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中班教案

时间：2023-09-16 10:57:04 教案我要投稿

中班教案集合(7篇)

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案集合(7篇)

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1．倾听快快（救护车)和慢慢(轮椅）的故事，知道救护车要快、轮椅要慢。

　　2．理解救护车的快和轮椅的慢对人的不同意义。

　　【活动准备】

　　1．绘制一张拟人化的救护车图片和一张拟人化的轮椅图片，背后分别黏贴一根筷子。

　　2．把两只纸箱的上盖和底部去掉，分别制作成可以套在身上的救护车和轮椅，如图。

　　3．已经裁切好的白纸条，水彩笔。

　　【活动过程】

　　一．快快和慢慢来了

　　1．（出示纸制救护车）快快是救护车。（出示纸制轮椅）慢慢是轮椅。它们都刚从各自的"工厂"里出来。

　　2．（演示轮椅的图片）慢慢在后，它"吱纽吱纽"慢慢往前走。我们一起来学学它是怎么走路的？发出怎样的声音？（通过模拟"吱纽吱纽"的声音，引导幼儿体验轮椅的慢）

　　3．（演示救护车的图片）快快在前，它"呜哇呜哇"飞快地往前跑。我们一起来学学它是怎么往前跑的？发出怎样的声音？（通过模拟"呜哇呜哇"的'声音，引导幼儿体验救护车的快）

　　4．教师套上纸制救护车扮演司机，边行进边对着"救护车"大声喊："有病人，快开，快开。"同时绕场地快速跑动。

　　5．配班教师套上纸制轮椅扮演老奶奶，对着"轮椅"说："慢一点，慢一点，别让我摔着。"同时绕场地慢慢走动。

　　6．你们听到驾驶员跟救护车是怎么说的？看到救护车是怎么跑的？

　　7．你们听到老奶奶是怎么对轮椅说的？看到轮椅是怎么走的？

　　二、快快和慢慢的困惑

　　1．（出示轮椅的图片）"要是能像救护车一样快，多好呀。"经过坡道的时候，轮椅慢慢一边想，一边让轮子转得快一点，推轮椅的人拉住轮椅慢慢，大声地喊："慢一点，慢一点。"

　　2．轮椅慢慢不明白为什么推车的人让它慢一点？你们知道为什么吗？

　　3．（出示救护车的图片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢对快快说："你为什么跑得那么快？我为啥总是那么慢？"你们知道为什么吗？

　　4．救护车快快说：开车的人总是让我快一点。快一点，路上的车也停下来，让我快一点，快一点。"你们知道为什么吗？

　　5．轮椅慢慢说："我想快一点，可是推轮椅的人总是拉住我，要我'慢一点，慢一点'。"你们知道为什么吗？

　　6．救护车和轮椅想啊想，想了一个晚上也没有想明白这是为什么。

　　7．天亮了，开救护车的驾驶员跑过来，对着救护车大声喊："有病人，快开，快开。"这下你们知道救护车的工作了吗？

　　8．一个老奶奶坐上轮椅，推轮椅的人说："老奶奶病刚好，慢一点，慢一点，别摔着了。"这下你们知道轮椅的工作了吗？

　　三、快快和慢慢明白了

　　1．救护车把病人送到了医院，轮椅把老奶奶送回了家。它们又停到了一起。

　　2．轮椅说："我知道了，做轮椅的是病刚好的人，所以要慢一点。"救护车说："我也知道了，我是去救人，所以要快一点。"

　　3．明白了轮椅为什么总是慢的，救护车总是快的，它们都很高兴。从那以后，轮椅慢慢地走，稳稳地走，救护车跑得飞快，飞快。

　　四、快快和慢慢在工作

　　1．请你们跟旁边的小朋友组成一组，商定谁做轮椅，谁做救护车。

　　2．两个小朋友各拿一张白纸条，分别画上表示轮椅和救护车的简笔画，然后围在手指上粘成指偶。

　　3．每组幼儿用指偶一边表演动作，一边跟随教师讲故事。

中班教案篇2

　　活动名称

　　美丽的蝴蝶

　　活动目标

　　1、能在观察蝴蝶标本或图片的基础上，用点、线以及简单的图形左右对称地装饰蝴蝶。

　　2、能选择鲜艳的颜色装饰蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

　　活动准备

　　1、画好的花园图。

　　2、蝴蝶标本和图片。

　　3、记号笔、油画棒、图画纸、歌曲“蝴蝶找花”音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　1、欣赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿兴趣。

　　春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来找花做朋友了。出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来。今天老师让小朋友们去请蝴蝶来打扮它。

　　2、引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。

　　蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

　　老师也画了几只蝴蝶（出示蝴蝶图片），看看它们翅膀上的'花纹是怎样装饰的？现在我请它们到花园里去玩吧。

　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　指导幼儿在图画纸上左右对称地装饰蝴蝶，并添画背景。帮助个别幼儿选择和确定花纹，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，并注意色彩的搭配和对称。

　　4、总结评价，结束活动。

　　引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，并从花纹、色彩、和整体感受方面进行谈话。

　　活动延伸

　　引导幼儿在“蝴蝶找花”的音乐中模仿蝴蝶飞的动作。

中班教案篇3

　　【设计意图】

　　中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，在本园开展的创建特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，收集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸进行包装，制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的'合作活动打下基础。

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿颜色搭配能力；

　　2、锻炼幼儿的搭建能力；

　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

　　【重点难点】

　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　【活动准备】

　　彩色空奶盒，小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。

　　【活动过程】

　　1、教师谈话，做好活动前准备。春天来了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很担心，因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠，小白兔想建一座围墙，可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙，今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙，我们让小朋友去帮他好不好？

　　2、展示活动材料

　　（1）长方形彩色奶盒：引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。

　　（2）认识整砖、半砖和角砖

　　3、活动开始，场景布置。小白兔的彩色房子，房子门口的草地上有一片茂盛的树林，地上的小草发芽了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚会发出彩色的灯光。

　　（1）讲解搭建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙，看一看那边搭配的漂亮。再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。

　　（2）注意事项：在搭建的过程中，指导幼儿注意砖与砖之间要压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，巧妙运用拐角处的角砖。同时强调注意速度。教师边看边指导。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。哪一组的幼儿合作的最好。

　　4、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。同时体验自己在搭建过程中的感受，与小伙伴合作的快乐。

　　【活动反思】

　　通过这次活动，不仅培养了幼儿的爱心和耐心，而且锻炼了动手操作能力和想象力，同时，体验帮助别人的快乐。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.在分享阅读活动中观察画面，寻找故事的线索，感受故事的趣味。

　　2.学说故事中的形容词，尝试用一问一答的句式表述故事的内容。

　　3.尝试创编故事第二部分，用合适的形容词完整说出创编的语句。

　　活动准备：

　　1.课件《沙滩寻宝》、图片

　　2.故事《沙滩寻宝》CD

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发阅读兴趣。

　　1.播放故事CD，回顾经验，畅谈感受。

　　教师：小朋友们，你有没有去海边玩过啊？

　　教师：哦！有些小朋友去玩过，有些小朋友没有去玩过？去海边玩过的小朋友你们说海边的沙滩上好玩吗？

　　2.教师：今天，老师带着小朋友一起去海边的沙滩上玩玩。

　　二、播放故事，完整欣赏。

　　1.教师播放故事，幼儿欣赏。

　　（1）教师：看！这是在哪里啊？哦！沙滩上都有些什么？

　　对！他叫贝贝——幼儿回答。听贝贝是怎么说的（播放声音）。

　　（2）接着看，贝贝的表情是怎么样？他会说些什么呢？我们一起来听听吧？（播放声音）

　　（3）唉？接下来贝贝又要玩什么呢？——哦！是这样吗？（播放声音）

　　（4）观察图四，师：来！我们跟着贝贝继续去玩。他们可能在说什么话呢？——（播放声音）

　　师：妈妈说沙滩上有宝贝，你们去沙滩上有没有找到过宝贝啊？唉？到底是什么宝贝呢？那我们跟着贝贝一起去找找吧！（点击下一张图片）

　　2.教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中的宝贝，体会其中趣味。

　　教师：故事里贝贝都找到了哪些宝贝啊？（出示相应的图片）

　　贝贝找到这么多的'宝贝，这些都是什么样的宝贝啊？故事里用了哪些好听的词来形容宝贝？现在我们来完整的听一遍故事，仔细听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝。

　　三、师幼完整阅读，重点学习寻找宝贝的段落。

　　1.教师再次播放【分享阅读】，幼儿欣赏。

　　师：故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝？——幼儿回答（贴相应的字卡）

　　2.学说形容词，师幼用一问一答的句式表达故事。（重点学习形容词）

　　3.现在我们来玩一个“你来问，我来答”的游戏。男孩和女孩分成两组，一组问一组答。尽量用一问一答形式完整说出“咦！这是什么呀？”“哦！原来是XX的XX。”（游戏两编）

　　四、尝试扩编故事。

　　1.教师：唉？小朋友们动动小脑子，沙滩上除了贝贝寻找到的这些宝贝意外，还会有什么宝贝呢？——幼儿回答

　　2.现在请小朋友们把自己想到沙滩上的宝贝画出来，只要用线描不用涂颜色，老师播放音乐，当音乐停止时小朋友们就拿着自己的画贴到黑板上，要加油哦！

　　3.分别请小朋友们说说自己画的是什么宝贝，鼓励用完整的句子表达。

　　小朋友们来问：“咦！这是什么呀？”一位幼儿回答：“哦！原来是XX的XX。”

　　4. 师：老师也找来了一些沙滩上的宝贝，我们一起来看看到底是什么。

　　教师请幼儿观看画面，根据幼儿的回答点击画面，一问一答形式。幼儿完整回答：噢！原来是XX的XX。

　　师小结：哇！原来沙滩上有这么多宝贝，沙滩是一个很美的地方，我们去沙滩上玩应该怎么样保护沙滩的环境呢？

　　——对的！小朋友们讲得都很好，那么就让我们一起行动起来吧！去沙滩玩时保护环境，不随意乱丢垃圾，那么大自然也会还给小朋友一个优美的环境并带给小朋友们一份好心情。

　　教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，猜测故事中的宝贝。

中班教案篇5

　　【内容与要求】

　　1、运用“先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内数数，提高目测数群和接着数的能力。

　　2、愿意根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞赛的乐趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　【活动准备】

　　果园背景大图书、点数在5到8的瓢虫若干，展示板，分组标记

　　【设计思路】

　　本活动结合当前《在秋天里》的主题内容，通过秋天果树成熟时节害虫入侵果园的情节展开，引导幼儿寻找益虫(七星瓢虫)、赶走害虫(除七星以外的瓢虫)，保卫果园。

　　数学活动逻辑性、概念性较强，为了帮助幼儿理解数数的方法，我将本次活动融入到有趣形象的游戏中。活动中我预设通过寻找七星瓢虫引起幼儿的活动兴趣，创设两组竞赛赶害虫的游戏氛围来巩固新习得的数数的经验，并激发其竞争意识。活动中我预设通过目测数数分辨瓢虫，还帮助幼儿巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识，让幼儿在轻松的环境中通过多种形式的操作，在游戏的氛围中积累数数经验。

　　通过观察发现，在日常生活中孩子已经积累了较多的点数经验，所以有序数数对于我们班的`孩子而言已失去了挑战性。他们开始尝试目测点数，但是幼儿在点数时主要以手口一致逐一点数为主，缺少方式和方法。因此本次活动我定位于结合各种数数的经验，引导幼儿尝试“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，激发其数数的兴趣，提高目测数群的能力。

　　活动重难点：

　　学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。

　　能运用这个新方法来进行8以内的数数。

　　【活动过程】

　　一、情境导入

　　1、出示果园背景，引导幼儿尝试用多种方法进行数数。

　　1)师：秋天到了，果园里的水果都成熟了。可是果园里飞来了许多瓢虫,水涝数数有多少只?(教师调整瓢虫摆放位置引导幼儿尝试不同方法数数)

　　2)你是用什么方法知道果树上瓢虫的数量的?(什么方法数的?)

　　2、师根据幼儿操作小结：原来除了一个一个数，我们还可以用两个两个数、默数、目测等方法来知道数量。

　　二、操作探索

　　1、出示躲有许多瓢虫的果园背景，感知果园危机。

　　师：你们认识瓢虫吗?找找树上的瓢虫有什么不同?

　　2、认识瓢虫、数瓢虫。

　　1)师：瓢虫有很多种，我们一般按照它们身上的点数来命名。瓢虫里面，身上有7个点子叫七星瓢虫，是益虫，要保护。而那些身上点数不是7个的，是害虫，他们会吃掉果树的叶子，要抓掉。

　　2)幼儿每人选取一只瓢虫，尝试用自己的方法数出瓢虫身上的点数，感知它是几星瓢虫。

　　3)交流：这是几星瓢虫?你是怎样数出来的?是害虫还是益虫?

　　3、寻找七星瓢虫，感知目测接着数的方法。

　　1)师演示“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。

　　老师这里还有一种数得快的方法：看到一只瓢虫，可以先看它的半边背上有几个点子，记住这个数字然后接下去数完另半边，就能知道它是几星瓢虫了!

　　2)幼儿两两交换瓢虫，尝试用新方法再次数数，并相互检验。(提供桌面便于幼儿观察和操作)

　　3)寻找七星瓢虫，保卫果园。

　　三、游戏巩固

　　1、介绍游戏：赶害虫。

　　师：糟糕，又有一批害虫飞到了果园里，大家快来帮忙赶害虫。

　　要求：

　　1)幼儿分成两队竞赛。

　　2)每人赶走一只害虫，贴在旁边展示板上。

　　3)用接力赛的方式赶害虫(一人赶走一只后回自己队伍排后面一个小朋友的手，后面朋友接力)。

　　4)听到口令停下来，比比哪队找得快,请幼儿代表检查准确度。

　　2、幼儿分组游戏。

　　3、游戏后，共同检查比赛情况。

　　4、经验提升：找找又快又对的好方法(先看多的一面记住数字，然后接着数完)。

　　四、拓展延伸

　　引导幼儿用学到的方法数出国树上的水果。

　　小百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道自己的家乡在哪里？了解家乡的特产有哪些？知道其特点。

　　2、根据特产的特点创编简单的广告儿歌。

　　3、通过活动，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动准备：物品准备：稷山板枣、维之王、麻花、闻喜煮饼、芮城麻片等；字卡。

　　知识准备：家长带幼儿品尝1至2种家乡的特产，并将特产带来。

　　活动重点：通过小朋友互相介绍了解家乡的特产。

　　活动难点：引导幼儿根据特产的特点创编广告儿歌。

　　活动过程：

　　1、用幼儿带来的特产创设一个小超市，请幼儿参观。

　　2、引导幼儿说出自己家乡的'名称（山西运城）。说说家乡有哪些好玩的地方？（莺莺塔、鹳雀楼、永乐宫、大禹渡等）。有哪些名人？（关公、司马光、王维等）

　　3、幼儿互相介绍自己品尝过的特产。引导幼儿介绍时要说出特产产自哪里？为什么向大家介绍它？

　　4、幼儿品尝特产，并说出特产的形状，颜色味道。

　　5、引导根据特产的主要特点创编广告儿歌，向来运城旅游的人们推销家乡的特产。例如：我的家乡在运城，这里有又红又甜的稷山板枣，欢迎大家来品尝等。

　　6、游戏：送特产回家

　　将写有地名的字卡贴在教室周围，幼儿每人选一种特产，大家

　　一起开车旅游，游到哪个地方，就将那里的特产送回家。

　　7、家乡的特产丰富，激励大家要热爱我们的家乡，并说说怎样去爱自己的家乡？

　　8、幼儿互相交流今天的活动感受，并说说家乡其它的特产。

　　9、延伸活动：将这些特产还有写有地方名的字卡投放到区角中，幼儿可以在区域中继续分类，增添新的特产。

　　活动反思：在整个活动中，我整合了语言、科学以及识字等方面的内容，最后还设计了游戏活动，让幼儿做到动静结合，能专注的进行整个活动。活动中孩子们都能陶醉在各个环节中，在重点介绍特产环节中，由于家长提前带孩子品尝了特产，所以孩子们对特产已经了如指掌，各个能力的孩子都能很好的介绍，能力强的孩子介绍的相对详细些，能力弱的孩子介绍的相对简略些。在创编儿歌这个难点环节中，由于孩子们亲自品尝了特产，只需要将自己的感官体验告诉大家就好，因此效果也还不错。唯独没有上好的环节出现在介绍家乡的名人，由于疏忽在课前准备时，只让孩子查了特产，没有做这方面的知识储备，所以最后只好由老师告诉大家。对于家乡的认识应该是全面的，因此以后的社会课要给孩子全面的知识，不能只是某一方面的知识，要让孩子全方位的了解家乡。再有一点有个别孩子一直不太明白什么是特产？尽管老师活动中又再次进行强调但在后面说说其它特产环节中，有孩子一直说的是能吃的东西，甚至说出了：“香蕉、菠萝”。这再次体现出课前的知识方面储备不足，因此给活动带来了困难。