美术教案

[合集]美术教案5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。

　　2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。

　　3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。

　　活动准备：

　　1、范画一幅。

　　2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。

　　活动过程：

　　1、引入课题。

　　秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。

　　2、学习花的画法。

　　（1）请幼儿看范画，观察一些花的`形状。

　　（2）教师简单讲述花的画法。

　　（3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。

　　（4）注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。

　　4、评讲。

　　师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

美术教案 篇2

　　活动目的：

　　１、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

　　２、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。

　　３、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。

　　活动准备：

　　１、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的'、石膏制的挂饰５－６件。

　　２、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

　　３、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

　　４、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

　　活动过程：

　　一、 导入活动

　　老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪里？

　　二、 欣赏挂饰

　　１． 这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。）

　　２． 这些挂饰是什么形状的？（扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。）

　　３． 挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘 的穗子等。）

　　４． 挂饰有什么用？

　　三、 示范讲解制作方法

　　１． 教师示范讲解制作步骤：

　　构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

　　２． 教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

　　３． 请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。

　　四、幼儿分组制作

　　１． 把幼儿分成四个制作组：

　　①在小块竹席上用橡皮泥粘压；②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴；③在泡沫板上用软塑泡片拼贴；④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

　　２． 教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。

　　五、 展览

　　将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。

　　活动延伸：

　　１． 用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

　　２． 开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受秋天树的造型、色彩。

　　2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

　　3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。

　　2、白纸和油画棒人手一份。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、让欣赏图片。

　　1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的.结了果子等。)

　　2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?

　　3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。

　　二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。

　　1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子)

　　2、教师讲述各种树的画法：

　　落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。

　　果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。

　　三、引导幼儿自由绘画。

　　1、教师交代绘画的内容。

　　秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

　　2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

　　活动反思：

　　在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

美术教案 篇4

　　教学目标：

　　1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　教学准备：

　　1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

　　2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3.《小鱼游》的音乐。

　　教学过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）

　　二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

　　1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的'？幼：波罗波罗?

　　2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）

　　幼：瓶盖。

　　3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

　　问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

　　5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？

　　幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）

　　6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。

　　师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）

　　问：好看吗？幼：好看。

　　师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？

　　幼：想。

　　教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

　　教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　四、初步学互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

　　2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）

美术教案 篇5

　　活动设计背景

　　幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。

　　活动目标

　　1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。

　　2、通过活动，培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。

　　3、在制作作品的过程中，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。

　　教学重点、难点

　　1、学会“吹画梅花”的制作方法。

　　2、通过活动，愿意与人沟通，提高语言的表达能力。

　　活动准备

　　钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、教师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，如果谁表现好，老师回来后就给谁奖励。

　　2、教师在教室外，装扮成“小花猫”，并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。

　　3、 “小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？

　　二、学习“吹画梅花”的制作方法。

　　1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）

　　2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。

　　3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）

　　三、展示作品：

　　1、教师和幼儿一起欣赏作品。

　　2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。

　　3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？

　　（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）

　　4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励。

　　四、活动延伸：

　　1、学习有关梅花的小知识。

　　2、学习王冕的古诗《墨梅》。

　　教学反思

　　本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习兴趣，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简单易操作，非常适合大班的.幼儿，如果在课的开始就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比较平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在交流的过程中，也锻炼了幼儿与他人沟通的能力。另外，也有几处需要改进的地方：

　　1、教师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且浪费时间，使整节课不够紧凑，应该再邀请一名教师两人分角色配合完成较好。

　　2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应该提前安排好幼儿上台的顺序，使教学活动有序开展。

　　3、在故事发展过程中，出现一些新情况时，没有及时进行教育，比如：打翻墨水瓶怎么办？许多幼儿都表现出着急的样子，帮着出主意：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧……”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教育的机会，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应该逃避，应该主动向老师承认错误，做一个诚实的好孩子。

【美术教案】相关文章：

美术的教案02-05

（精选）美术教案08-30

美术教案【精选】08-31

(经典)美术教案09-03

美术教案[经典]09-04

【经典】美术教案08-25

美术教案(精选)08-20

(精选)美术教案07-26

【精选】美术教案07-26

美术教案07-20