小班教案

[精华]小班教案8篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、激发对大自然、对春天的喜爱之情。

　　2、 初步学习演唱歌曲《春天》，能边唱边按歌词内容做动作。

　　2、 根据歌词内容创编相应的动作，知道唱完后保持花的造型不动。

　　活动准备：

　　1、 自制挂图（根据歌词内容设计）。

　　2、 音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣

　　（1）教师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天），在春天里看到了什么？

　　（2）鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。

　　（3）教师小结：春天里有柳树发芽、五颜六色的花朵、青青的小草等现象。

　　2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

　　（1）教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？

　　（2）教师有意识地提示幼儿用歌曲里的语言回答，初步了解歌词内容。

　　（3）引导幼儿通过观察画面内容，教师用歌曲里的.语言帮助幼儿梳理画面内容。

　　3、师幼共同学习歌曲《春天》。

　　（1）教师用较慢的速度演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

　　（2）通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲，配上相应的动作。

　　（3）教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲，知道唱完后保持花的造型。

　　（4）幼儿配合动作完整演唱歌曲。

　　4、 创编部分歌词内容并能演唱。

　　（1）教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。

　　（2）带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

　　活动延伸：

　　游戏时间里，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，按照乐句表演。

小班教案 篇2

　　一、晨间谈话或晨间锻炼：

　　认识老师 开火车 玩大型玩具集中活动： 常规练习 语言：高高兴兴上幼儿园 社会：我带宝贝上幼儿园盥洗、点心 要求：

　　1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。

　　2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。

　　游戏活动：

　　科学：百宝箱 健康：吹泡泡 复习：开火车餐前活动：

　　要求：

　　1、能放松情绪，喜欢听老师讲故事。

　　2、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。

　　3、学习正确的擦嘴方法。

　　午餐 要求：

　　1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

　　2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。

　　3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。

　　午睡、点心 要求：

　　1、分组解小便、洗手。

　　2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。

　　3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。

　　游戏活动： 音乐：开火车 科学：百宝箱 散步离园活动： 整理活动、分五角星要求：

　　1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。

　　2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。

　　3、能向老师说再见。

　　备注第一周 开心宝宝周三 9月1日一、晨间活动要求：

　　1、热情接待每位幼儿和家长。

　　2、稳定幼儿情绪。

　　2、玩桌面玩具或自带玩具。

　　二、晨间谈话：认识班级、老师目标：

　　1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友，以及小一班的老师。

　　2、愿意大声发言，学说：老师好，老师再见，加深对老师的情感。

　　过程：

　　1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。

　　2、情景表演：

　　① 一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门，班内老师带领幼儿一起："×老师好"②室外老师"这是几班呀？"室内的老师与幼儿一起回答：小一班③请个别幼儿回答，答对了小动物玩具亲一下。

　　3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。

　　三、集中活动：常规练习目的：

　　1、知道解小便、洗手要排队，有初步的规则意识。

　　2、学习正确的解小便、洗手方法。

　　3、能安静地等待老师点名，点到名能大声的说"到"。

　　过程：

　　1、学念儿歌：前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队入厕洗手。

　　2、学习正确的入厕方法，女孩子：走上台阶，两脚分开，裤子脱到膝盖处，蹲下，解完后拉好裤子再下台阶。

　　3、学习正确的洗手方法，空手练习：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。

　　4、点名：①能安静地等待老师点名，②点到名能大声的说"到"。

　　四、盥洗、点心要求：

　　1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。

　　2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。

　　五、游戏活动：百宝箱目的：

　　1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。

　　2、感知常见物的`形状、颜色，发展触摸觉。

　　3、学说短句："我摸到了××"。

　　准备：

　　1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果2、录音机、磁带过程：1、出示"百宝箱"：

　　①这是一只怎么样的纸箱？

　　②摇动纸箱：猜猜里面有什么？

　　2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。

　　3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：我摸到了××。

　　4、吃糖果。

　　六、餐前活动：

　　要求：

　　1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。

　　2、能辨别毛巾，知道红脸盆是干净的，蓝脸盆是脏的。

　　3、学习正确的擦嘴方法，空手联系：把毛巾展开，放在小手上，擦脸，合起来，第二次擦脸，再合起来，擦手。

　　4、拿毛巾操作一次。

　　七、午餐要求：

　　1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

　　2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。

　　3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。

　　4、按老师的要求擦嘴。

　　八、午睡、点心要求：

　　1、分组解小便、洗手。

　　2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。

　　3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。

　　九、游戏活动：开火车目标：

　　1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。

　　2、愿意参加音乐活动，愿意与同伴共同游戏。

　　准备：1、火车头饰2、邀请几名中班幼儿来表演过程：

　　1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。

　　2、老师和幼儿一起随音乐模仿"开火车"，鼓励幼儿发出"咔嚓"声、"呜呜"声，以增强活动的趣味性。

　　3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。

　　十、离园活动：整理活动、分五角星要求：

　　1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。

　　2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。

　　3、能向老师说再见。

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。

　　2、使幼儿学会爱护小草。

　　【活动准备】

　　在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿观察小草的特征。

　　“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）

　　2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

　　“你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应该怎样爱护美丽的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜欢小草？为什么？

　　3、小结。

　　草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入交流分享。

　　1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

　　（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的`、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

　　（2）感受小草有弹性的特征。

　　师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

　　（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

　　师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

　　小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

　　（4）感受小草的清香味。

　　师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

　　【活动反思】

　　孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。

　　当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。

　　在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？

　　孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。

　　准备材料：小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

　　重点难点：用自然的声音唱歌

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的'采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

　　3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

　　4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

　　5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。

　　6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

　　7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。

　　2、能够比较和区别物体的长短。

　　3、学习用并置的方法区别物体的长短。

　　活动准备：

　　1、趣味练习：比较概念

　　2、长短不同物品、幼儿学具。

　　活动过程：

　　一、导入

　　谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？

　　二、展开

　　1、通过操作，学习并置比较法。

　　教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？

　　2、用什么方法证明你说的是对的呢?

　　提问：你是用什么方法比出来的？

　　小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。

　　两个朋友比长短，

　　先躺下，左对齐；

　　眼睛向着右边看，

　　就能比出长和短。

　　3、趣味练习：比较长短

　　观察图片，比较相同物体的长短。

　　请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的.圆圈里图上红色，

　　在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

　　4、分组操作，巩固方法。

　　请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。

　　活动延伸：

　　教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。

小班教案 篇6

　　目标：

　　1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。

　　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

　　准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：

　　小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　　小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

　　青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

　　小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

　　小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

　　小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

　　老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

　　蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

　　过程：

　　（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。

　　--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫）

　　（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

　　--咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体

　　（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　　--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！

　　【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】

　　--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的.？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

　　--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。

　　--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）

　　（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

　　--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

　　--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）

　　结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！

小班教案 篇7

　　活动目标:

　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

　　2. 尝试在游戏中灵活地钻爬，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。

　　3.培养幼儿愉快地与同伴交往的能力。

　　活动准备：

　　1.各种动物头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的花朵卡片，小篮子4只。

　　2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“花朵”。

　　3、每人一个塑料圈。

　　4、已经学过游戏《捉迷藏》。

　　活动过程：

　　一.开始部分

　　1、 引题：小动物们，大家好！我是你们的'好朋友长颈鹿。今天欢迎各位小动物来我家做客。大家看，我家的房子周围种满了小树，请你们钻进来吧！

　　2、 讨论：小动物们，你们是怎样进到我家的？

　　3、教师：你们是我的好朋友，欢迎你们来我家做客；我为你们准备了漂亮的塑料圈，我们一起来跳舞吧！组织幼儿做圈操《好朋友》。

　　二.基本部分

　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

　　指导语：小动物们看，我家的花园里开满了各种鲜花，我要给每个小动物送上一朵，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？

　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采花最好。

　　指导语：现在就请一位朋友试着钻过树林采花，如果你钻过去了，采到了花，请你告诉我你是怎么钻过去的。

　　3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头钻钻钻。

　　4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，

　　教师随机指导语：现在小动物们就可以用刚才学过的方法钻过树林采花了，小动物们出发！

　　5.幼儿游戏，当幼儿把花全部采完游戏结束。

　　三.复习游戏《捉迷藏》

　　1. 指导语：小动物都收到了我家的鲜花吗？我还想跟你们做游戏呢！我们先把鲜花放到我家的篮子里，然后我们来玩《捉迷藏》的游戏吧！

　　2、在游戏中提醒幼儿用正确的方法钻爬。

　　四、结束部分：

　　师：今天，我跟小动物们玩得可开心了，也有点累了；就请小动物们到我家的床上休息一会吧！

　　幼儿跟柔和的音乐做放松整理运动。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　3、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

　　2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

　　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

　　2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)

　　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

　　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　　二、编儿歌《水果歌》

　　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　　1、给苹果编。

　　老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

　　2、给梨子编。

　　由老师编第一句：什么水果黄黄的.?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

　　3、给葡萄编。

　　“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的

　　幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　　什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

　　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

　　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　　7、集体再念一遍，可边念边动作。

　　三、游戏：水果歌。

　　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　五、延伸活动：

　　1、区域设置和日常活动组织

　　在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

　　2、与家长沟通计划

　　可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

　　教学反思：

　　整个教学活动我分为三个部分：

　　一、导入。我是以告诉幼儿今天班上来了几位水果小客人为线索引出教学活动的主角——四种水果。我一一出示图片(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么水果?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种水果分别是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片(涂有颜色)翻过来;

　　二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。我先说一句：“什么水果红红的?”再让幼儿回答第二句：“苹果苹果红红的。”告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。“什么水果红红的，苹果苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。”

　　三、游戏。发个每个幼儿不同的水果模型，巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”其它三种水果也用相同的方法来做游戏。

　　整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。

　　在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

【小班教案】相关文章：

小班教案：网鱼_小班其他教案07-05

小班教案 | 小班英语教案：Thislittlepigwenttothemar03-20

小班艺术教案：等汽车 _小班艺术教案07-15

小班教案：怪汽车_小班其他教案07-05

小班的教案11-06

小班教案03-23

(经典)小班教案08-29

（精选）小班教案08-18

小班教案【经典】08-19

（经典）小班教案08-20