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小班教案

时间：2023-09-15 08:55:12 教案我要投稿

小班教案汇总【7篇】

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案汇总【7篇】

小班教案篇1

　　活动目的：

　　1．学习区分物体的大小、多少。

　　2．发展手部动作。

　　3．体验合作创编游戏的乐趣。

　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。

　　2．每2-3人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子若干。

　　活动过程：

　　1．孩子坐好后，教师请孩子观察盘里的.弹子是圆圆的，有大的，有小的。

　　教师说：“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”小朋友动手操作，教师指导并提醒舀得不对的小朋友，照此方法可反复多练习几次。

　　2．孩子自由操作。

　　教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看，并告诉教师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。

　　活动结束：

　　1．孩子自由操作时，应鼓励孩子大胆地去做，做得与其他孩子不同。

　　2．提醒孩子弹子不能放进嘴里。

　　小百科：弹子，也作弹丸，指用于弹弓发射的泥丸、石丸、铁丸等。

小班教案篇2

　　教学目标：

　　1、通过故事及小实验，深入理解故事情节;

　　2、知道遇事多动脑筋;

　　3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

　　教学准备：

　　1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

　　2、每桌一盆水，一只手电筒。

　　教学过程：

　　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

　　“昨天是什么节日?”

　　“你是怎样过中秋节的.?”

　　“中秋节的月亮是什么样的?”

　　二、讲故事《猴子捞月亮》

　　三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：

　　“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)

　　“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”

　　四、小实验

　　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞，‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　　五、教师接着把故事讲完，提问：

　　“故事的名字叫什么?”

　　“小猴子在井里发现了什么?”

　　“它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”

　　“最后，老猴子一抬头，看见了什么?它对小猴子说了什么?

　　“听了这个故事，你懂得了什么道理?”

　　六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　　七、布置任务，要求幼儿：

　　1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

　　2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

小班教案篇3

　　目标：

　　1、能跟着音乐较合拍地做动作。

　　2、能停、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的.颜色场地。

　　准备：

　　1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。

　　2、准备红、蓝、黄的图标。

　　3、配套音乐CD或磁带。

　　活动过程：

　　1、教师随音乐做动作，幼儿欣赏。

　　2、熟悉音乐，学习律动。

　　1）听音乐合拍地拍手。

　　2）听音乐做小碎步并加上拍手。

　　3）更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。

　　4）跟着老师完整地做律动，重点练习最后一句在头上拍两下手。

　　3、开展音乐游戏。

　　1）听音乐做律动，教师在最后一小节说：“红颜色。”幼儿迅速跑至红圈内。

　　2）幼儿速度慢时，教师可用数数，摇小铃铛等方法引导幼儿在较短时间内找到“红圈”。

　　3）游戏重新开始，教师更换指令，让幼儿分别去找蓝、黄、绿等场地。

　　玩法：

　　1、跟着老师边唱边做动作。

　　2、最后在头顶拍两次手时，教师有节奏地说：“红颜色”。

　　3、幼儿迅速站到红色圈内。

　　4、或教师在最后一个小节处举起手中的蓝色画片片（图标）

　　5、幼儿迅速站到蓝色圈内。

　　6、依次方法教师灵活运用。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　体验洁净的水给人带来的愉悦

　　愿意亲近水，喜欢玩水

　　学习小海豚保护环境的行为

　　主要形式集体

　　时间安排一课时，15分钟

　　重点难点

　　重点：体验洁净的水给人带来的愉悦

　　难点：在水中动作协调，保持平衡

　　活动准备

　　经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性

　　物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾

　　拖鞋、录音机、磁带

　　【活动过程】

　　一、扮演角色，活动身体，享受空气浴

　　1.幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：

　　“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

　　(反复2—3遍)

　　2.适应水温。

　　二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴

　　1.幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。

　　2.教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

　　3.重点辅导幼儿进行水中的`跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

　　4.游戏“清理垃圾”。

　　录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：

　　“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。

　　三、游戏结束，放松身体，享受日光浴

　　1.坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”

　　2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

　　【延伸活动】

　　请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。

小班教案篇5

　　一、活动内容：妈妈的礼物

　　二、活动目标：

　　1、初步让幼儿了解故事内容，知道小兔西西在妈妈住院前后的改变。

　　2、引导幼儿表述动物之间的对话。

　　3、培养幼儿关心他人并热爱劳动的优良品质。

　　三、活动准备：

　　供幼儿情景表演的胸饰（小兔子、兔妈妈、小猴子、小猫、小鸭子和小鸡）电脑课件、动物活动图片，兔子舞音乐。

　　四、活动过程：

　　1、儿歌：小白兔引起幼儿听故事的兴趣。

　　师：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱！大家好，我是小兔西西。引导幼儿与小兔西西互相问好，小兔西西长得真可爱，可是它有很多的坏习惯，那西西有哪些坏习惯，让我们一起来听一听看一看下面的故事你就知道了。

　　2、幼儿观看电脑课件，初步了解格式内容。

　　3、引导幼儿说说西西有哪些坏习惯。

　　4、引导幼儿观看教师演示活动图片，进一步帮助幼儿理解故事中动物之间的'对话并让幼儿练习讲述。

　　师：兔妈妈生病了，谁来看望兔妈妈了？

　　生：小猫，带来了鱼。小鸡带来了小虫，小猴带来了桃子

　　师：“他们会对兔妈妈说什么呢？”

　　{兔妈妈这是我们自己劳动的、、送给你，谢谢你！}

　　这时候呀西西哭了，小朋友们猜猜看呢，他为什么会哭呢？

　　师：{因为西西什么都不会，没有礼物送给妈妈，后来谁来帮助他了呢?{出示小猴}

　　小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”

　　“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”

　　5、教师小结。

　　原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

　　6、帮助幼儿分配角色引导幼儿表演故事，主要突出动物之间的对话内容。

　　7、大家一起为兔妈妈跳个兔子舞蹈。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步感知按数取物，以及按实物取数的基本方法。

　　2、喜欢数学游戏活动。

　　活动准备：

　　数学1——5的数学卡片、写有数字1——5的扑克牌的盒子若干、回形针等。

　　活动重、难点：引导幼儿初步感知按数取物以及理解按实物取数的基本方法。

　　活动过程：

　　1、扑克牌进盒：

　　激发幼儿的活动兴趣：

　　——扑克牌都掉到盒子外面来了，请你们按盒子上的数字把它们送回家。“

　　教师示范按数放排的方法。

　　幼儿按数放牌，教师观察幼儿操作情况，给个别幼儿予以适当的指导。

　　引导幼儿运用按物取数的方法互相检查。

　　教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结：要先看清楚盒子上写的'数字是几，在找自己手中与盒子上数字相同的卡片，然后放在一起。

　　2、卡片回家：

　　——“请你们从盒子中取出5张卡片，但要从1——5不能重复。”

　　幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。

　　幼儿在教师的带领下，用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。

　　3、扑克牌窗帘：

　　教师介绍扑克窗帘的制作方法：

　　——“我们要来做扑克窗帘，请你看着每一条窗帘上的数字来挂扑克牌，制作窗帘。”

　　幼儿依照着来时做的扑克牌窗帘接着做下去，教师注意引导幼儿运用按数取扑克牌的方法进行制作。

　　师生共同运用按物取数的方法检查每条窗帘的制作情况。

小班教案篇7

　　设计意图

　　（一）作品分析

　　1.说明作品的认知、情感特点。

　　图画书《猴子捞月》以寓言故事为题材，通过精美的图画、简洁的文字，敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是一只小猴子在井边玩，看到井里有个月亮，于是大叫“月亮掉进井里了”。大猴子听到，跑过来一看，也跟着叫了起来。老猴子也过来看，同样叫了起来。于是大家都认为月亮掉进井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮，结果呢，原来月亮一直好好地挂在天上。画面和故事不仅充满幽默的趣味，令人啼笑皆非。

　　2.作品独特的创作视角。

　　《猴子捞月》这本图画书不同于以往我们所看的普通图画书。此书画面精美、写实，充满了立体感，通过折纸、粘贴、撕贴、绘画等多种手法，生动展示了一幕幕猴子捞月亮的忙碌场景以及猴子们的丰富表情。

　　3.阐述其教育意义。

　　《猴子捞月》这本书也让孩子在开心好笑之余明白了一个道理：事情并不总是表面上看到的那样，如果不经过调查研究，往往会白忙一场。

　　（二）幼儿分析

　　大班幼儿正处于思维迅速发展的时期，开始对于一些经典的寓言故事产生兴趣，能从故事中明白一些做人、做事的道理。而且他们对所遇到的难题、疑问、困惑也会产生特有的好奇心，大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决一部分的难题、疑问和困惑。《猴子捞月》这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣，能让幼儿在书中吸收到更多的'精华。

　　（三）设计思路

　　活动分为三个环节。第一环节：利用幼儿已有经验进行讨论、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。（谈话法）第二环节：通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。主要通过依次观察故事图片、PPT，引导幼儿猜测、分析故事发展，其中也请了幼儿模仿猴子如何捞月亮的动作。（图示法、动作示范法）当欣赏到19页时，教师先设置疑问，并引导幼儿做实验，通过实验让幼儿明白水中的“月亮”捞不起来的真正原因。（质疑法、实验法）然后完整阅读整个故事。第三环节：幼儿自主阅读图书，进一步加深对故事的理解。

　　活动目标

　　1.通过欣赏故事PPT，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。

　　2.能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。

　　3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。

　　活动准备

　　故事PPT、图片一张（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮）、实验道具（装满一半水的水盆、手电筒）

　　图书若干本

　　活动过程

　　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

　　提问：昨天是什么节日?（中秋节）

　　中秋节你是怎么过的？

　　中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？