大班教案

实用的大班教案集合[9篇]

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1.发展幼儿走和平衡的能力。

　　2.大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。

　　3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　重点与难点

　　能在黑暗里大胆进行身体活动。

　　材料与环境创

　　设墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。

　　设计思路

　　惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

　　活动流程

　　扮演角色活动身体--提供材料探索练习--结束游戏放松身体

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)教师提示："今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!

　　(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操："搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。"

　　2.提供材料，探索练习

　　(1)教师提示："我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。"

　　(2)皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，"快快找到小皮球"，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

　　教师再发出指令："皮球回来了"。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。

　　(3)听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说："我在这里，我是××。"另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。

　　(4)长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。

　　3.结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的"马路"全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

　　活动建议：

　　此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。

　　活动反思：

　　我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的'快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

　　小百科：黑，汉语常用字（一级字），读作hēi，最早见于甲骨文。会意字，其本义为熏黑之色，后泛指像煤或墨的颜色。《诗

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿参加体育活动兴趣鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包方法

　　2、培养幼儿独创性、灵活性增强幼儿技能

　　3、培养幼儿跳、躲、各种走能力

　　活动准备：

　　音乐沙包若干平衡木

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、队列练习

　　2、在《健康歌》伴奏下做健康操活动手脚

　　二、基本部分

　　1、教师出示沙包幼儿分散玩沙包鼓励幼儿玩出多种花样：

　　（1）幼儿自由玩沙包尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）

　　（2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示将新颖、有趣玩法推广

　　①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳看谁最先跳到终点

　　②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行"运粮"比赛在指定时间内看谁运多

　　③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛

　　④头顶沙包走平衡木

　　⑤抛沙包：向空中抛沙包锻炼幼儿抛接能力

　　⑥用沙包跳房子

　　⑦投掷沙包：将沙包向指定小篮子投掷看谁投掷多

　　⑧扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米）在两条线外各站一个小朋友手拿沙包扔中间4－5个小朋友中间小朋友边跳边躲沙包被沙包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友

　　三、结束部分听音乐、做放松动作

　　教学反思：

　　本次活动的设计目的是可以通过沙包的`多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

　　如果让我再次上这节课，我将会把这个游戏的组织权交给幼儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、大胆地表述自己的梦想。

　　2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中，与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。

　　彩色笔、图画纸。

　　活动过程：

　　1、谈谈梦想。

　　——梦想就是自己非常想做的事，梦想有大有小（不易实现和容易实现），有远有近（以后实现和近期实现）。

　　——你有哪些梦想？

　　2、画出梦想。

　　——选出你最想实现的梦想，把它画出来，要让别人看得明白。

　　——幼儿作画，教师巡回了解幼儿的想法，并用简短的语言记录在画面旁。

　　3、展示作品。

　　——向同伴介绍自己的.梦想，说说自己准备怎样实现梦想。

　　——请幼儿回家继续画出自己的其他梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习模仿奥运运动项目的动态，提高身体动作的表现力和细致观察的能力。

　　2、尝试用多种材料和方法拼摆自己喜欢的奥运运动项目的动态。

　　3、激发幼儿热爱运动、关注奥运的情感。

　　活动准备

　　1、课件：传递奥运火炬场面、奥运运动项目标志图，魔力福娃16个，录音机、磁带

　　2、橡皮泥、插塑、高粱秸、纸条、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、浆糊等

　　活动过程

　　一、观看录像，引发幼儿了解奥运的兴趣

　　1、师：小朋友，快来看呀（观看录像），他们在干什么？（传递奥运火炬） 你们知道北京奥运会什么时候召开？（8月8日）现在离奥运会召开还有多少天？（幼儿回答）奥运会越来越近了，你们的心情感觉怎么样？

　　2、你知道我们中国运动员有谁得过金牌吗？

　　二、看课件，模仿运动项目动态

　　1、你们知道北京奥运会都有哪些比赛项目吗？

　　2、播放课件：

　　（1）逐一出示运动项目图标请幼儿说出运动项目名称（10个）

　　（2）出示奥运会运动标志全图请幼儿说出图有多少个项目？

　　3、师：你最喜欢哪个运动项目？请你选一个喜欢的运动项目模仿一下

　　4、游戏：你来做我来猜

　　要求：两个小朋友一组，一个做动作一个猜，两人可以互换角色，做完之后告诉老师，你都做了哪些运动项目，比一比谁做的多。

　　（1）幼儿与幼儿之间的做和猜

　　（2）教师和幼儿的做和猜

　　三、动感表演，我是小小运动员

　　1、请幼儿戴上小标志按教师指定运动项目表演各种动态

　　2、师：小朋友们表演的真好，个个都象勇敢的小运动员，老师奖给你们每人一个小礼物。请小朋友用魔力福娃变运动动作

　　（1）幼儿自己变喜欢的运动动作

　　（2）听指令变动作：比一比谁变的`又好又快

　　四、运用材料，制作奥运纪念品

　　1、拓展经验：启发幼儿想像除了用身体和魔力福娃表现运动项目外还可以用什么方法、什么材料变出运动项目的动态

　　2、师：今天我们运用一些你喜欢的材料（橡皮泥、插塑、纸条、高粱秸、西瓜籽等）来制作奥运纪念品，看谁制作的动态漂亮，与别人不一样。

　　放音乐：幼儿制作奥运纪念品，教师重点指导纸条和高粱秸材料组

　　五、展示作品，激发幼儿关注奥运之情

　　1、请幼儿互相交流观看作品动态

　　2、展示作品

　　师；今天我们为奥运做了这么有意义的事情，你们开心吗？让我们一起为奥运加油为中国加油吧，喊口号做手势：奥运加油！中国加油！

　　请幼儿带上奥运纪念品送给小伙伴。

　　活动结束

　　1、把多种材料继续投放在美工区，让幼儿再去尝试别的办法。

　　2、组织幼儿积极参加各种体育锻炼，鼓励幼儿和家长进行体育运动。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 学习歌曲《我爱天安门》，感受3/4拍强弱弱的节奏。

　　2、 知道天安门在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、 地图与天安门的图片(各1张)

　　2、 音乐磁带

　　活动过程：

　　一、尝试运用有力的动作表现《功夫》的音乐

　　提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?

　　引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。

　　1、 幼儿运用动作表演功夫

　　引导：你们都愿意来试一试吗?

　　2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操

　　：功夫是我们独有的'特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。

　　二、学习歌曲《我爱天安门》

　　(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验

　　1、 寻找天安门在哪里?

　　提问：有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?

　　提问：那么北京在的哪里呢?

　　(可请幼儿在地图上寻找到)

　　：天安门是北京最有名的建筑物，北京是的首都，所以天安门是的一部分。

　　2、 天安门是什么样子的?

　　提问：有谁知道天安门是什么样子的?

　　(幼儿回答之后，出示天安门的图片)

　　提问：你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?

　　(二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏

　　引导：虽然天安门离我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟，通过演唱来表达对天安门的热爱。

　　1、边听音乐边尝试打节奏

　　引导：让我来演唱一首《我爱天安门》的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?

　　(教师范唱)

　　提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?

　　：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。

　　2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏

　　(三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感

　　提问：这首歌听上去有什么感觉?

　　提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?

　　：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的，向往天安门的感情。

　　(歌曲跟唱2-3遍)

　　三、音乐游戏《请你和我跳个舞》

大班教案 篇6

　　设计意图：

　　新《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，又有助于拓展幼儿的经验和视野，如今人们的生活水平提高了，家家户户都居住在高楼之中，因此，高楼对于孩子一点都不陌生，《数高楼》是一首活泼而富有童趣的歌曲，形象的描绘出层层叠叠的高楼，本次活动让幼儿从已有的生活经验出发，用身体动作的变化表现高楼，并用各种动作来表现歌曲中的念白部分，从而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。

　　实施策略：

　　为提高幼儿对歌曲的理解和表现力，在教学活动中，我努力营造一个轻松、愉快、自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，通过游戏贯穿整个活动，让孩子们在玩中学、学中玩，体现游戏是孩子基本活动的特点，这样，幼儿的学习欲望和兴趣才会被充分的调动起来。

　　活动目标：

　　1、能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

　　2、能唱准歌曲中休止符和念白部分，变现出歌曲欢快的情绪。

　　3、体验与同伴合作边演唱的乐趣。

　　活动准备：

　　钢琴、音乐光盘

　　教学方法：视听结合法、讨论法、游戏法

　　教学重点：学会用多种方式变现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

　　教学难点：附点音符和控牌的'节奏掌握。

　　教学环节：

　　1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞便进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。

　　2、幼儿欣赏音乐并发挥想象创造表现高楼的动作，用身体变化来表现歌曲的念白部分。

　　3、在《数高楼》音乐中，启发幼儿合作并创造性的玩搭高楼的游戏，用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲，同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。

　　4、延伸活动：引导幼儿尝试创编动作借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造能力和发散性思维。

　　5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。

　　教学过程：

　　一：导入活动：

　　1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。

　　2、请幼儿说一说：“你见过什么样的高楼？最高的有几层？”请幼儿回答。

　　二：引导幼儿用身体动作的变化表现高楼（此环节实施目标1）

　　1、教师用下蹲、半蹲、直立、高举双手来表现高楼，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、请幼儿想象还可以用什么样的动作表现高楼，并请幼儿表演，其他幼儿模仿。

　　三：学唱歌曲并进行表演（此环节实施目标2）

　　1、播放音乐光盘，请幼儿欣赏歌曲《数高楼》并回答问题：从音乐中你听到了什么？幼儿回答。

　　2、教师弹奏歌曲，边弹边唱，请幼儿欣赏并提问：歌曲中是怎样变现高楼的？幼儿回答。

　　3、引导幼儿变化手的动作来变现歌曲中的念白部分。

　　4、加动作与幼儿一起完整演唱歌曲《数高楼》

　　三：请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作边演唱的快乐（此环节实施目标3）

　　1、请两名教师合作表演歌曲《数高楼》

　　2、请幼儿两人一组表演歌曲《数高楼》

　　3、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲并做动作。

　　4、引导幼儿围成圆圈跟随音乐演唱歌曲并做动作。

　　四：拓展延伸

　　请幼儿创新更逗表演方法（打枪、甩手、、、、）

　　五：结束活动：

　　幼儿跟随《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。

大班教案 篇7

　　活动前评析

　　大灰狼和小白兔的故事是孩子们最最喜爱的，也是孩子们最喜欢玩的游戏，在上这节课之前，我去做过不同年龄班的调查，我问，小朋友们今天陈老师到你们班上来带你们玩好玩的游戏，那你们最想玩什么游戏呢？孩子们一听要玩游戏，一个个都坐的整整齐齐的，第一个反映说出来的就是〈大灰狼和小白兔〉的游戏，不分年龄班的等级，孩子们最喜欢玩也最爱玩的游戏就是这个。屡试不爽，人气高居榜首。孩子们对这个游戏最感兴趣。

　　（但孩子们对这个游戏是又爱又怕，小一点的年龄班玩这个游戏是有点害怕的，呵呵！）。这个，我想，我们当幼儿老师的，跟孩子们玩得最多的也是大灰狼的游戏吧，不仅是游戏，我们还演过这一系列的情景剧，深受幼儿的喜爱，和热烈追捧，所以，我就用这个〈大灰狼与小白兔〉的故事，作为活动的主题，进行奥而夫音乐游戏的'活动开展。我抛开以往玩游戏的形式，这次，在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿，在音乐当中的创编能力，对音乐的节奏感的增强，培养幼儿的倾听音乐的习惯养成。

　　活动目标

　　1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。

　　2、初步增强对音乐节奏、倾听音乐的能力。

　　3、在学习中创编动作，体验音乐游戏创编的乐趣。

　　活动准备

　　音乐 影碟机 椅子数把 情景道具（大灰狼、小白兔的玩偶或头饰，小山背景）

　　过程实录

　　（一）音乐律动，谈话活动导入新课

　　倾听音乐，做各种小动物的模仿动作。

　　小朋友们做着自己喜欢的小动物的动作进入活动室，并且找到自己的小椅子坐好。

　　谈话：小朋友们，陈老师知道你们最喜欢小动物了，那你们都和陈老师说说，你们都喜欢哪些小动物，好吗？（幼儿分组自由讨论，积极举手回答），激发幼儿的浓厚兴趣。

　　今天，陈老师请小朋友们听一个非常好听的故事，你们想听吗？

　　幼儿回答：想（充分调动起孩子们的积极性）

　　（二）新授游戏《聪明勇敢的小兔子》

　　1、小朋友们，陈老师今天讲的故事，可有趣拉，你们可要象小兔子一样，竖起你们的耳朵来听哦。（看老师边做动作边讲故事，让幼儿了解游戏的情节）。

　　2、教幼儿做游戏，感知游戏带来的乐趣。（教师示范）

　　教师先做在椅子上，用手当小白兔，两个手指头在大腿上跳十五下，再拍两下腿，拍三下手,感受节奏的高低，强弱的不同，听到灵巧的音乐节奏时，把手握拳藏起来，藏到身体看不到的地方，衣服、裤子、头发等里面，听到响几下就藏几个不同的地方。

　　左膝盖—右膝盖—衣服里—胸口里—脖子后面—左裤脚里—右裤脚里（首先响一下就藏一个地方，响两下就藏两个不同的地方，这样循序渐进，一共是响七下，就要藏七个不同的地方）

　　等幼儿熟悉之后，教师可以让幼儿自己想藏自己身体的哪里就藏在哪里，根据幼儿对身体的了解，自己去发现，仔细听音乐的能力。先跟老师藏同样的地方，让幼儿记住刚才都藏了哪些地方，能用语言完整地表达出来，顺序清晰，并且体验当中的乐趣，增强孩子们的记忆能力，空间位置感知能力。

　　（三）教师和幼儿一起进行游戏（扩展活动）

　　师：小朋友们，刚才我们都玩得可开心拉，是吧，我们发现我们的小手还有这样大的本领是吧，可以当我们最喜欢的小白兔，还发现了，我们自己身上竟然有这么多的地方可以藏，是不是很神奇啊。恩，好，接下来呢，我们不坐在小椅子上玩了，现在我们全体小朋友们起立。

　　让幼儿全体站起来，我们大家一起倾听音乐来做这个游戏吧。

　　先由老师当大灰狼（穿动物服装），所有小朋友当小白兔（穿动物服装或者戴头饰），先跟着音乐一起来玩。先做小白兔的样子，跟着音乐往前跳（左右跺脚），根据上面的，听到灵巧的音乐时，是把手藏到身体的不同位置，现在，听到灵巧的音乐时，就要做不同的样子或者动作，听到几下就做几个不同的动作（扩展活动—从手转到肢体），做时不能动，这时老师扮演大灰狼出来了，如果看到哪只小白兔动了，又没有躲好（躲在小山的后面），如果哪只小白兔动了就是没有躲好，这时，大灰狼就要吃掉小白兔拉，被抓到的那只小白兔就当大灰狼。

　　这要等幼儿对音乐的节奏、玩法都非常熟悉了以后才能交换进行。

　　（四）唱《小红帽》的歌曲，结束活动

　　全体幼儿选择自己喜欢的小动物，模仿动物的动作，唱着《小红帽》的歌曲，欢快地蹦跳走出活动室。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

　　2.通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。

　　3.提高与同伴间合作游戏的`能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。

　　活动准备：板凳，垫子，等.录音机及相关音乐活动过程：热身运动 大家来做操 老师带领幼儿做律动操.

　　基本部分 游戏一：分腿跑 过板凳.（教师指导帮助/纠错）分腿左右左右的办法跑过板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

　　游戏二：（单）平衡木.（教师指导帮助/纠错）用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

　　游戏三（双）平衡木 （教师指导帮助/纠错）分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

　　前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

　　集体游戏

　　1、两人合作（教师指导帮助/纠错）教师：用不一样的方法合作通过板凳桥（板凳高低组合调整难度）

　　2、走台阶（教师指导帮助/纠错）教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下 两边回来（板凳之间的间距加大调整难度）放松运动板凳原地踏步 板凳原地跑步 打苹果

　　活动反思：

　　本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸，发现报纸的多种玩法，同时发展幼儿的运动能力。活动结束后，对本次活动我进行了反思。整个活动幼儿的积极性很高，幼儿的参与性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也掌握了很多，达到了“一物多玩”的目标，也培养了幼儿倾听的能力。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。

　　2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。

　　3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。

　　设计部：白纸、油画棒、水彩笔。

　　绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。

　　工程部：各种积塑玩具。

　　施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。

　　活动过程：

　　1．创设情境，引出建构的主题

　　（1）导入激发创作的热情。

　　教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。那我们一共分成了几个部门开展的呢？

　　（2）讨论建构的牢固性。

　　教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建了小熊馆，他下面用薯片桶，然后垒高，到第三层时上面放了三个奶粉桶，不一会儿整个小熊馆就倒塌了，你们知道为什么？应该怎样解决呢？

　　2．建构动物世博园，体验创作乐趣。

　　（1）教师：你今天选择了哪个部门，准备搭建什么馆呢？

　　（2）提出常规要求：昨天建构时噪音太大了，有扔玩具的声音，有小朋友大声说话的声音，今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的'声音不能超过音乐的声音。

　　（3）幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组，直接选择材料进行游戏。施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

　　（4）教师参与幼儿的游戏，提醒幼儿每个部门注意整体协调，施工部在分组建构的基础上并提醒幼儿注意相互之间的合作，注重色彩的搭配、整体效果等。

　　3、活动评价

　　幼儿参观“动物世博园”。你最喜欢哪个馆，为什么？你觉得还有哪个馆需要改进。