美术教案

[集合]实用的美术教案3篇

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的美术教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　教学目标：

　　1、认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。

　　2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。

　　3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。

　　教学重点：

　　根据星座进行想象并画出各种图型。

　　教学难点：

　　有关星座意境的想象和创造。

　　教学准备：

　　星座的图片，课件、实物展台等。

　　学具准备：

　　彩笔、颜料等。

　　教学过程：

　　一、创设情景，激趣导入：

　　1、出示课件，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。

　　2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？（……）

　　3、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。（板书：《星座的联想》）

　　二、欣赏课本的图片：

　　1、欣赏：（了解星座的形成和命名规则）

　　⑴太熊星座。⑵天龙星座。⑶天蝎星座。⑷处女星座。⑸水瓶星座。

　　2、拓展：

　　⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）

　　⑵你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。

　　03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21双牛座

　　06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22狮子座08/23-09/22处女座

　　09/23-10/23天秤座10/24-11/21

　　三、欣赏老师准备的图片：

　　欣赏老师课前准备的作品，（利用实物展台或课件，逐图播放，欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，寻找灵感。）

　　四、小组讨论：

　　在小组中，谈谈自己属于什么星座，准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并根据自己的实际情况，采用适合自己的.表现手法的工具和材料进行创作。

　　五、学生独立作业，师巡视指导：

　　教师在辅导中注意以下几件事：

　　1、不同的星座应画出不同的造型，构图要饱满，适当添画周围的环境。

　　2、上色时应细致周到，教师也可在黑板上提供一些小图案让学生参考资料。

　　3、可以根据自己的实际情况，选择确实可行的材料进行制作。

　　六、学生作品的交流展示。

　　1、四人小组进行交流并互相点评，选出自己喜欢的作品。

　　2、画面是否有创意。

　　3、构图是否完整，色彩是否协调。

　　七、合作学习

　　将小组交流后，选择出来的较好的作品，集体拼合成一幅大的星座图，引导学生欣赏评价。

　　八、课后拓展

　　用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。表现立体的星座图。

　　札记：在网上搜索时无意中找到一个“”，有许多美丽的星座绘画，我把它展示给同学们看。真的激发起了学生无限的创造欲望。比老师一个人讲效果要好多了。

　　施教时间：11月7日——11月10日

美术教案 篇2

　　【内容与要求】

　　1、在乘车去旅游的情境中，体验与朋友一起活动的快乐。

　　2、尝试用摆摆贴贴和简单的线条大胆表现好朋友的`简单外形。

　　【活动准备】

　　汽车底板，幼儿头像、彩色图形纸若干、水彩笔、胶棒、半湿毛巾。

　　【活动流程】

　　导入引趣——互动尝试——操作体验——展示分享

　　【活动过程】

　　一、引趣：汽车开来了。

　　出示汽车。

　　重点提问：

　　嘀嘀——什么车开来了，请谁乘上车？

　　小结：好朋友坐上车，爸爸妈妈坐上车……

　　大巴士开到哪里去呢？

　　小结：开到上海野生动物园……开到我们小朋友喜欢玩的地方去。

　　二、互动：请谁来坐车。

　　乘车旅游好开心，谁想请好朋友乘车的？

　　你请谁？给他穿上漂亮的衣服上车吧（个别尝试，黏贴）

　　小结：朋友乘上车小脚要站站稳，小手要扶扶好，这样才安全哦。

　　三、体验：朋友乘汽车。

　　乘车旅游好开心，我们请好朋友来乘车好吗？比比谁的朋友多。

　　观察指导：观察能否有目的地选择好朋友。

　　鼓励幼儿用简单的线条表现人物的外形。

　　四、分享：开车出发啦。

　　你的朋友都坐上车了吗，数数请了几位？

　　看看朋友都站稳，小手扶好了吗？

　　开车旅游去啦，嘀嘀——

美术教案 篇3

　　活动意图：

　　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　　活动目标：

　　1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的

　　网，注意线与线之间的疏密；

　　2、 能绘画出几种基本的网状图形；

　　活动准备：

　　自制图片 宣纸 毛笔 颜料

　　活动过程：

　　一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　　二、 出示图画

　　1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的'？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

　　2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是

　　都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

　　3、 教师补画

　　三、 颜色匹配

　　1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

　　2、 教师

　　出示蓝色鱼示范编网

　　四、 创编鱼网

　　1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过

　　其他的网吗？是怎么样的？

　　2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　　3、 幼儿操作练习编网

　　师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同

　　的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

　　五、 评价活动

　　1、 展示幼儿作品

　　师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大

　　丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

　　2、 戏结束活动

　　师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大

　　餐吧~！好吗？

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