小班教案

小班教案[优秀8篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。

　　2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。

　　二、活动准备

　　教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。

　　三、活动过程

　　1、参观厕所。

　　教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

　　2、认识男厕所和女厕所。

　　分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

　　3、参观幼儿园公用厕所。

　　教师带领幼儿参观幼儿园的`公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。

　　4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。

　　（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）

　　（2）教师请幼儿谈谈讲讲。

　　小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）

　　5、教男孩子上厕所。

　　（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）

　　（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。

　　6、教女孩子上厕所。

　　教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）

　　7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。

　　四、活动建议

　　1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。

　　2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。

　　3、音乐课件。

　　【活动过程】

　　一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

　　师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。

　　师：那你们说说看小布垫有什么用啊？

　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

　　二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。

　　师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）

　　师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。

　　师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？

　　师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？

　　师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次）

　　师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

　　三、游戏：小司机

　　师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。

　　师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

　　师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

　　四、放松休息

　　终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的.游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

　　【设计思路】

　　小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

　　2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

　　3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

　　教学重、难点：

　　启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。

　　教学准备：

　　课件、生宣纸、餐巾纸、彩色墨水、染纸作品等。

　　教学过程：

　　一、游戏导入：

　　1、“同学们，今天老师给你们变一个魔术，想不想看？”教师表演变花手帕魔术。

　　2、教师小结：老师变出来的手帕漂亮吗？（漂亮）其实刚才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间手工艺——染缬的制作方法，只是把传统制作中的布换成了纸。

　　3、简介民间手工艺——染缬。

　　“我这里收集了一些资料，谁来读给大家听？”出示课件，学生念读。

　　4、今天我们就一起来玩一个制作花手帕的游戏。

　　板书课题：花手帕。

　　二、学习染制步骤和方法。

　　1、出示准备材料，学生回忆变魔术似的情境。

　　“大家看，这就是老师变魔术的神奇道具：好玩的彩色水、调色盘、生宣纸。通过观看刚才的魔术表演，谁能说一说老师在变花手帕时用了哪些步骤？”（学生发言）

　　教师板书：折——染

　　2、学习折法：

　　（1）、“怎么折呢？有哪些折法？老师这里有几幅图案，他们都是用不同折法染成的，你能找到他们的折法吗？”（田、米、川、州、井的折法及相应染出的作品。）“那同学们能试着折一下他们吗？”师生共同练习田、米、川、州、井的折法。

　　（2）、寻找更多不同折法。“接下来，我们来玩个挑战智力的游戏，比比谁最聪明，看谁能找出更多不同折法。”学生练习后说说自己找到的折法。

　　（3）、教师小结：同学们很聪明，看大屏幕，这里有许多不同的折法，因为折法不同，所以染出的图案也会不一样。而我们折出的田字格、米字格等，我们

　　叫他--------基本骨架（板书）

　　3、学习染法：

　　“学会了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”学生回答。

　　（1）、教师示范浸染，学生观察，提醒学生：染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多，染色的面积大，反之则小。

　　（2）、教师示范点染学生观察回答。（点染时因为彩色墨水挤出的`水量过少，有时会染不到反面，所以同学们在染色时注意看看反面的染色情况。）

　　（3）、演示撞水法。除了浸染和点染外，还有一种方法叫做撞水法，就是用清水点已经染了色的地方，从而显现出淡色斑痕。

　　三、欣赏不同折法染制完成的作品。

　　师：接下来，我们一起欣赏一些不同折法和不同染法染制出来的花手帕作品。（出示欣赏图片）

　　四、学生初次尝试制作。

　　1、看到这么多美丽的作品同学们都跃跃欲试了，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么问题？（播放音乐）

　　学生开始制作，教师巡回指导。

　　2、请说一说自己在制作中遇到了什么问题？怎样解决？（学生自由发言）

　　3、选择不同效果作品展示在黑板上。学生评一评，不好的作品问题在哪？

　　五、学生再次自主创作。

　　经过第一次的制作有的同学尝到了成功的滋味，有的同学作品不理想。不过没关系，别灰心！刚才我们已经找到了解决问题的方法，那么，我们再来制作一次，记住制作中的注意事项，争取染制出更美丽的花手帕。

　　1、制作要求：每人制作2~4张作品，用先折叠再染的方法自己设计一张有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出现什么效果？哪些颜色搭配才好看呢？注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。看看谁的制作最有创意。

　　2、学生制作，教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。

　　六、作品评价交流与拓展。

　　1、展示作品，学生评一评：你喜欢哪幅作品？它有什么特点？

　　2、我们还可以再变魔术把这些美丽的花手帕变成够多有趣的东西。（展示用花手帕制作的各种创意作品）

　　3、教师总结：同学们，老师很高兴，因为每个同学都在用心创作，今天我们学会了染制美丽的花手帕，大家表现都非常出色，从中我们也得到一个启示我们只要有一双灵巧的手，一个善于创新的大脑，就能将平凡幻化为神奇！

小班教案 篇4

　　设计思路：

　　在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回跑很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独收拾玩具，很少与同伴进行合作。针对这一情况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。

　　活动目的：

　　1. 探索搬运玩具的.各种方法和策略。

　　2．引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干，

　　塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，

　　磁带；请一位教师扮演猪妈妈。

　　活动过程：

　　一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

　　1．提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么办法把萝卜运回家呢？

　　2．幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。

　　二．活动：搬玩具。

　　1．进入情境:教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了很多玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们

　　愿意帮助她吗？

　　2．教师与幼儿共同尝试搬玩具。

　　（1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。

　　（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？

　　尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，可协助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。

　　A 请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现：

　　a 帮助别人，心里很高兴。（对幼的想法予以表扬、鼓励）

　　b很轻松。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏）

　　c 很累。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累）

　　B猪妈妈为了表示感谢，决定将玩具送给小朋友。教师提出

　　问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些办法搬玩具才能

　　搬得又快又轻松。

　　C 幼儿讨论并说出自己的办法。

　　（3）再次尝试搬玩具。

　　将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。

　　3、 归纳总结经验，体验成功。

　　(1)归纳方法。

　　(2)与现实生活相联系，迁移经验。

　　今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法，终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就一定会成功的。

　　(3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、观察物体在水中的沉浮现象。

　　2、初步获得物体沉浮的概念。

　　3、用简单的'表格记录物体的沉浮现象。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、木块、塑料块、磁铁、糖纸、玻璃球若干。

　　2、物体沉浮实验前后对照表。

　　活动过程：

　　1、拿出一个木块，让幼儿猜一猜，如果把它放进水里，它会沉下去还是浮在水面上；再把它放进水里，请幼儿观察。

　　2、把其它的物体都放进水里，请幼儿观察那些物体会沉下去，那些会浮起来。

　　3、请幼儿实验。实验前，先请幼儿猜一猜结果。并且做标记。然后与实际结果对比。

　　4、小结： 比水轻的物体会浮在水面上，比水重的物体会沉下去。

　　活动反思：

　　这个活动的重点是引导幼儿发现沉浮现象。我让幼儿通过自己的探索操作来获得经验。幼儿的积极性很高。

小班教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。

　　2、引导幼儿学习观察小动物的方法。

　　3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。

　　二、活动准备

　　小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子

　　三、活动过程

　　1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）

　　2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。

　　（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的.？它的耳朵是什么样的？

　　（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）

　　（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）

　　（3）兔子的叫声代表什么意思？

　　〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。

　　〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。

　　3、学习儿歌《小白兔》

　　小白兔，白又白，

　　两只耳朵竖起来，

　　爱吃萝卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可爱。

　　4、游戏

　　互动：小白兔采蘑菇

　　幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。

　　5、教师评价总结。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、初步发展幼儿观察能力。

　　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

　　3、喜欢参与美术活动。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　活动准备：

　　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

　　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

　　3、教师范画1张、食物西瓜一个。

　　活动过程：

　　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

　　2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"

　　3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。

　　师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

　　师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。

　　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

　　5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

　　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"

　　7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

　　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

　　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的'氛围。

　　10、拓展

　　切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

　　11、评价与鼓励

　　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。

　　2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的.结构。

　　3、要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。

　　活动准备

　　1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。

　　2、录音机和音乐磁带。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做“聪明小孩笨老狼”的游戏进活动室。

　　二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏。

　　1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。

　　2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏两遍。

　　⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。

　　⑵“双手向内靠拢”作为信号。

　　三、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。

　　1、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行"快速反应"的游戏。

　　2、幼儿拿乐器，在教师的指挥下演奏两遍。

　　四、加深难度，教师可采用“假装”走向某个声部，到后来又走向某个声部。

　　五、幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。

　　六、请能力强的幼儿做“大灰狼”进行指挥。

　　七、在音乐声中，幼儿跟着“大灰狼”到姥姥家去。

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