇水，秧苗入土、覆土最好由教师完成。教师提醒幼儿浇适量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指为好。

　　幼儿合作种植。（在种植过程中，根据不同情况给予适当的指导）

　　四、学习护理丝瓜的技能。

　　1.丝瓜种好了，我们应该怎么爱护它们呢？教师告诉幼儿丝瓜会爬藤，组织幼儿观察成人如何搭藤架，如何施肥。可让幼儿经常浇水、观察，若发现异常情况，商量解决方法或告诉老师。

　　2.设计一个观察记录表，指导幼儿用图画表示丝瓜的生长过程。（长出几瓣叶子——开花——结果等）

　　3.鼓励幼儿每天来认真观察、记录。

　　五、可根据实际情况种植黄瓜、苦瓜、葫芦等其他瓜。

大班科学教案 篇3

　　活动目的：

　　1.感知许多物体（或图形）可以分成相等的几份，理解等分的含义；

　　2.尝试运用等分知识解决生活中的问题，感受生活中的数学；

　　3.喜欢等分物体的活动，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿使用过刀具，能安全使用刀具。

　　物质准备：红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、正方形、等边三角形纸片人手一份；剪刀、小刀、小盘子、笔若干；萝卜片若干；、米、红枣、花生仁若干；工具：塑料刀、剪刀、自制量杯果冻杯“分数圆片与数字连线”的作业单人手一份。记录表人手一份。

　　活动过程：

　　一、用变魔术的形式引入课题让幼儿用过操作初步理解等分的概念。

　　引导语：今天，老师把你们带到魔术城里，让大家变魔术，好吗？

　　1.介绍玩法：魔术城里的这些东西，老师请小朋友去找一样东西来分成一样多的几份，等下告诉老师。

　　师介绍材料：你想想看怎么分可以分得一样多？你想把它分成几份？这是什么？你怎么分可以分得一样多？

　　幼儿操作材料：

　　第一组：红、绿两色同样大的圆片、等边三角形纸片

　　第二组：正方形纸片人手一份

　　第三组：花生仁若干，小袋子若干

　　第四组：绳子和剪刀若干

　　幼儿操作，师巡视指导。

　　2.分享交流：你找到了什么东西分？分成几份？怎么分？

　　3.师梳理等分的概念：把一种东西分成一样多相同的的几份就是等分，有的小朋友是分成二份就是二等分，有的小朋友分成四份就是四等分。如果分成三份那会是几等分？

　　二、幼儿分组再次操作，巩固等分的'概念。

　　引导语：魔术城好玩吗？那现在我们再去魔术城玩一次，这次玩的材料和上次会不同，请大家要把玩的过程记录下来！

　　1.介绍记录要求：

　　2.介绍材料，提出操作要求

　　3.幼儿操作，师巡视指导。（幼儿自由选择小组操作活动）

　　教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。

　　4.操作材料：

　　第一组：分米

　　第二组：分糖果、花生

　　第三组：分饮料（颜料水）

　　第四组：切豆腐干、萝卜片等分现象

　　幼儿分享交流等分的做法：你用什么办法？你分成了几份？小结：小朋友用了目测法、计量法、数数法等方法对这些东西进行了等分，想想看平时的生活中遇到什么事情也可以用等分也可以用这些方法去操作。（提示：客人来了分东西、小朋友班级里面分书本、橡皮泥等）

　　3.交流小结，收拾学具。

　　引导语：今天老师给每桌的小朋友准备一块饼干请大家也来用等分的方法一起来吃掉！

　　-----分享等分饼干（华芙饼）

　　延伸活动：小朋友平时遇到什么事可以用等分的方法然后记在班级的这张记录表上告诉大家。

大班科学教案 篇4

　　活动目标

　　1、了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。

　　2、激发幼儿保护海洋的情感。

　　活动准备：

　　1、课件：赤潮前后大海的景象；家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。

　　2、活动前师生共同收集资料，布置主题墙，做好知识准备。

　　活动过程：

　　（一）欣赏课件，比较赤潮来之前和赤潮来之后大海发生的变化。

　　1、欣赏赤潮来之前的景象。

　　提问：你觉得大海美吗？为什么？

　　2、观赏赤潮来时和之后的景象。

　　提问：现在海水和刚才有什么变化？（变红了）

　　海水大片变红的现象叫什么？（赤潮）

　　赤潮来后，你觉得大海还美吗？为什么？

　　（二）了解赤潮的'成因。

　　1、赤潮到底是什么？（是一种浮在海面上的红色水藻）

　　2、这些水藻为什么会繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集体讨论）

　　集体观看课件：赤潮的产生是与人们使用的洗涤液和工厂的排泄物分不开的，它们磷含量非常高，大大促进水藻的繁殖，从而形成可怕的赤潮。

　　（三）、了解赤潮的危害。

　　了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。激发幼儿保护海洋的情感。

　　1、赤潮会给大海带来哪些影响？

　　2、赤潮会给人们生活带来哪些危害？

　　3、赤潮为什么会有这么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧气，致使海里的生物缺氧死亡。）

　　（四）、寻求解决的方法。

　　我们该怎么做才能避免赤潮的发生？

　　（五）活动延伸：

　　设计宣传画：《让海水变蓝》

大班科学教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、通过科学小实验，发现盐可以帮助毛线将冰块吊起来的秘密。

　　2、发展幼儿动手操作能力，激发幼儿对身边科学现象的兴趣及探究精神。

　　3、在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　【活动准备】

　　1、冰块(数量充足，呈方形，大小均匀)、毛线若干(剪成30厘米长)、盐。

　　2、放冰块的托盘，小勺、小毛巾若干。

　　【活动过程】

　　一、出示冰块，引出问题。

　　1、请小朋友摸摸冰块，回忆冰能融化成水，水能结成冰的特性。

　　2、请小朋友想一想，我们可以用什么办法把冰块吊起来?

　　部分幼儿：用毛线将冰块绑起来，然后就吊起来了。

　　3、那有没有更好的办法，不用毛线把冰块绑起来，就能把它吊起来呢?

　　二、小实验：神奇吊冰。

　　1、引题：老师给小朋友来变个魔术，你们想看吗?

　　2、师演示：将毛线放在冰块上，然后洒上盐，用手压一会儿，就把冰块吊起来了。

　　3、老师是怎么把冰块吊起来的，是谁帮的忙呢?

　　幼儿讨论后，教师小结：对了，是盐在帮忙，因为盐可以降低冰的温度，使融化了的.冰还能再结成冰，，所以我们用毛线把冰块吊起来了。

　　三、幼儿探索操作。

　　1、提醒幼儿毛线放在冰块上后再洒盐，可以用手压一下。

　　2、对于失败的幼儿，帮助他们寻找原因，然后再尝试实验。

　　3、对成功的幼儿提出更高要求，尝试用一根毛线吊起尽可能多的冰块。

　　4、简单小结。

　　四、比赛：吊冰小能手。

　　小朋友都很能干，我们来比赛一下，用一根毛线，有哪些方法来吊冰?请你试一试，看看谁想出的办法最多?

　　幼儿操作后，将各种方法用图示法记录在大图表里。如：

　　(1)用一根毛线两头各吊一块冰。

　　(2)从冰块的正面、侧面来吊。

　　(3)用盐将冰块与冰块先粘在一起，再把它吊起来。

　　【活动延伸】

　　在科学区提供各种材料，供幼儿继续探索，在材料的投放上，增加糖、面粉等和盐放在一起，贴上标签，让幼儿利用各种材料进行探索，体会科学发现的乐趣。

　　【活动反思】

　　经过这一节课的学习，幼儿很感兴趣，但唯一的不足是整个游戏过程较短暂，使得能力弱的幼儿并没有实现目标的认知，在经后的教学过程中，将会把游戏过程再部署的更细致些，让幼儿能够在游戏中完成目标的认知。