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中班教案

时间：2023-09-11 09:15:59 教案我要投稿

(优)中班教案10篇

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。

(优)中班教案10篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果宝宝。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙签插好。

　　3、课件：西瓜宝宝图，水果图片。

　　活动过程：

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜图。

　　小朋友你们看，他是什么啊?(西瓜)

　　对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、认一认

　　1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

　　你们还吃过哪些水果呢?老师出示课件(水果图)，幼儿根据图片回忆。

　　三、说一说

　　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

　　2、大家一起来。

　　四、尝一尝

　　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、小结。

　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。

　　活动反思：

　　1、您设计的活动是否适合您的儿童?

　　整个活动过程充满趣味性，符合中班的幼儿需要和年龄特点，本次活动幼儿最感兴趣的是活动中吃水果的环节。幼儿在认一认的环节中每个幼儿都对水果感兴趣，这样就激发了孩子说话的欲望，调动了孩子的发散性思维。说一说你喜欢的水果，幼儿各抒己见，我用肯定的话语赞扬孩子参与的积极性，让孩子得到心理上的`满足后更加喜欢动脑思考，引起幼儿共鸣，激发其他幼儿积极思维。活动中幼儿体验到认知活动的乐趣，激发了幼儿参与活动的积极性，这样幼儿自然而然就习得了知识。

　　2、有几个儿童参与不积极，这是为什么?

　　在活动中我发现有个别幼儿在提到“你还知道哪些水果”时，反应不是太积极，说的还是眼前的水果，只要极个别的幼儿能说出一些其他的水果，小班幼儿由于生活经验少，很多水果都没见过，有的幼儿虽然吃过，但让他回忆以前吃过的水果就有了难度了。我的引导不够，准备也不是太充分，我应该多找一些水果图片，让幼儿观察，这样可能就会达到更理想的教学效果。

中班教案篇2

　　目标：

　　让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

　　材料：

　　用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

　　准备：

　　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

　　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

　　过程：

　　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

　　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的'意思就是不知道回家的

　　路、找不到家了。）

　　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

　　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

　　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。

　　6、游戏：帮迷路的小花鸭回家

　　师提问：① 谁在哭？为什么哭？

　　② 小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗

　　引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

　　7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。

　　这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。

　　在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形

　　式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。

　　在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路

　　了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时要紧跟

　　大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地

　　等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

　　1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

　　2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

　　3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找

　　自己的父母。

　　4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

中班教案篇3

　　活动设计背景：

　　本班有的幼儿在排队时特别活跃，不能快速进行排队，在排队行进过程中总是左右摇摆，使队伍歪曲，且学生在摆动过程中易摔跤，发生意外。

　　活动目标：

　　1、学会遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度。

　　2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。

　　教学重点、难点：

　　重点：遵守排队秩序，学会安全排队。

　　难点：看图片编号，试编一个合乎情理的故事。

　　活动准备：

　　幼儿教学用书A 《排队买票》

　　教学挂图《排队买票》

　　活动过程：

　　1 看挂图，看一看图片里有哪些动物?

　　--- 小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物?

　　--- 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎

　　2了解图中发生了什么。

　　---他们在哪里?干什么?

　　---游乐园，排队买票，去游乐园玩。

　　3给小动物们编号。

　　---看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几?小鸡是第几啊?

　　---第一。

　　第二是……?

　　……

　　--- 长颈鹿是第几呢?

　　---(七嘴八舌答案毫不统一)

　　---不知道了我们就一个一个数。(老师指学生数)

　　---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。

　　---现在知道长颈鹿排第几啊?

　　/---第7。

　　---最后一个是小狗。

　　---以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。

　　再看图片说一说图片中发生了什么事?

　　---小狗要先买票，他欺负小鸡。

　　---那后来呢?

　　---长颈鹿把他调到后面去了。

　　---小朋友看图片讲一讲这个故事。(老师引导幼儿讲故事)

　　---听了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队?

　　---不可以，应该好好排队，一个一个地买票。

　　教学反思：

　　幼儿在学习中理解能力其实很高，有的超出了教师的设想，他们的心理在一定程度上较成熟。教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近发展区。

　　在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能准确把握课本中的图片所的含义，并将其用语言表达出来。只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在老师的`引导下也能理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义——遵守规则，不能随意破坏规则。从而教师引导学生遵守学校的规则，交通规则，以及一些约定俗成的规则习惯。

　　通过本课程我应该及时纠正自己对幼儿认知水平的认识，针对本班不同儿童的发展设计课程，使每个儿童通过学习都有收获，有所发展。在教学中还应该加强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收获知识，又能收获快乐。

　　以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏，让幼儿能及时学以致用，同时在游戏中快乐成长。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

　　2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。

　　3、感受指令和动作变化带来的快乐。

　　活动准备：

　　平衡木、圈

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　师：“小司机们，今天天气这么好，我们一起来练习开车的本领吧。”

　　教师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

　　二、基本部分

　　1、练习倒车技能

　　“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？”

　　“刚才我们绕圈行驶的本领，现在我们来练习直线开车的本领，我来带路，我们继续出发”“不好，前面有情况，停在这条路上等待，原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？”

　　“我们一起倒车回停车场。”（自由练习）

　　2、请两名幼儿示范他的'倒车本领，教师讲评好的倒车本领。（速度慢、眼睛看后面）

　　3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请注意！”

　　（设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山挡住了去路）

　　过渡“小司机们，你们倒车的本领练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！”

　　4、带领幼儿进入游戏场地，观察场地布置。

　　“野外有什么？”（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的许多石头都滚落下来，前方出现死路）“我们应该怎样开车？”

　　教师示范，然后请两名幼儿示范。

　　“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参加红队或者绿队。

　　5、展开游戏

　　（1）分队练习

　　（2）红队、绿队开展比赛，宣布冠亚军

　　教师讲述游戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。

　　三、结束部分

　　1、将车子开进停车场。

　　2、跳个汽车舞。

　　3、坐上大汽车回家。

中班教案篇5

　　活动目标

　　学唱歌曲，尝试仿编歌词。

　　感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。

　　活动准备

　　歌曲图谱

　　活动过程

　　一、韵律活动“摘果子”导入

　　秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。

　　是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。

　　二、理解歌词

　　1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片)

　　2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!

　　3.教师再次范唱歌曲。

　　提问：太阳给它什么颜色?

　　根据回答出示相应的图片

　　预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;第二句，根据回答唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句，听琴声试着随老师演唱。

　　老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的?

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。

　　哪些地方唱的是一样的.?(每句开头都是“太阳喜欢”)

　　太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)

　　2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。

　　⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。

　　⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。

　　把颜色图片拿掉，你还会唱吗?

　　⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。

　　第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。

　　3.幼儿完整地充满感情地演唱。

　　4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。

　　四、创编歌词

　　1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?

　　2.幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色;太阳喜欢西红柿，给它红色等等。

　　教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。

　　3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?

中班教案篇6

　　设计意图：

　　有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平。采用幼儿熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　　3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　活动准备:

　　物质准备：

　　1、电脑、录音机、动画软件。

　　2、小牙刷、茶杯。

　　经验准备：对牙齿的作用有了一定的认识。

　　活动过程：

　　一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　　1、猜谜语。健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的.牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　　二、了解龋齿形成的原因及危害。

　　1、看电脑动画，提问：小明的牙齿为什么会疼？

　　2、边看边了解引起龋齿的原因。

　　（1）吃了东西就去睡觉。（结合PPT）

　　（2)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

　　（3）牙齿就会变成什么样子？（结合PPT了解龋齿）

　　三、请幼儿大胆谈一谈。

　　"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己身边得龋齿的感受，了解龋齿的危害。

　　小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　　四、引导幼儿思考如何保护牙齿。

　　1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教小明正确的刷牙的方法）

　　2、怎样才能不让它们再来？

　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　　五、介绍全国爱牙日，了解保护牙齿的重要性。

　　介绍9月20日是全国爱牙日，丰富幼儿的见解。

　　活动延伸：

　　1、在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。

　　2、在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程、

　　活动反思：

　　动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

中班教案篇7

　　设计意图

　　秋天是个收获的季节，在我们开展的“秋天”主题活动中，通过采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好，我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具。

　　教学目标

　　1.激发幼儿玩布制玩具的兴趣，体验自由探索的乐趣。

　　2.培养幼儿主动创造、大胆表达的能力，发展幼儿身体协调运动的能力。

　　3.引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏，培养初步的创编能力。

　　教学准备

　　1.场景布置：用KT板制作的立体大果实6个（苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置于活动场地的两侧。

　　2.布制果实同幼儿人数，零散地放置在活动室的不同位置。（布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法：用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片，边缘缝合，下端留出约2寸的口，便于伸进手去；再用透明丝布裁出一片同样形状，缝在其中一面的外面，配以拉链封口，像一个小布袋，可用来装入种子。）

　　3.农作物种子若干（黄豆、绿豆、玉米等），盛放在小篮内，放在场地一侧；塑料小勺若干。

　　4.音乐：《咚吧啦》《好朋友》《郊游》《小树叶》。

　　教学过程

　　一、寻找果实玩具

　　1.经验回顾，以谈话引入课题。

　　师：“秋天是个丰收的季节，你们知道哪些蔬菜、水果丰收了？”（丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象）

　　2.引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。

　　师：有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢，快把它们找出来吧！

　　3.放音乐《好朋友》，将果实玩具套在手上，互相问候，自由表演。

　　（评析：在与幼儿的谈话中，帮助幼儿梳理了知识经验：通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性；造型可爱的果实玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼儿活动的兴趣。）

　　二、探索果实玩具的玩法之

　　一：做运动器械

　　1.引导：“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢？一起来试一下。”

　　2.探索：启发幼儿自由地利用玩具个人玩、合作玩，鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。

　　3.交流：教师根据幼儿活动情况，组织开展多种形式的练习、分组比赛，发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如：当飞盘（看谁抛得高又接得准）、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。

　　（评析：这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围，鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向，从初步探索——合作游戏——竞赛游戏，给每位幼儿以充分展示的机会，并大胆表达了自己的想法，体验了游戏的`快乐。）

　　三、探索果实玩具的玩法之二：装种子

　　1.与配班教师简单配合，以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。

　　配班教师旁白，师：“谁在叫我呀？”带幼儿到种子位置，并说出各种种子的名称。

　　2.师：“这些种子也想和我们一起玩，谁能想个好办法，能带着它们一起玩。”引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链，可以把种子放到布袋里。

　　3.幼儿按照老师的要求，如放2勺绿豆、放1勺黄豆等，动手将种子装入玩具外层。

　　（评析：这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值，将果实与种子有机结合起来，通过认知、操作，提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。）

　　四、探索果实玩具的玩法之三：开果实音乐会

　　1.请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法，如：拿在手里摇一摇可以当乐器。

　　2.引导幼儿带着果实种子开音乐会，并自编简单的节奏型。

　　师：我们一起开个果实音乐会怎么样？我的果实娃娃唱起歌来是这样的，沙，沙，沙沙沙，你的果实娃娃会怎样唱歌呢？

　　3.请小朋友欣赏两段不同风格的音乐《郊游》和《小树叶》，鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。

　　五、探索果实玩具的玩法之四：当表演道具

　　1.播放音乐《咚吧啦》，将果实玩具当作道具套在手上，鼓励幼儿自由创编动作进行表演，庆祝丰收。

　　师：听，热闹的音乐响起来了，我们一起来跳个丰收舞吧！

　　2.引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。

　　3.引导幼儿利用场景中的大果实板一起做游戏、表演节目，如分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。

　　4.师：“小朋友们表演得真棒，咱们再一起到外面和果实娃娃做运动好蚂？”在欢乐的音乐声中自然结束活动。

中班教案篇8

　　活动目标

　　1、从小要懂得保护环境。

　　2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、语言磁带，幼儿操作材料。

　　活动过程

　　1、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?

　　2、播放课件。

　　提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店?

　　(2)为什么说这是一家奇妙的商店?

　　(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。)(4)教师小结。

　　教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。

　　3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的`?(教案.出自：快思老.师教案网.)大象伯伯帮它们做了什么礼物?

　　(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意，值得吗?为什么?(幼儿讨论)

　　(3)听了大象伯伯的话，你们会怎么做?

　　教师：你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说，大象伯伯是怎样变废为宝的?

　　4、教师和幼儿讨论：如果你是大象伯伯，你还会把什么东西变废为宝呢?

　　5：总结：你们和大象伯伯一样，真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士，把我们的环境变得更美。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案篇9

　　一、活动目标

　　训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。

　　二、活动准备

　　游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。

　　三、活动过程

　　1、热身运动

　　教师带领幼儿去参加动物王国的'运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的音乐。

　　2、游戏练习

　　青蛙跳：将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　　步步高：要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。

　　风火轮：大家爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。

　　3、结束部分

　　放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。

中班教案篇10

　　设计意图：

　　夏天到了天气很热，有的家长反应班级里的小朋友们经常在家里缠着妈妈要吃很多的冰激凌，吹空调，一不小心很容易感冒拉肚子，也有的小朋友到了夏天不愿意运动，怕热，就喜欢呆在室内，所以我设计了这节课，通过学习让小朋友们了解到夏天防暑降温的方法，以及夏季健康的饮食保健知识，与此同时，让孩子体会到在炎热的夏天游戏的乐趣……

　　活动目标：

　　1、了解夏季与其他季节的区别，知道夏季的特征——炎热。

　　2、能够学会几种在夏季防暑、防晒的知识和方法。

　　3、在炎热的夏季中感受夏季游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　课件ppt、水枪、教室的空调（或风扇）

　　活动过程：

　　一、集体讨论

　　1、小朋友你知道现在的教室里和教室外的区别吗？(引出风扇、空调的作用。)

　　2、现在是什么季节？她有什么特别的地方？你能说出夏天和其他季节的不同之处吗？

　　二、播放ppt

　　1、图上的小朋友在干什么？（小朋友贪凉对着空调吹的图片）