美术教案

美术教案[共4篇]

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的美术教案4篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　一、教案名字：雪花的联想

　　二、学情分析

　　三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都

　　给学生带来欣喜。

　　三、教学目标

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　四、教学重难点

　　重点：

　　1、用多种的绘画工具进行创作，描绘生活中的物体，学会在生活中观察美术现象，并能变化形式的.表达出来线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、学习用废旧材料、多种材质进行工艺制作，如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合应用。

　　3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美术术语进行点评。

　　4、在对自然、人文的物件进行观察描绘时，能运用以往的设计知识，有创意的综合表达，并能完全的表达自己的想法。

　　难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力，且学生能通过工具及材料的选择，能养成良好的习惯，如:节约纸张、合理运用各种工具。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，提高鉴赏美的能力，且能在生活中发现大自然的美，观察动物的花纹，能感悟色彩、线条的变化和丰富。

　　4、通过中国民间玩具的学习，能热爱民间美术这种形式，且能从中发现美术的元素。

　　五、教学措施

　　1.选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学出发，循序渐进，逐步提高学生的美术素质；

　　2.充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维；

　　3.选择生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣；

　　4.通过评价活动，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学方法。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1.知道梳子不仅可以梳头，还可以用来刷画。

　　2.学习用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一幅画，上面是圆形，下面是半圆形(像人的背影，像火箭，像太阳等)。

　　2.红、黄、蓝三种颜料，小勺子，抹布，每组各一份；每人一个梳子，一张白纸。

　　3.音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。

　　活动过程：

　　一、律动《小手拍拍》，引出绘画的工具

　　1.教师带领幼儿做律动《小手拍拍》。

　　2.我们都有一双小小手，能做自己想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?

　　小朋友讨论：刷牙、洗脸、梳头等。

　　小结：小朋友的小手很灵巧，能洗脸，能梳头，小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。

　　二、出示范画，激发兴趣

　　1.今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些像什么?

　　2.教师引导幼儿说出每幅画各像什么。

　　师：这些画上面一条条的线是用什么画的昵?

　　师：那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。

　　三、示范讲解

　　1.第一幅画：我想画《蓝天》，应该先做什么?

　　引导幼儿说：先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面刷，就会出现一条条的.线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地，先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上，然后用梳子竖着刷。我还想在草地上画上大树，同样先倒上褐色颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树，还可以在草地上刷出小花等。

　　2.教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢?

　　四、动手刷画

　　1.幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

　　2.引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

　　3.鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。

　　4.教师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。

　　五、展示作品，组织讲评

　　1.教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。

　　2.教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

　　3.教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

　　师小结结束活动：今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画，以后我们继续观察，看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。

　　接下来我们把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下，让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，好吗？然后带幼儿到室外洗小梳子。

美术教案 篇3

　　一、认识中国画

　　教学目的：

　　第二课时

　　一、学生展示上课时的作业，进行自评互评。

　　二、学生尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体。

　　三、学生展示作品，自评互评，促进发展。

　　六、铁丝造型

　　教学目的：

　　1、认识造型艺术新样式，使学生学会利用铁丝扭制各种独特的线条造型。

　　2、利用铁丝造型培养学生动脑动手能力，形象思维能力，立体造型能力，工艺设计能力和创造力，发展学生独立的自我表现能力。

　　教学重点：

　　引导学生自主设计制作各种铁丝造型。

　　教学难点：

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、欣赏铁丝造型作品、铁艺作品，激发学生兴趣，开拓视野。

　　三、学生自主设计制作铁丝造型。

　　四、展示作品，学生自评互评，交流互动。

　　五、完善造型。

　　七、儿童头部比例

　　教学目的：

　　1、使学生了解人物头部的基本结构比例，积累人物画的知识，提高学生的绘画表现能力。

　　2、尝试运用儿童头部比例知识来描绘儿童头像。

　　教学重点：

　　自主发现儿童头部比例的知识。

　　教学难点：

　　尝试运用头部比例的知识描绘儿童头像。

　　学具准备：

　　尺子、镜子、铅笔

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、欣赏有关头像的美术作品，激发学生的学习兴趣。

　　1、欣赏优秀的头像作品，放手让学生大胆地对作品品头论足，从儿童的角度来说说。

　　2、因势利导，导入新课。

　　三、学生自主探究儿童头部的比例知识。

　　1、学习正确测量头部及五官的方法。

　　2、学生同桌间协作测量头部及五官。

　　3、根据测量的数值说说儿童头部有怎样的比例。

　　4、说说书上“三停五眼”的含义。

　　四、尝试用新学的知识临摹教材上的头像作品。

　　第二课时

　　一、学生展示上课时的练习，并相互评点，促进发展。

　　二、运用比例知识描绘最要好的同学的头像。

　　三、师生共同评点，促进发展。

　　八、瓶花写生

　　教学目的：

　　1、初步学习写生的基本技法，抓住整体，把握基本形，体现对象大的特征。

　　2、通过瓶花写生，培养学生的观察力，对美的感受力，造型能力，表现力及美术综合运用能力。

　　教学重点：

　　认真观察，画一幅瓶花写生画。

　　教学难点：

　　整体感受，大胆表现。

　　学具准备：

　　铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、欣赏教材范例，激发学生兴趣。

　　三、初步尝试瓶花写生。

　　要求学生根据自己的感受大胆尝试，大胆表现。

　　第二课时

　　一、展示上课时的习作，师生交流互动。

　　二、提高认识，进一步大胆尝试，要求能够抓住瓶花的总体特征，大胆表现，各显特色，画出自己最强烈的感受。

　　三、展示作品，交流互动，促进发展。

　　九、印制花布图案

　　教学目的：

　　通过印制花布图案，了解美术的设计及应用。

　　学习美术图案设计的一些学常用的方法和简单的图案印制方法。

　　提高学生的审美情趣。

　　教学重点：

　　通过印制花布图案，学习美术设计的简单的知识，提高审美情趣。

　　教学难点：

　　学具准备：

　　地瓜、萝卜、小刀等

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、导入新课。

　　1、大家观察一下，我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更好看？

　　2、说说各自的理由。

　　三、欣赏激趣。

　　1、欣赏一些花布图片，直观感受花布的美感。

　　2、理性认识：探究花布的图案设计规律。

　　四、学生设计单位图案。

　　五、按一定规律印制花布。

　　六、展示交流，互动发展。

　　七、学习拓展。

　　尝试探究如何印制文字和画。

　　十、天冷了（命题画）

　　教学目的：

　　认识冬天的色彩及景物特征。

　　通过这一命题画促进学生观察自然、观察生活，培养形象思维。

　　培养学生的想象力、表现力和美术综合运用能力。

　　教学重点：

　　认真观察大胆想象，画一幅冬日活动图。

　　教学难点：

　　了解并表现南方冬天的特点，人物的衣着活动要与季节相符，构图适宜。

　　学具准备：

　　蜡笔、水粉等

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、导入新课。

　　三、认识大自然。

　　引导学生观察窗外景物，联系其它季节的景物印象，把握冬天的季节特征。

　　四、品味生活。

　　说说这些天来，大家都在做哪些活动？以前做什么？要拣有趣的事来说。

　　说说到了冬天，人会发生哪些变化？

　　五、精心构思，大胆表现，完成铅笔底稿。

　　第二课时

　　一、同学间交流交流，互相启迪，修正定稿。

　　二、尝试运用几种不同的色彩颜料大胆表现。

　　三、展示观摩，交流互动。

　　十一、导游图设计

　　教学目的：

　　初步认识导游图，培养学生方位感和观察生活、分析事物的能力。

　　通过认识认识自然环境及景物特征，提高审美能力，提高形象记忆、设计能力。

　　培养学生爱国爱乡的感情，进行跨学科学习，提高学生人文素养。

　　教学重点：

　　认识导游图，学习简单设计导游图。

　　教学难点：

　　学会测定真实方位，了解地图的固定方位，弄清两者之间的关系。

　　教学时间：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、激趣导入。

　　1、说说你们去过哪些好玩的地方，简单地向同学介绍那里的景色和趣闻。

　　2、说说在我们这什么地方很好玩？有什么办法可以让更多的人去那玩。

　　三、探究导游图的设计制作。

　　1、学习测定方向的简单方法，和怎样描述路线方向。

　　2、了解地图的方位设定，和怎样体现路线方向。

　　3、弄清两者间的联系及转换。

　　四、初步尝试设计导游图。

　　1、学生调查从学校到村部的路线方向。

　　2、尝试画出导游图。

　　第二课时

　　一、展示初步尝试的结果，师生共同评点，进行互动学习。

　　二、考查上学路线，对路线方向及标志性景物进行必要的记录。

　　第三课时

　　一、根据自己的调查记录，设计出上学路线图。

　　二、展示交流，说说学习体会。

　　十二、我造的车（利废工艺）

　　教学目的：

　　培养学生对造型艺术的欣赏能力。

　　利用废品进行工艺制作，培养学生利废的环保意识。

　　培养学生动脑动手创造性思维能力、协作精神，培养学生的形象思维能力、立体造型能力。

　　教学重点：

　　利用废弃物制作车子。

　　教学难点：

　　适当地利用手里的废弃物设计车子。

　　学具准备：

　　各种可利用的废弃物。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、欣赏激趣。

　　1、欣赏教材范例与实物教具，激发学生兴趣。

　　2、探究范例的材料运用和制作方法。

　　三、学生根据手里的材料制作车子。

　　四、展示交流，互相欣赏。

　　五、总结学习体会。

　　十三、假山（泡塑工艺）

　　教学目的：

　　初步认识盆景制作工艺，接触传统艺术，陶冶艺术情操。

　　培养学生立体造型能力，动脑动手能力，丰富学生的表现语言。

　　学习利用泡沫塑料制作盆景。

　　教学重点：

　　利用泡塑制作假山。

　　教学难点：

　　充分利用泡塑的自然形状和肌理效果，粘接制作奇特怪异、错落有致的假山造型。

　　学具准备：

　　小刀、胶水、泡塑。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、欣赏园林、盆景图片，激发兴趣，培养学生的`欣赏能力。

　　1、欣赏精美图片。

　　2、说说观后感。

　　3、说说图片中的假山的特点。

　　三、学生自主尝试利用泡塑制作假山。

　　四、为假山配上底盘和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。

　　五、展示交流，培养审美情趣。

　　六、交流体会。

　　十四、班标设计

　　教学目的：

　　应用学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。

　　培养学生的设计制作能力和提高学生的美术综合运用能力。

　　培养学生美化生活、美化环境的意识。

　　教学重点：

　　利用已有的知识设计一个漂亮的班标。

　　教学难点：

　　能够利用已有的图案设计知识设计一个既简洁又富有个性的班标。

　　学具准备：

　　绘图工具和色彩颜料。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、本班班标的满意度调查，说说所见过的小牌子，什么样子的更漂亮。

　　三、欣赏教材范例，说说喜欢什么样子的班标。

　　四、说说曾经学过图案设计有哪些设计技巧。

　　五、自主尝试制作班标。

　　六、展示交流，评选出更好的作品设计。

　　七、学习拓展：尝试为一些小商品设计包装。

　　十五、儿童读物封面设计

　　教学目的：

　　初步了解书籍装帧设计艺术，开拓学生审美视野。

　　学习简单的封面设计知识。

　　培养学生美术综合运用能力。

　　学具准备：

　　彩色卡纸、水彩笔、水粉等。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、欣赏范例，导入新课。

　　三、引导学生探究封面设计的基本要素。

　　1、封面的构成。

　　2、内容与画面的关系。

　　3、文字与画面的组合关系。

　　4、封面的整体效果与儿童读物这一特色的关系。

　　四、尝试构思设计一张封面。

　　第二课时

　　一、继续完成封面设计。

　　二、展示作品，评论互动。

　　三、说说学习心得。

　　十六、动物（纸雕）

　　教学目的：

　　了解纸雕这一艺术表现形式，提高学生审美能力。

　　学习纸雕的制作。

　　培养学生立体造型能力，提高学生动脑动手能力，培养学生创造性思维能力。

　　学具准备：

　　彩色卡纸、剪刀、双面胶等。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、欣赏激趣，导入新课。

　　三、学生自主探究纸雕的制作方式方法。

　　1、分组选择一个探究目标，先小组成员自主探究制作方法，再在小组间交流互动。

　　2、小组间合作尝试完成制作一款立体纸雕。

　　3、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。

　　四、大家说说本节课的学习心得。

　　第二课时

　　一、自主尝试制作一款立体纸雕。

　　二、展示作品，评论互动。

　　十七、中国结

　　教学目的：

　　认识了解中国传统艺术中国结的艺术特色及文化渊源和岭南版美术第九册http://anxue.c它与生活的密切关系。

　　学习编结的基本技能，培养学生动脑动手能力。

　　培养学生热爱祖国传统艺术的思想情操。

　　学具准备：

　　细绳、粗纱线、小饰物等。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、欣赏中国结，激发学习兴趣。

　　三、分小组尝试研读教材示意图，制作简单的吉祥结

　　四、展示探究结果，交流互动。

　　第二课时

　　一、分小组尝试制作其它几款中国结的制作方法。

　　二、展示尝试成果，交流互动。

　　三、大家谈谈学习心得。

　　十八、儿歌配画

　　教学目的：

　　初步认识学习插图艺术形式，提高学生审美水平。

　　培养学生美术综合运用能力。

　　培养学生想象力，创造性思维。

　　学具准备：

　　作画工具材料。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、欣赏儿歌，诵读儿歌，说说儿歌的意思。

　　三、欣赏例画，结合儿歌的意思说说自己的感受。

　　四、引导学生探究给儿歌配画怎样做更好。

　　1、画面内容与儿歌意思的关系。

　　2、画面的艺术特色与儿歌的关系。

　　第二课时

　　一、选择一首儿歌，尝试配上一幅插图。

　　二、展示作品，评论互动。

　　十九、人物表情（美术知识）

　　教学目的：

　　初步认识人物面部表情的变化特点，积累人物画的知识。

　　学习浅显的人物面部表情的画法，岭南版美术第九册http://anxue.c进一步提高学生的绘画表现能力。

　　教学重点：

　　学习浅显的人物面部表情的画法。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、同学间互相观察，尝试说说人物表情变化主要表现在哪些器官的变化上，说说不同的表情会引起面部器官怎样的变化？

　　三、尝试选择画出一种表情。

　　四、展示习作，大家互相评论评论。

　　第二课时

　　一、说说儿童头部的结构比例，画一画儿童儿童头像比例示意图。

　　二、尝试按结构比例画一幅同学的头像，要求富有表情。

　　三、展示交流，评论互动。

　　二十、开心一刻（漫画）

　　教学目的：

　　在学习人物面部表情的基础上，学习漫画的画法。

　　提高学生的想象力和绘画表现能力。

　　教学重点：

　　学习人物表情的漫画画法。

　　教学难点：

　　抓住喜悦表情的特征，配上身体动作，使表达更生动。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、说说自己最感开心的事情。

　　三、欣赏漫画作品，激发学习兴趣。

　　四、尝试以漫画的形式画一画开心的事。

　　五、展示交流，评论互动。

　　二十一、欣赏（中国现代雕塑作品）

　　教学目的：

　　欣赏雕塑艺术作品，提高学生审美情趣。

　　了解祖国现代雕塑的发展与成就，增进爱国主义情感。

　　学习准备：

　　搜集有关雕塑作品的资料。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、学生介绍课前准备的有关资料，并说说自己的感受。

　　三、学生说说对教材中的范例的理解。

　　四、教师介绍教材范例的相关资料。

　　五、大家谈谈学习感受。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能有目的选用深浅对比明显的颜色进行伞面装饰，并能添画相关景物。

　　2、积极参与活动，大胆表达自己的猜测和想法。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、画画猜猜

　　1、教师演示一条由上而下的短弧线，问：一条弯弯像什么？

　　2、教师演示两条由上而下的短弧线，问：两条弯弯像什么？

　　3、教师演示三条由上而下的短弧线，问：三条弯弯像什么？

　　4、教师演示四条由上而下的短弧线，问：四条弯弯像什么？

　　四条弯弯加一条大弯弯变成一把大伞

　　5、说说一把伞有哪几部分组成。在交流中教师在伞面上方、下方分别画上伞尖和伞柄。

　　二、欣赏各种颜色间隔装饰的`伞

　　1、教师播放PPT1，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？红颜色和黄颜色是怎样排列的？

　　是这样吗？我们一起来说一说

　　小结：原来红颜色和黄颜色，一个颜色深一个颜色浅，一个隔着一个有规律地排列围成了一把伞。

　　2、教师播放PPT2，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？黄颜色和绿颜色是怎样排列的？你认为这两个颜色深浅一样吗？小结：这把伞是由黄绿两种颜色一个隔着一个有规律地排列的。

　　3、教师播放PPT3（蓝白间隔伞图片，初始画面是伞面只图好了两个颜色，可以随着点击将颜色涂满），提问：这把伞是哪两种颜色间隔排列的？接下来应该涂什么颜色？再接着呢？

　　4、教师播放PPT4（各种深浅对比明显的双色伞图片），请幼儿欣赏。

　　小结：刚才我们看到的这些伞都是有两种不同深浅的颜色一个隔着一个有规律的排列围起来的，双色间隔伞很美。

　　三、幼儿创作

　　1、提出要求：撑起小花伞上幼儿园

　　2、指导要点：

　　（1）提醒幼儿把伞画大，不要让人在伞下被雨淋湿。

　　（2）帮助幼儿有目的选择深浅对比明显的颜色进行间隔装饰。

　　（3）启发幼儿添画：谁在伞下？有没有人和你一起撑一把伞？是雨天还是晴天？还会有什么？

　　四、展示交流

　　1、寻找最大的伞，说说伞下可以躲几个人？

　　2、寻找颜色最漂亮的伞，说说哪两种颜色间隔装饰你最爱？

　　3、寻找添画最多的作品，说说除了伞和人外，他还添画了哪些？

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