蚂蚁搬家教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的蚂蚁搬家教案，欢迎大家分享。
蚂蚁搬家教案1
设计意图：
一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。
活动目标：
1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的`乐趣。
5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程：
开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。
基本部分：
小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？
启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。
在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
结束活动：
今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
活动反思：
户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
蚂蚁搬家教案2
活动目标：
1、通过观察比较、归纳，找出物品的二维特征，并进行二次分类。
2、在活动中，体验帮助别人的乐趣。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
课件：红萝卜(大小各一)、(大)、(小)、(大小各一)、(大)、(小)、(大)、寻宝图若干活动过程：
一、导入活动：
秋天到了，小蚂蚁要开始搬家了，我们看看，都有哪些东西?
二、基本部分：
1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特征，并进行分类。
(1)教师：它们都一样吗?哪里不一样?苹果除了红颜色，还有什么特征?(引出物品的二维特征)有这么多不一样的地方，现在小蚂蚁要把他们分进两个框里，相同特征的分在一起。可以怎么分?(幼儿自由讨论)
(2)教师：谁想来试一试?我们一起来看看他是怎么分的。(请个别小朋友来分)
(3)教师：你能给大家说说，你是按什么分的?怎样让小朋友们一眼就看出来呢?(出示图形标记、大小标记、颜色标记)(如果是对的，师生学习说一遍，如不对，马上请小朋友来帮助)
(4)教师：谁还有不同的分法?
2、老师小结幼儿分类情况.
教师：你们很棒!小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。
3、游戏：小蚂蚁搬家，学习二次分类教师：小蚂蚁搬家时有很多东西，要把这些东西整理好放进柜子里，怎么整理呢?这些是什么?(标记)要根据标记先分第一层柜子。(幼儿自由讨论)
4、老师小结教师：会了吗?真的.会了?小蚂蚁还是不放心，要考考你们。
5、请小朋友分组学习二次分类操作
(1)教师：小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡，我们来看看!(出示幼儿操作材料)待会做的又对又快的就可以来帮助小蚂蚁。(根据标记分)
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮助幼儿获得分类经验，请个别幼儿说说自己的作业。
(4)幼儿再次操作
三、结束部分
1、请个别幼儿用白板操作二次分类板，师幼共同验证操作结果。
教师：你们做的都很好，那我相信你们也能帮到小蚂蚁，都信心吗?那谁愿意来帮帮小蚂蚁?
2、今天我们玩的这个游戏有个好听的名字，叫二次分类。
活动反思：
户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
蚂蚁搬家教案3
活动目标：
1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。
2、能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。
3、能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。
活动准备：
竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；起点线4条；"蚂蚁的家"图片两张。
活动过程：
一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍弓步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步
二、师：刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？
其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。
1、模仿蚂蚁的爬行。（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地）
2。练习在竹梯上爬行。
刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？
先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）
3。请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。
接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的`另一头再增加一个轮胎形成坡度）
4。游戏：蚂蚁搬家。
刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。
（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。
（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）
（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。
1、表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。
2、放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。
蚂蚁搬家教案4
活动目标：
1、 尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。
2、 能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。
3、 能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。
4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
竹梯两架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎四个；“蚂蚁的家”图片两张。
活动过程：
一、开始部分：“蚂蚁郊游操”
二、基本部分：
1、模仿蚂蚁的爬行。
2、练习在竹梯上爬行。
3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。
4、游戏：蚂蚁搬家。
（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。
（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）
（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三、结束活动：
1、 表扬幼儿的`勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。
2、 放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。
活动反思：
户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
蚂蚁搬家教案5
活动目标：
1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程：
一、开始部分
小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。
二、基本部分
小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？
启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始
两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。
在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
三、结束活动
今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
活动反思：
户外活动很好的锻练了小朋友的`身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
蚂蚁搬家教案6
一、教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。
二、教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。
四、教学准备：
1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。
2、学具：粉笔、水彩笔。
3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像
4、多媒体课件
五、教学过程：
（一）儿歌导入
（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物，）上完2节课了，很多同学一定有些疲惫了，一起站起来和老师做个热身吧！请你像我这样做，我就像你这样做。来跟着音乐一起来。
“小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小胡须（手指头部），小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。”重复两次，小蚂蚁做的真好啊，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！
我们的小蚂蚁真的太棒了，现在你们都是蚂蚁家族的一员了。板书：（蚂蚁）
大家喜欢吗？今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》，看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。
一分钟时间浏览课本的图片和文字，看看你能从中获取哪些有趣的信息？
学生说一下板书：（搬家）（教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。）
（二）认识蚂蚁的结构。（直观教学，探究学习相结合）师：老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里，它可高兴了，挥着手和大家问好，某某班的同学你们好！请孩子们仔细观察我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和
我们的可爱蚂蚁亲密接触一下，用手指指蚂蚁的外形结构。（看图把蚂蚁的外形结构详细地给大家，生边说边点击）
师：你可以一起和老师在空中指着画，蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的.身子是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿。蚂蚁有头发、有眼睛还有漂亮的衣服，看这就是一只可爱的蚂蚁了。（是黑板版解边示范）
（三）了解蚂蚁的生活习性。
师：哇我们小朋友真厉害。大家除了对蚂蚁外形特点的了解？你们还了解哪些？哪位同学能勇敢把你所了解的知识和同学分享一下？说的太好了，你懂的真多，一定是一位平时爱读书的好孩子。
师 ：别看蚂蚁个子很小，但它可是昆虫里面的大力士。它们一起生活在一个大家庭里，个个小蚂蚁都特别勤劳，它搬动了比它体重重400倍果实！能推动的重量是它体重的1700倍。而我们人类力气最大的也只能搬动自己体重3倍的物体。你们看小蚂蚁是不是大力士呀？
课件出示：看我们的小蚂蚁出场了，老师一起看看，是怎样搬东西的？
师：刚才我们看的短片里蚂蚁都在干什么呀？（它们在搬黄豆）他们是怎么搬的？几个人一起抬的？蚂蚁虽小团结起来力量就大对不对？
师：有哪个小蚂蚁知道还可以用什么方法来搬呢？表情是怎样的？谁能上台说一说，模拟一下！（学生戴头饰）哇！你现在就是一只神气的小蚂蚁了！老师这里有一个香甜的大鸭梨？你要怎样怎么办呢？老师这里还有一个大玉米？这个好大的西瓜？（学生模拟）小结：蚂蚁可运用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等运输方法运各种食物。
师：哇，你们想了这么多的好办法，你们真热心，是一群能干的小蚂蚁！
师：还有谁知道小蚂蚁最爱吃什么？
那我们来看看小蚂蚁都找到了那些食物？（糖、毛虫、蚯蚓、飞蛾、甲虫？）
师：哇！食物真是太多了！
师：老师这里也为小蚂蚁准备了香甜的蔬果。（教师粘贴）
（五）观察、体验蚂蚁搬家的动态。师：（课件下雨）
师：不好了！森林里突然下起了暴风雨小蚂蚁们储存的食物眼看就要被水淹了，小蚂蚁们怎么办？我们快来帮它们把食物搬到新家吧！师：下面我们请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把他们喜欢的食物用不同的方式搬回家啦！开始了，准备好了吗？表演出色的小蚂蚁我可是另有食物要加送给他！
生：兴高采烈。
师：电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，我们一起快搬家。快快，请你跟我站起来，大苹果，请你跟我抬起来，大苹果请你跟我推一推，青椒我们一起抱一抱，香蕉糖大家一起扛？？搬到新家里，快快，坐下来。（边表演边将食物当做奖品发到学生手中。）
生；做出各种搬东西的动作：有的搬、有的扛、有的拉、有的举、有的背、有的推。
师： 哎哟，怎么这还丢了一个东西呀？好大的毛毛虫啊！一只蚂蚁搬得动吗？怎么办？哪些小蚂蚁来帮帮我？
师：它们是靠什么力量把重物搬走的呢？（团结）
（师生互动，出示青虫道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。）
（六）、学生分组创作蚂蚁搬家的场景。
1、课件展示学生绘画作品。
师：小蚂蚁们现在雨还在下，你们已经学会了搬家的方法，现在我们再来看看同学们的画！小蚂蚁出来找食物可是不习惯单独行动，总是结伴而行，又热闹，又团结。还可以在画面当中添加简单的背景物，如远处蚂蚁的家、白云、小树、花草、小鸟等，好像再表现一个童话故事。
（课件展示各种方法，并欣赏书中作品）
师：团结就是力量！小蚂蚁的动作要画得夸张一些，我们可以把抬、拉、举？？的动作画上去；蚂蚁的外形要画大一些，这样才能显得小蚂蚁精神抖擞，神采奕奕；色彩也要鲜艳。各小组可以把领会的食物贴在画面你喜欢的位置，在周围一起添画搬家的蚂蚁。
师：现在，分组先商量一下搬什么，怎么搬？然后分工合作，有的用线条画，有的涂颜色，有的加背景。
师：在这次创作中，每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群蚂蚁最团结合作，我们送他们团结合作星，好吗？好了！下面就请大家画出蚂蚁搬家的场面吧！
师、生：（师生伴随欢快活泼的儿童音乐共同开始集体创作。）
2、教师提出创作要求。
全班分小组，集体创作一幅“蚂蚁搬家”的画，适当添加一些景物。利用各种不同的表现手法绘制，大胆发挥想像力。
教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。提出存在问题，表扬运用创新手法的同学。
（七）、展示评议。
（对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。）
1、调动学生互相欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。
2、奖励画得有创意的小组。
3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。（学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的喜悦。）
4、教学评价与教学延伸
师：小朋友们，作品已经贴在墙上了，大家一起欣赏一下，可以说说你觉得好的地方，也可以提一些建议？？谁来说说你喜欢的地方？
师：老师希望下课你们能把小组的画继续画完，然后贴在自己的教室里，好吗？
（八）、课后小结
在蚂蚁搬家的故事中，你学到了什么呢？哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为你们高兴，老师还希望你们也要象小蚂蚁一样团结友爱，互相帮助，一起在集体中健康成长，再大的困难我们都能克服。课件
蚂蚁搬家教案7
教学目标：
1.在蚂蚁搬家的游戏中促进幼儿基础动作的学习；
2.在捡拾布球的过程中发展幼儿的大小肌肉和身体协调性；
3.在站报纸的.游戏中初步体验协作的意识。
活动准备:
报纸若干、小布球若干。
活动过程：
热身操
幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，一起做《快乐冒险岛》的律动操。
主题游戏：回洞穴帮忙
故事引导:要发大水了，蚂蚁要快快回家把粮食搬出来。
游戏方式:将报纸折成长条为障碍，摆放在小朋友队前，示意为水流，小朋 友需跳过障碍回到队伍后方；
注意事项:
1.报纸折叠不宜过宽；
2.小班课程连续跳跃动作不宜超过5次；
3.可根据各班运动能力差异循序渐进将报纸慢慢变宽；
4.逐步建立小班队列概念
变化游戏：搬粮食
故事引导:进入洞穴，要快快地把粮食搬出来。
游戏方式:分组操作，一组小朋友排成2排，俩俩相对，每对小朋友将折好的一条报纸拉住，被拉住的报纸放在高（钻爬）或低位（跳跃）便形成障碍，另一组小朋友穿越所摆放的障碍后，拿一颗小布球放到篮子里，然后到队伍后方排队。
注意事项:
1.摆障碍的小朋友，每2人为一单位，每单位间隔约1米；
2.为了将障碍相对保持稳定，可让拿报纸的小朋友坐下或跪着；
3.每次最多拿两颗小布球，这样孩子就能多玩几次，提高其运动量。
升华游戏：找新家
故事引导:我们已经将粮食全部运出来了，现在要寻找新家。
游戏方式:
1.每俩小朋友手拿一张大报纸（叶子），当听指令“大水来了”就将报纸踩在脚底下；
2.随着游戏的进行，慢慢将报纸一次次折叠变小来提高游戏难度。
注意事项:
1.报纸折叠动作教师需做出示范；
2.提示幼儿站在报纸上不能跌倒，跌倒就会被大水冲走了。
教师参与：
升华游戏中，教师可在小朋友中自由走动，随时给予指令，吸引小朋友注意力，提高幼儿运动兴趣。
蚂蚁搬家教案8
【主题背景】
小班幼儿年龄小，动手能力差，加上现在的父母、祖辈们样样事情都已给他们包办，导致他们的自理能力差，样样事情都想依赖别人，没有为别人服务的意识，因此，我们小班组结合“五一劳动节”开展了“快乐小帮手”的主题活动。通过“我不小了”、“我帮妈妈扫地”、“剥豆”、“摆家具”“我帮动物造新房”等活动，让幼儿体验劳动的快乐，激发幼儿爱劳动的情感。针对我班幼儿喜欢运动的特点，我将主题活动的内容融入体育活动中，以游戏的形式展开，让幼儿进一步感受、体验。本次活动，我通过创设情景、语言提示、让幼儿在活动中说一说、爬一爬、动脑协作搬运中体验搬新家的快乐。
【活动目标】
1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。
2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐
【活动准备】
1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾
2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家
3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带
【活动过程】
一、准备动作(幼儿已戴好胸饰)
教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。
二、交代任务：前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今天我们就把家搬过去，好吗?
三、讨论
师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西?(小的.东西放在双肩背包里，大的装在布袋里)
四、交代要求
要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬
五、搬家
1.集体搬家
(1)幼儿互相帮助打包物品，等待出发
(2)准备出发。
师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。
(3)教师带领幼儿一起出发
途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥
(4)摆放物品
新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。(启发幼儿将所搬的物品放整齐)
2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走
六、庆祝活动，体验劳动的快乐
1.集体整理新房
2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。
【活动反思】
1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。
2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。
3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。
4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。
蚂蚁搬家教案9
设计意图：
孩子的好奇心是不可抹灭的，每当教师拿剪刀的时候，他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小，幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、发展幼儿操作能力而设计的。通过活动提供让幼儿学习使用剪刀的机会，引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线，同时学习间隔一定距离粘贴的方法。
观察重点：
1、幼儿对此活动的兴奋点。
2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的'情况。
3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。
活动准备：
1、 材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形）、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。
2、 经验准备：
⑴ 学习使用剪刀的方法。
⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线。
活动流程：
故事导入 -->讲解示范--> 演示操作--> 活动讲评
活动过程：
一、故事导入，引起兴趣
（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了。
二、讲解示范
1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）
2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。
三、观察演示，幼儿操作
1、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）
2、学习使用剪刀
⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）
⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：
① 指导幼儿拿剪刀的方法。
② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。
3、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）
搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）
⑴ 示范粘贴
先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）
⑵ 幼儿粘贴，观察指导
观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。（指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。）
四、活动讲评、提出要求：
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、 小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。（幼儿随意用水彩笔在上面点小点子）
蚂蚁搬家教案10
活动目标：
1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程：
一、开始部分
小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。
二、基本部分
小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢?
启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始
两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。
在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
三、结束活动
今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
活动反思：
户外活动很好的锻练了小朋友的'身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
蚂蚁搬家教案11
活动目标：
1、通过观察比较、归纳，找出物品的二维特征，并进行二次分类。
2、在活动中，体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
课件：红萝卜（大小各一）、（大）、（小）、（大小各一）、（大）、（小）、（大）、寻宝图若干
活动过程：
一、导入活动：
秋天到了，小蚂蚁要开始搬家了，我们看看，都有哪些东西？
二、基本部分：
1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特征，并进行分类。
（1）教师：它们都一样吗？哪里不一样？苹果除了红颜色，还有什么特征？（引出物品的二维特征）有这么多不一样的地方，现在小蚂蚁要把他们分进两个框里，相同特征的`分在一起。可以怎么分？（幼儿自由讨论）
（2）教师：谁想来试一试？我们一看他是怎么分的。（请个别小朋友来分，）
（3）教师：你能说说，你是按什么分的？怎样让小朋友们一眼就看出来呢？（出示图形标记、大小标记、颜色标记）（如果是对的，师生学习说一遍，如不对，马上请小朋友）
（4）教师：谁还有不同的分法？
2、老师幼儿分类情况。
教师：你们很棒！小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。
3、游戏：小蚂蚁搬家，学习二次分类教师：小蚂蚁搬家时有很多东西，要把这些东西好放进柜子里，怎么呢？这些是什么？（标记）要根据标记先分第一层柜子。（幼儿自由讨论）
4、老师教师：会了吗？真的会了？小蚂蚁还是不放心，要考考你们。
5、请小朋友分组学习二次分类操作
（1）教师：小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡，我们来看看！（出示幼儿操作材料）待会做的又对又快的就可以小蚂蚁。（根据标记分）
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮助幼儿获得分类经验，请个别幼儿说说自己的作业。
（4）幼儿再次操作
三、结束部分
请个别幼儿用白板操作二次分类板，师幼共同验证操作结果。
教师：你们做的都很好，那我相信你们也能帮到小蚂蚁，都信心吗？那谁愿意来帮帮小蚂蚁？
今天我们玩的这个游戏有个好听的名字，叫二次分类。
蚂蚁搬家教案12
活动设计背景
孩子的好奇心是不可磨灭的，每当教师拿着剪刀的时候，他们总围在旁边好奇观看，由于幼儿年龄较小，孩子的手指灵活性和操作能力还比较欠缺，本次活动就是为满足幼儿的好奇心，并发展其操作能力而设计的，同时也提供孩子学习使用剪刀的机会
活动目标
1、培养幼儿对绘画的兴趣。
2、使幼儿学会欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
3、要求幼儿学会团结友爱、互相帮助。
教学重点、难点
1、和小朋友学会团结友爱，互相帮助
2、学习如何使用剪刀
活动准备
剪刀、铅画纸、彩色纸、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。
活动过程
一、故事导入
（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了
二、老师示范
1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）
2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。
三、观察演示，幼儿操作
1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）
2、学习使用剪刀
⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）
⑵幼儿学剪，教师观察指导：
①指导幼儿拿剪刀的方法。
②观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。
3、学习粘贴
搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）
⑴示范粘贴
先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）
⑵幼儿粘贴，观察指导
观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。
四、音乐活动
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、音乐欣赏《蚂蚁搬豆》
教学反思
本课是以蚂蚁搬家
课前我先让学生听故事，孩子们分角色扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。通过蚂蚁的王国故事的.导入和分角色的扮演，充分调动了学生的学习兴趣，为接下来的环节打下了很好的基础。老师和学生的参与也融合了新课标中学生主导教师为辅的精神。的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想像进行无拘无束的表达。
其中最大的不足就是孩子在活动扮演中没有达到原先预设的团结合作的目的，而是各扮演自己的，另外一点就是在使用剪刀时，有很多孩子还没学会正确使用剪刀的方法，我想这可能是我在教学中还存在很多欠缺和经验的不足，我会认真思考并改正，争取下次做得更好。
蚂蚁搬家教案13
一、活动目标。
1. 尝试用不同的方法搬运布袋绕障碍物行走约5米。
2. 幼儿在活动中能提高调控身体动作的能力。
3. 幼儿在活动中体验劳动的乐趣。
二、活动准备
节奏欢快的音乐 雨声录音 打雷声录音 60*40cm的布袋（内装约3公斤的物品） 开口处用线绳砸紧 小蚂蚁头饰每人一个 障碍物若干（教师自制的花瓶、小树等）
三、活动过程
1.快乐的小蚂蚁
幼儿戴上小蚂蚁的头饰，教师与幼儿一起随着欢快的音乐来到草地上，每位幼儿找到自己的位置。
师：我们边说儿歌边做热身运动！
小蚂蚁，真勤快。转转头，弯弯腰。
踢踢腿，抬抬脚，转动肩膀跳一跳。
热身运动重复做一遍。
2.蚂蚁觅食
妈妈：今天天气真好，我们出去找食物吧！蚂蚁妈妈带着蚂蚁走到堆放食物的地方。
妈妈：大家看，这里有许多的食物，孩子们，快把他们扛到我们储粮食的仓库去吧！
教师示范扛运布袋的方法：将布袋放到肩上，双手扶住布袋，身体微微前倾，使放布袋的肩高一些，行走时要保持这种姿势，布袋才不会掉下来。请小蚂蚁们把布袋扛在肩膀上体会一下，妈妈看一看小蚂蚁们的.姿势是否正确。
教师播放音乐，小蚂蚁把布袋扛到三米以外的仓库，幼儿每人运完一次后，请幼儿把剩余的粮食继续搬到仓库。
搬完后，请幼儿讲一讲自己的搬运体会。
3.帮助小蜜蜂
“铃铃铃…….”“是谁来电话了？”老师作接电话的样子。
“您好，请问是那位？原来是小蜜蜂啊，你有什么事吗？”
“哦，你家粮食吃完了，想从我家借点粮食吗？好的好的，再见”
妈妈：小蚂蚁家里的粮食吃完了，我们把我们的粮食送给它们一些好吗？
教师说明搬运要求：两个小朋友抬一个口袋，把一部分粮食送给小蜜蜂，剩下的粮食留给我们自己吃。
4. 蚂蚁搬家
师：听，这是什么声音？（教师播放打雷的声音）
哎呀，是要下雨了吗？我们的仓库位置较低，下雨容易淹到，现在让我们把粮食转移到新仓库吧！可是去新仓库的路不好走，要绕过小树林和小花丛才能到达，希望孩子们不怕困难，把粮食送到安全的地方。
小蚂蚁分成两组，听到“出发”口令，将食物运到新仓库，已经到达终点处的幼儿帮助自己的队友卸下粮食。小蚂蚁双手向后托住布袋，被稍微弯一些，臀部向后翘起，确保食物袋不会掉下来。为了避免碰撞，妈妈给后面小蚂蚁放布袋的速度可以慢一些。等待所有的粮食都搬完，播放下雨的录音。
小蚂蚁们尽快的躲进新仓库去背雨。
5. 放松整理
小蚂蚁和妈妈自由交谈，体会劳动的乐趣，伴随着音乐离场，散步回活动室。
蚂蚁搬家教案14
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念
教学重难点：
重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景
难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象
作业设计：
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作
教学准备：
教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等
教学过程设计：
一、创设情境
（目的：根据教材内容和蚂蚁的`生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。）
播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁
（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。）
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？ ——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分
（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？
5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
7、看一看，评一评：
（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？
（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
三、蚂蚁搬家
目的：
1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感
2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力
3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念
4、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：
——动画演示情境，引导观察：
（1）听，什么声音？天气怎样？
（2）小蚂蚁们在干什么？
5、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？
师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。
6、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。
——师指导进行分工、合作，共同完成。
7、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？
8、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具 6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。
提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。
教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。
四、展示评议
目的：
1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力
2、提高认识，内化情感
3、组织学生进行布展和自由赏析作品。
4、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。
（1）、小组自评。
（2）、小组互评。
（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。其他小组也同样进行评议。
（4）、师总评。
五、参观蚂蚁王国（课后延伸）
目的：
1、加强生态保护意识
2、创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探究兴趣
3、培养课外阅读的兴趣
4、小蚂蚁和我们一起在地球上辛勤地劳动着、快乐地生活着，是我们的好“邻居”。我们要和这位可爱的“邻居”和睦相处，建立起友好的邻里关系哟。
5、你想对这位可爱的“邻居”多一些了解吗？课后我们一起去拜访拜访这位可爱的“邻居”吧。
（1）、动画展示蚂蚁的生活情景。
（2）、说一说你在观察记录表中记录了观察到的什么现象？或查找到有关蚂蚁的哪些资料？
（3）、你想问老师什么问题？
（4）、你打算怎样和这位可爱的“邻居” 建立起友好的邻里关系？
蚂蚁搬家教案15
活动目标
1.让幼儿意识到小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没它们的家。
2.通过活动让幼儿明白小蚂蚁搬家的行为是大自然降雨前的一种征兆。
3.让幼儿列举其它大自然降雨前的征兆。
4.让幼儿体会集体活动的快乐。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿明白小蚂蚁搬家是大自然降雨前的一种征兆。
难点：通过小蚂蚁搬家，让幼儿列举大自然降雨前的其它征兆，毕竟幼儿的能力有限。
活动准备
透明无盖大玻璃箱、蚂蚁、沙土、大水杯、水
活动过程
1．开始环节
（1）教师提问：“小朋友们，你们知道平日里为什么我们总能看见小蚂蚁向高处搬家吗？”然后，等待幼儿回答。
（2）组织幼儿向讲桌靠拢，准备演示。
2．基本环节
（1）向玻璃箱一端放置一堆沙土，然后，将蚂蚁放在无沙土的一端。
（2）稍微等会儿。教师提问：“小朋友们，你们谁能说说小蚂蚁现在的活动情况呢？”注意引导幼儿，让幼儿说出小蚂蚁是满箱乱跑。
（3）向玻璃箱无沙的一端开始加水，让幼儿观察。
（4）教师提问：“现在谁能说说小蚂蚁的活动情况？”很明显，幼儿的回答会是小蚂蚁向沙土堆跑去。
（5）教师开始延伸。教师提问：“在大自然中，什么情况下大地低洼处会被淹没？”
（6）引导幼儿，让幼儿说出下雨。
（7）教师提问：“如果没有沙土的那端玻璃箱犹如洼地，那么我们往玻璃鞋中加水犹如什么？”
（8）引导幼儿，让幼儿说出下雨。
（9）再次引导。教师提问：“那么，小朋友们，请你们现在告诉我小蚂蚁为什么搬家？”
（10）小朋友回答
（11）总结，小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没了它们的家，它们搬家是大自然降雨前的一种征兆。
3．结束环节
（1）假设讲台为沙土堆，其他地方为平地。
（2）教师喊：“天气晴朗，小蚂蚁们怎么办？”
（3）预示幼儿满教室欢笑着跑。
（4）教师喊：“马上要下雨了，小蚂蚁们要怎么办？”
（5）预示幼儿跑向讲台。
（6）在欢笑中结束
4．延伸环节
下课前，教师向幼儿提问：“小朋友们，课后请大家多动动脑，仔细观察我们的周围还有其它那些小动物的行为是下雨前的征兆呢？下节课我们一起分享大家的观察结果”。
教学反思
1.大班幼儿已经具有一定的思考能力，但思考能力毕竟有限，所以幼儿教师的引导显得尤其重要。幼儿教师在整个活动环节中一定要掌握好干预活动的度，要发挥幼儿的主体作用，这点相当重要。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思。当幼儿看到小蚂蚁的活动显得非常高兴，大多数幼儿能主动参与到活动中。该活动能很好的让幼儿对日常生活现象展开思考，锻炼幼儿对脑的`开发。在最后的游戏活动中，不愿和其他幼儿交流的幼儿也参与到活动中，对他们孤僻性格的改善是有帮助的。
⑵对教师专业发展的反思。该活动是在掌握幼儿经验水平、学习特点、个性的基础上开展的，能够把握教育内容的核心价值及发展线索，也能够促进幼儿最大限度的发展。不过我个人认为在整个观察活动中弱国能更具有趣味性则更好。
⑶对师幼互动的反思。在引导幼儿从教室实验向室外大自然变化的过程中显的稍微有些吃力，不过在后来的游戏环节就好得多了。我个人考虑在实验环节可穿插其它一些活动，帮助幼儿理解。
3.对活动效果的评析。观察一开始，幼儿显现出很浓的兴趣，但在最后引导环节，显得有些缺乏趣味性。好在，最后的游戏又引起了幼儿的兴趣。今后，在引导环节，可适当运用多媒体、趣味活动，来帮助幼儿理解。
4.如果让我重新上这节课，我会运用实验加多媒体，来帮助幼儿理解，我会注重更多的细节，来保持活动的连贯性和趣味性。不过我个人认为最后的游戏还应保留，毕竟幼儿喜欢游戏。在整个活动中我会让幼儿自己发现更多问题，突出他们的主体地位，让幼儿寓教于乐。
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