[实用]小班教案5篇
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标:
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并能用语言表达自己的想象。
2、发展幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、香蕉若干。
2、方纸盒一只,湿毛巾若干,垃圾桶两个。
活动过程:
一、产生兴趣
今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的.、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,小朋友们猜一猜它是哪一种水果?
二、想象活动
1(教师出示香蕉)这香蕉宝宝会变戏法,小朋友们信不信?
2(轻轻地把香蕉摆成一个形状):香蕉宝宝开始变戏法了,你们看它像什么?(如小桥、月亮、彩虹等)
3(轻轻地把香蕉摆成一个状):香蕉宝宝又变戏法了,你们看它象什么?(如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等)
4(轻轻地把香蕉摆成一个状):香蕉宝宝真会变戏法,瞧,这样它像什么?(如大刀、电话等)
三、拼摆活动
刚才是一个香蕉宝宝在变戏法,许多香蕉宝宝会变成什么样子呢?请2-3名幼儿和教师一起示范,看许多香蕉会变成什么。(如,火车、花、太阳等)请幼儿自己动手操作,把自己想象的物品摆出来,并讲述自己摆的是什么。
四、分享活动
1、我们把香蕉剥开,看看剥开后的香蕉象什么?(蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等)
2、让我们来闻闻,这香蕉可真香,吃起来一定很甜,我们把果皮放入垃圾桶里,把香蕉变没有了吧。
3、今天小朋友看香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?
五、活动结束
小班教案 篇2
设计思路:
我们小班开展了“轱辘轱辘”的主题活动,引导幼儿观察、操作汽车,感知轮子的转动与作用。活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车,与老师、同伴一起玩。其中的美术活动“车轮滚画”,是让幼儿尝试用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象,新主题的图画,并使他们体验到用轮子作画的乐趣和新奇。孩子的想象力往往不受各种成规戒律的束缚,可以随意联想,随意“张冠李戴”也不觉得怪异,但是由于受幼儿绘画技能的限制,幼儿的想象与创作是脱离的,所以本次“车轮滚画”活动是在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作,“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,选材具有游戏性,进行情景讲述,这样既符合了幼儿游戏的天性,又激发了幼儿的兴趣。
活动目标:
1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2、培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。
活动重点:用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点:培养幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。
活动准备:
1、经验:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2、图片山、马路,幼儿用纸数张,每组浓度适中的颜料(红、蓝、绿)容器内放海绵以免流淌。
活动过程:
一、谈话引出活动内容。
1、孩子们,今天我们班来了很多老师,我们来向老师们问声好吧!这里还来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)
2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的.地方,那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画,讲解小汽车开到了哪里。
1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
2、出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。
3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
1、轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。
2、老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了。
3、我们开车的时候要注意安全,不能撞到别人的车,看见别人的车过来的时候你可以让一让。
4、小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧,在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方,应该开什么线?
2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。
五、相互欣赏、评价。
1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。
2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)懊!你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。
3、做游戏开火车去参观幼儿的作品,与同伴一起欣赏交流。
设计意图:
导入主题,激发幼儿的活动兴趣。
给幼儿想象的媒介物,有实际的景物,便于幼儿对小汽车开到什么地方的理解。
教师讲解示范,告诉幼儿作画时的注意事项。
提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿的争抢作画空间。
让幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。
让幼儿在宽松的愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。
小班教案 篇3
活动设计背景
圆形是生活中常见的图形,在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。而且,在幼儿的玩具中,也有许多东西是圆形的,教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比,让幼儿辨识圆形。通过让学生寻找和表现圆形物体,培养他们的观察力和表现力。
活动目标
1、能从其他图形中区分出圆形。
2、通过观察,能够寻找到生活中的圆形物体,并认识圆形。
3、能用线条和色彩表现圆形物。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
教学重点:能从其他图形中区分出圆形。
教学难点:通过观察,能够寻找到生活中的圆形物体,并认识圆形。
活动准备
1、各种各样带有圆形的物体。
2、有圆形物体的图片。
活动过程
一、导入
1、播放范晓萱的《洗澡歌》,小朋友们站起来,跟着老师一起边唱边跳。
2、问题一:泡泡是什么形状的?(圆形)
问题二:在我们的生活中,还有哪些物体是圆形的呢?(太阳、皮球、纽扣......)
3、教师导入:小朋友们真棒!今天,就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世界去看看,好吗?
二、展示图片欣赏
教师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。
三、画一画
圆圆的世界多美丽呀!看了这么多美丽的圆,小朋友们想自己画一个美丽的圆吗?
1、小朋友们自己画圆。
2、老师示范画圆。
3、老师讲解画圆的方法。
4、小朋友们按照自己的喜好画圆。
5、作品展示。
四、教材练习
1、请小朋友们在教材《认识圆形》一课的图形中找出圆形,并把他们涂上你最喜欢的颜色。
2、作业展评。
五、延伸活动
教师出示各种各样带有圆形的物体,然后引导学生:这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的!小朋友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦!
教学反思
1、通过本节课的活动,幼儿能够从众多物体中区分出圆形,能够通过观察,寻找到生活中的圆形物体。
2、本节课,我上的还是比较成功的,达到了预期的.教学目的,这次活动我遵循了幼儿的年龄特征,以幼儿的兴趣为前提,通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 ——认识圆圆世界,幼儿能够根据老师的引导参与其中,并一步一步的认识圆形。不足的是,我觉得我的语言还不够儿童化,有些话语稍显生硬,幼儿听不太明白,导致整节课的活动进程有点不流畅,我以后一定要多听其他老师课,综合他们的教学语言,最终形成我自己独特的教学语言。
3、如果让我重新上这堂课,我将利用课件来展示各种圆形,设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中,因为在我看来,通过课件展示的泡泡更加生动,更加能够吸引住幼儿的眼球,设计吹泡泡的游戏,更加能够调动幼儿的参与兴趣。
小班教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。
2、要求幼儿用短句回答问题。
3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
活动准备:
草地背景图,小伞和动物等插入教具。
活动过程:
一、导入
1、出示背景图
今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?(企鹅)
企鹅是怎么来的?(走来的)
那我们就叫是走走的朋友吧。
猜猜还有哪些朋友也是走来的?
2、出示兔子
谁来了?兔子是怎么来的?
还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。
3、草地上还有些什么朋友呢?
二、展开
教师:小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了,怎么办呢?
1、教师介绍游戏规则
(1)伞儿说:轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。
伞儿请什么朋友进来?
(2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
2、教师扮伞,与幼儿游戏两遍。
3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。
(除了走走、跳跳游游、飞飞的'朋友,还可以有哪些朋友呢?)
4、幼儿自由结伴进行游戏。
5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。
三、结束
除了刚才小朋友说到的这些朋友,还有很多的朋友。
如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,请小朋友回去后大家再来做游戏。
小班教案 篇5
活动目标:
1、感受开心,愿意当个快乐宝宝。
2、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学习控制自己的'情绪,难过或疼痛时不哭。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
物质准备:神态快乐的小猫,小狗,小猪,小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套:幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程:
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问:这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法:教师与幼儿分别戴上头饰,扮演各种小动物,当念到"你看XX也在笑"时,扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》,说说图上的小朋友为什么笑。
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