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中班科学教案

时间：2023-09-11 10:47:01 教案我要投稿

中班科学教案9篇

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案9篇，欢迎大家分享。

中班科学教案9篇

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解秋天的水果的种类。

　　2.知道正确的吃水果的方法。

　　3.爱吃水果。

　　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

　　活动过程

　　(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

　　1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

　　2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

　　师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)

　　3.请个别有介绍自己的调查结果。

　　(1)师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)

　　(2)师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)

　　(二)观察认识：还有哪些秋天水果。

　　1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

　　2.教师边播放课件边讲解。

　　3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

　　(三)游戏判断：它是秋天的水果吗?

　　1.介绍游戏玩法。

　　师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的`水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

　　2.游戏。

　　师：现在我们开始游戏。

　　3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

　　(四)联系生活经验：要怎么吃水果呢?

　　1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃?

　　(1)师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)

　　(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

　　(五)活动结束。

　　师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

　　教学反思：

　　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

中班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步观察物体的吸水现象，通过动手操作感知不同物体的吸水能力。

　　2、对实验有探究兴趣，乐于在活动中动手操作并记录。

　　活动准备：

　　1．操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫等

　　2．魔术材料：海绵、水杯、装有水的瓶子等

　　3．伴奏音乐

　　活动过程：

　　一、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。我今天要给大家表演一个魔术，看看谁最聪明能发现其中的秘密。

　　1．出示2个杯子，杯子放在桌子上，将瓶子里的水倒进杯子里，请幼儿猜猜水在哪个杯子里。（音效）

　　2．猜测并揭示魔术秘密。请幼儿猜测水倒不出来的原因。揭晓答案，原来水被海绵吸收了，演示海绵吸水的过程。

　　3、你想不想来试一试？颜老师为小朋友准备了一些材料

　　二、幼儿通过实验感知不同物体的吸水能力，交流操作经验

　　1、简单介绍操作材料（PPT展示）操作材料：白纸、水果外的`塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫，材料人手1份。幼儿人手一份：托盘、水杯、瓶盖子请一名幼儿上来与教师一同示范如何选择材料。要求：思考后选择物品实验，物品不能从杯子里掉出来，水要适量（2小杯），在操作盘里操作。

　　2、自由选择材料，寻找可用来吸水的材料。

　　3、幼儿操作，教师协助。

　　4、操作结束后，请个别幼儿说说自己的发现。

　　（1）你都试了哪些材料？有哪些可以吸水？你上来给我们演示一下好吗？

　　（2）请个别幼儿演示

　　三、幼儿再次尝试，并尝试记录实验结果

　　1、“我们把实验结果记录下来吧！”投影记录表，“海绵吸水，演示打钩，告知不吸水打叉）以图表的形式表现出来，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

　　2、展示幼儿实验成果（投影记录表）

　　四、活动延伸，迁移生活经验（PPT图片）这些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗脸；布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉签，打针的时候用等等。

中班科学教案篇3

　　活动目标

　　1.初步了解植物的的生长环境，对植物的生长感兴趣。

　　2.乐意自主地进行探索活动。

　　活动准备

　　植物宝宝图片、视频、操作包、记号笔、蜡笔等

　　活动过程

　　1.出示图片，引起兴趣

　　师：瞧，植物宝宝来看小朋友了。小朋友们好！奇怪，植物宝宝怎么看上去不开心了呢？原来植物宝宝有事请小朋友帮忙，他们想要回家，可是不知道家住哪里了？

　　2.介绍游戏，提示操作要求

　　师：谁愿意来帮帮植物宝宝找家呢？

　　介绍玩法：玩的时候请想一想植物宝宝的家是住在地下，还是地上，或是长在树上？请你在这幅图上找到相应的位置，贴上各种植物宝宝。

　　3.经验交流

　　a.你帮哪些植物宝宝找到了家，它的家在哪里？

　　b.揭示答案（观看视频）

　　c.检验结果：看看你给植物宝宝找的家正确吗？

　　4.小结：其实，有的植物宝宝住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物宝宝住在地下，如：土豆、萝卜等，有的.住在树上，如：苹果、桔子等，可是，还有些植物宝宝住的家很奇怪，回去找找吧！

　　5.延伸活动

　　参观无土栽培、现代农业园区等。

　　活动生成及建议

　　1.在活动期间，可以组织亲子活动：采摘桔子、挖山芋、参观科技农业园区等，还可以让幼儿照顾自然角、种植园地，感知植物的生活环境。

　　2.与艺术相结合，画画植物宝宝，制作植物的标本。

　　3.与数相结合，在区角活动中进行按规律排序。

中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣。

　　2、在尝试中，掌握摆放的技巧：如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。

　　3、知道与同伴要主动合作，能与同伴一起发现问题，解决问题。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　积木，卖当劳广告。

　　活动过程：

　　一、欣赏广告，引发活动兴趣。

　　1、提问："刚才广告中，积木怎样了？我们一起用身体动作学一学。"

　　2、"想不想和同伴一起试一试？"

　　二、幼儿操作。搭直线

　　1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。

　　2、个别指导："你们的`积木倒下去了吗？""中间发生什么问题，等会请你们这组派一个代表发言，和大家一起交流。"

　　三、第一次讨论。

　　1、提问："刚才你和谁合作的？怎样完成的？""在排直线的时候，你们发现哪些有趣的事？"

　　2、小结：用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。

　　四、第二次操作。

　　"刚才请小朋友练习搭直线，现在请小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。"要求：在规定的时间内，不要推倒。

　　五、幼儿操作。

　　1、教师注意观察幼儿，不做技术指导。

　　2、提醒动作慢的幼儿提高效率。

　　六、第二次讨论。

　　1、每组分别上来把积木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。

　　2、每组请幼儿自己总结。

　　七、游戏：共同完成一项任务结束。

　　"刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系，我们就搭卖当劳的M好吗？"

　　活动反思：

　　本次活动中孩子们有着强烈的好奇心，一直积极的反复尝试，但由于在此之前孩子对积木的比较少，对于摆放的一些方法还有所欠缺，如：间距的排列、花式的排法等，而直接将积木与机关进行了组合，导致老师不仅要求提的多，孩子们出现的问题更多。本节活动可以先组织第一课时，帮助幼儿知道玩骨牌的方法后再尝试，本节活动就是让孩子们自己不断地尝试、不断地探索。

中班科学教案篇5

　　活动目标

　　1、了解古时候传递信息的方式。

　　2、知道鸽子能够传递信息。

　　3、引导幼儿积极地参加体验活动中的乐趣。

　　活动准备

　　1、科学：《鸽子信使》，儿歌《信的旅行》。

　　2、小旗子、哨子、鼓，鸽子的图片。

　　活动过程

　　一、带幼儿一起念儿歌：《信的旅行》

　　提问：想想看儿歌中的信，经过了哪些地方？经过了什么人？通过怎样的步骤送到小朋友家的？（邮筒、邮局、邮递员）

　　提问：古时候没有邮递员，也没有电话、计算机，那么人们用什么方式传递消息呢？（信号：放烟火、打旗语；声音：号角、鼓声；文字：人走路送信、飞鸽传书、把字条装到空瓶里丢入河海里）

　　二、与幼儿一同欣赏挂图及幼儿用书中的`“科学”《可爱的鸽子》

　　师：小朋友知道这是什么鸟吗？这是鸽子，小朋友知道鸽子可以帮助人们干吗？（幼儿讨论）

　　个别回答

　　师：古时候的鸽子是用来送信的，小朋友有没有听过“飞鸽传书”，飞鸽传书就是靠这种鸽子，因为鸽子很会认路。

　　三、让幼儿运用哨子、鼓、小旗子，体验古人互通信息的方式

　　师：我们今天就来模仿古代的人，用小鼓、哨子等来传递信息。

　　介绍玩法：现在请第一、二、三组的小朋友到教室外，另外三组的小朋友在教室里，我们用哨子、鼓、小旗子来互通信息。

　　分别请小朋友进行活动，另外一个老师辅导一组幼儿。

　　附儿歌：信的旅行

　　一封信，去旅行。

　　邮筒里，停一停。

　　到邮局，盖个印。

　　邮递员，按门铃。

　　叮咚叮咚，叮咚叮咚。

中班科学教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。

　　2、体验探索活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。

　　2、演操作图若干，透明示记录卡和操作记录卡若干。

　　3、毛笔若干，抹布若干。

　　三、活动过程：

　　1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。

　　师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？

　　请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？

　　2、自由讨论：

　　师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家讨论，然后告诉老师！

　　3、①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？

　　②谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）

　　③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。

　　（教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）

　　4、操作师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橘黄色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。

　　5、引导幼儿发现并记录

　　1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自己在盘子里用颜料调一调，试一试。

　　2、然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由操作并记录）变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。

　　6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、教师总结：出示大记录卡进行记录。幼儿说出一种，教师记录一种。

　　教学反思：

　　一次科学活动的.开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

中班科学教案篇7

　　活动目标：

　　1．通过活动，了解一些动物避暑的方法。

　　2．喜欢动物，有了解动物的兴趣和愿望。

　　活动准备：

　　1．故事：《谁跟小羚羊去避暑》。

　　2．动物图片，水笔，教师用“谁跟小羚羊去避暑”表格，

　　3．多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、谈话活动。

　　1．师：现在是什么季节？感觉怎么样？

　　幼：夏天，感觉很热。

　　2．师：天热的时候，怎样让自己凉快一点呢？

　　幼：吹电扇，吃冷饮……

　　3．师：你们有这么多让自己凉快的方法。瞧，我们的动物朋友小羚羊（出示图片，贴在表格中）也觉得非常热，可是它既没冷饮吃，又没电扇吹，它有什么办法让自己凉快呢？

　　幼儿回答。

　　师：原来小羚羊会跟着妈妈去高山地带避暑，高高的山上有茂密的大树，非常凉快（边画边说）。小羚羊一边走一边喊“谁跟我去避暑”。

　　二、观看课件，了解小动物的避暑方法。

　　1．师：下面我们一起来听个故事《谁跟小羚羊去避暑》，小羚羊去请了哪些动物朋友呢？它们去了没有呢？为什么？

　　2．教师边播放课件，边完整得讲述故事。

　　3．师：你听到小羚羊去请了哪些好朋友一起去避暑？

　　请幼儿回答，教师将动物图片一一贴在表格中。

　　师：这些好朋友和小羚羊去避暑了吗？（没有）那它们到底是怎样度过夏天的呢？

　　4．请幼儿一一说出故事中动物的避暑方法，教师在表格中画出相应动物的避暑方法。

　　小红马单独听录音，幼儿根据对话回答。师：小红马的方法真有趣，我们小朋友出了汗会觉得难受，可是小红马出了汗像洗了冷水澡一样凉快，原来小红马身上有许多汗腺，就像我们小朋友皮肤上的汗毛孔一样，热了就会出汗，使自己凉快起来。

　　小黑狗、小松鼠灵活听录音。

　　和幼儿学一学小黑狗和小灰兔避暑时的动作。

　　5．小结（边指表格）：小羚羊想邀请它的好朋友去高高的'山上去避暑，可是小红马靠出汗来调节体温。小黑狗伸出舌头来排汗，让自己凉快。小松鼠换掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏装。小灰兔靠两只大耳朵来散热，让自己变得凉快。所以，它们都不会跟小羚羊去避暑。

　　三、拓展经验，通过观看另一个电脑课件，了解其他动物的避暑方法。

　　1．师：小羚羊继续去找好朋友，瞧（出示幻灯片），它们是谁呀？（梅花鹿、河马、长颈鹿、大象），究竟这些好朋友会不会跟它去避暑呢？它们都有什么样的避暑方法呢？请你和旁边的小朋友轻轻讨论一下。

　　2．请幼儿来说一说这些动物是如何避暑的，回答正确的，教师出示幻灯片。

　　四、结束活动。

　　师：小动物的避暑方法真有趣（黑板上出示4只小动物的避暑方法），除了这些小动物，小羚羊还会去找谁呢？它有没有找到和它一起去避暑的小动物呢？请小朋友回家和爸爸妈妈到网上或者书本上去查一查，将各种小动物过夏天的方法记录在这张表格里，再来告诉其他小朋友，好吗？

中班科学教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。

　　2、乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。

　　3、初步培养节约资源、保护环境的意识。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、PPT《有用的`再生纸》、再生纸操作步骤图

　　2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频

　　3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。

　　活动过程：

　　一、阅读绘本，引出再生纸。

　　1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》，引出再生纸。

　　2、通过谈话，回顾绘本的内容，介绍生活中使用再生纸的意义。

　　二、初步了解再生纸的制作过程。

　　1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。

　　2、引导幼儿说一说，教师小结。

　　三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

　　1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的顺序。

　　2、教师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。

　　3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

　　4、教师：“孩子们，你们的再生纸做成功了吗？那我们制作再生纸的过程完成了吗？对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗？”自然结束。

　　延伸活动：

　　请幼儿在晒干的再生纸上作画。

　　活动反思：

　　结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题，我选择了《科学活动：有趣的再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用。