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中班教案

时间：2023-09-12 07:59:49 教案我要投稿

中班教案必备[7篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案必备[7篇]

中班教案篇1

　　设计思路：

　　电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。

　　活动目标

　　1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。

　　2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。

　　3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　多媒体课件，纸杯制作的.电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪

　　活动过程

　　一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：

　　演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：

　　1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了）

　　2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了）

　　小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。

　　二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：

　　1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？

　　2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。

　　小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。

　　3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：

　　教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？”

　　4、幼儿设计电话号码，教师指导：

　　请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？

　　幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。

　　5、展示幼儿作品：

　　幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。

　　三、游戏：打电话

　　1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。

　　2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。

　　2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。

　　3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。

　　4 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5 发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上

　　2、录象一段摄相机大屏幕

　　活动过程：

　　（一）引出主题。

　　1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？

　　2 、幼儿自由参观。

　　（二）围绕主题交流信息。

　　1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？

　　2 、幼儿自由讲述，教师指导。

　　3 、个别幼儿讲述。

　　4 、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

　　5 、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

　　6 、个别幼儿回答。

　　（三）了解手机的一些简单常识。

　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？

　　2 、个别幼儿回答。

　　3、教师小结。

　　（四）拓展提问。

　　1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

　　2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

　　3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？

　　4、幼儿交流自己知道的信息。

　　（五）设想未来的手机。

　　1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？

　　2、幼儿自由交流，教师指导。

　　3、个别幼儿回答。

　　活动反思：

　　手机是传递信息的`工具，幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生了兴趣。教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解，让我们在活动中共同学习共同成长。了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的重要性。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、提供各种材料供幼儿进生比赛活动，感受不同的坡与物体速度的关系。

　　2、在探索研究的基础上，组织幼儿进行交流。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动过程：

　　（一）幼儿交流探索

　　1、听故事引出皮球比赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比准滚得快？

　　2、根据幼在户外玩球和骑车的经验，请幼儿交流和讨论，怎么才能让球滚的`速度更快，更远？

　　（1）幼儿交流和讨论。怎么搭山坡？需要什么材料？

　　（2）你想和谁一起玩，你们准备怎么玩？

　　（3）是什么条件让球能滚得更远，更快呢？

　　（4）教师提供材料请幼儿进行示范实验。（分析：连续剧在已有的积压识经验基础上，从了解别人的生活动经验上，从中获得一定的提高，经过交流信息，很多问题也在这其中得到了解，并在其中可以获得坡的许多知识，调整和丰富了原有的坡的认识。）

　　（二）、幼儿分组活动

　　（1）幼儿自由结伴分组准备实验所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。

　　（2）建议两人一组开展探索活动，能与同伴分工合作。（分析：本活动进出课堂，让幼儿在户外，充分满足了幼儿的需要到现场去研究，使幼儿获得了真实的具体的经验。在活动中幼动手操作和表达的机会比以往探索性活动明显增多，真正体现了让幼儿在自由操作中获得发展。）

　　（2）组织比赛

　　活动延伸：

　　1、幼儿两人一组进行比赛活动，将小组设计建筑的坡进行比赛。看看到底哪种面的坡物体滚得更远，更快。

　　2、比赛后，请幼儿讨论和交流，教师进行记录，并整理幼儿发现和提出的问题。（分析：幼儿对比赛性质的活动非常有兴趣，他们对探究性的活支均能积极参与。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系，因此开始时，操作比较混乱，教师在启发帮助时，主要引导幼探索面和速度之间的关系，当幼儿发现，光滑和粗糙的坡的差异时非常兴奋，这是他们发现的新问题，并在探索中终于得了解决。本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡，还有什么样的物体是斜的坡状的？在简学领域探索方面，还可以进一步探讨：人们设计了各种各样的斜坡，对生活地有利之处还可以设计什么样更好的坡呢？）

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班教案篇4

　　一、活动目标

　　通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

　　丰富词汇：通红通红。

　　学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

　　二、活动准备

　　苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

　　故事挂图一幅。

　　表情头饰及苹果树图画若干。

　　三、活动过程与方法：

　　1、提问引入

　　小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的'苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。

　　2、感知欣赏

　　教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？

　　带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？

　　3、讲述故事

　　幼儿集体跟录音机讲故事。

　　分组讲述故事。

　　请幼儿戴上头饰表演故事。

　　4。续编故事

　　请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

　　5、分析讨论法

　　你喜欢这个故事吗？为什么？

　　四、各领域渗透：

　　艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）

　　五、生活中渗透：

　　鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。

　　六、环境中渗透：

　　与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。

　　七、家庭中渗透：

　　有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

　　附故事：

　　苹果红了

　　院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

　　伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。

　　妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！

中班教案篇5

　　一、活动题目

　　科学活动——会发出声音的扣子

　　二、活动目标

　　通过活动，感知扣子的弹性势能、动能、惯性、旋转时与空气的摩擦力。让幼儿探索扣子会响的方法。培养幼儿动手动脑的习惯。

　　三、适用对象

　　中班岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　棉线、扣子、取掉尖的牙签(与幼儿人数一样多)。

　　五、活动的内容及过程

　　解决的问题：怎样才能让一根棉线穿过扣子的两个孔，使扣子穿在线上。

　　幼儿讨论。

　　(1)把线穿在扣子的小孔里，再从另一个小孔中穿出来。

　　(2)把线的一头穿在一个小孔中，把线的另一头穿在另一个小孔中。

　　做一做。

　　(1)把线穿在扣子的小孔里，再从另一个小孔中穿出来。

　　(2)幼儿把穿好的扣子两头打上结。

　　(3)用牙签套在线的`两边，扣子在中间。

　　试一试：怎样使扣子发出声音?

　　(1)用手拉在线的两边，使扣子在中间。用嘴吹。

　　(2)两手作顺时针旋转，把两线绞起来，再用力向两边拉。

　　(3)用线把扣子抡起来。

　　说一说我的实验结果。

　　(1)用嘴吹不响扣子。

　　(2)用两只手一同旋转扣子，线都拧在了一起，把手向外一拉，扣子欢快地唱起歌。

　　(3)用线把扣子抡起来，也能发出声音，但是不安全。

　　比一比：听听谁的扣子最响?

　　(1)扣子旋转的圈数越多，声音越大。

　　(2)越使劲向外拉绳子，声音就越大。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试区分酸甜苦辣的不同味道，体验味觉，增加味觉经验。

　　2、乐于参与科学探究活动，在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：PPT、表现酸甜苦辣的四张表情图片；酸、甜、苦、辣的食物，如柠檬水、糖水、咖啡、姜茶、话梅、奶糖、小番茄等。

　　2、经验准备：幼儿熟悉生活中常见食物的味道。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　——今天我的美食店开张了，老师邀请你们到我的店里坐坐！

　　二、看表情，猜味道

　　——刚刚饮料店来了四位小客人，他们尝了四杯不同味道的饮料，请你们猜猜他们尝的是什么味道的饮料？

　　1、出示“酸”的表情图

　　关键提问：你是怎么看出来的？（酸——眼睛眉毛都嘬到一起啦）

　　2、验证味道

　　1）请个别幼儿品尝饮料，验证味道与表情是否匹配。

　　2）鼓励幼儿用好听的词描述饮料的味道（酸溜溜）。

　　3）拓展思路，启发幼儿说出更多味道“酸酸”的食物。

　　3、教师依次出示“甜”“苦”“辣”的表情图。（幼儿描述尝到酸甜苦辣四种味道的表情：甜——笑眯眯的；苦——想哭、含泪；辣——张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了）。验证各种味道，并启发幼儿说出更多与之味道相同的食物。

　　4、幼儿品尝

　　幼儿自主选择一杯饮料（事先摆好不同味道的饮料），喝完后，与同伴说说自己喝的饮料是什么味道的。

　　小结：原来，每种食物都有不同的味道，有酸的、有甜的、有苦的、还有辣的。

　　三、听故事，激发兴趣

　　1、过渡

　　——小朋友们，你们真棒！能通过自己的味觉区分“酸甜苦辣”。那老师这里还有个关于“酸甜苦辣”的故事，你们想听吗？

　　——酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是4个好朋友，他们喜欢玩捉迷藏的游戏，有时躲在石头后面，有时躲在床底下，玩得不亦乐乎。有一天，酸酸突发奇想：“嗯，这样玩太无聊了，甜甜老是躲在大树上，辣辣老是喜欢躲在石头后面，一下子就找到了，太没意思啦!我们改个玩法吧!”苦苦最怕动脑筋了，它哭一张脸说：“这种事情别找我”。甜甜开心一笑说：“我有个好主意，咱们来个隐身术，藏进各种食物中去，让他们找不着我们”。辣辣听了连忙赞成说：“嗯，好主意”！

　　它们究竟分别藏到哪种食物里面去了，咱们一起找一找好不好？

　　2、让幼儿探索、品尝食物的味道（事先准备摆放好食物）

　　3、请幼儿将自己品尝的'食物按照酸甜苦辣进行归类。

　　找到“酸酸”的小朋友，请你把食物放到“酸酸”的跟前。找到“甜甜”的小朋友，请你把食物放到“甜甜”的跟前，依次类推。

　　4、集体检验归类是否正确。

　　5、让幼儿了解不同味道的食物的好处。

　　关键提问：你最喜欢吃哪种味道的食物？并说说自己的理由。

　　小结：其实“酸甜苦辣”每种味道对我们身体都有帮助。有天然酸味的食物主要是水果，它能给我们补充维生素C。甜的食物能帮助我们提供足够的能量。（教育幼儿少吃甜食。）苦的食物抗癌抗炎症的作用。辣的食物有预防流感、促进新陈代谢的作用呢。

中班教案篇7

　　目的：

　　能便念儿歌边进行游戏。

　　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　玩法：

　　指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的`幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

　　附儿歌：

　　(一)《买西瓜》

　　买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。

　　(二)《切西瓜》

　　切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。

　　规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

　　提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

　　活动反思

　　这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

　　这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

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