小班教案

时间:2023-09-09 09:49:04 教案 我要投稿

【经典】小班教案6篇

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【经典】小班教案6篇

小班教案 篇1

  一、 活动目标

  1、 感受操作活动的乐趣,尝试与同伴配合操作材料。

  2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

  3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

  二、 准备

  1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。

  2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

  3、小熊头饰一个。

  三、 重难点

  学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

  四、活动过程

  1、 创设氛围,引出活动。

  教师以小熊的口吻:我今天请客,客人太多,不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙,行吗?

  2、 幼儿操作,探索一一对应的方法。

  (1) 交代要求:你们帮我看看哪一样食物不够,记在心里。然后告诉我:这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的`?

  (2) 幼儿操作,教师观察。

  (3) 集体检查:什么食物少了?你是怎么发现的?

  (4) 教师小结,用一一对应的方法记录结果。

  3、 小组操作,感受一一对应的方法。

  (1) 交代要求:客人就要来了,餐具还没整理,你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么?

  (2) 幼儿操作,教师指导。

  (3) 讨论:哪一件餐具少了?那一件多了?

  4、请幼儿吃“点心”,感受成功的快乐。

小班教案 篇2

  主题活动:动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们,它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物,并能分辨动物明显的特征,我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

  主题目标:

  亲近、喜欢各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

  家园配合:

  1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的特征。

  2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的`照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说。

  3、和孩子讲讲小动物的故事。

  4、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照顾它们。

  《动物花花衣》主题学习内容个别化活动:

  谁的照片、故事:黑脸小白羊(大熊猫看戏)、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱,并保持不动。

  2、 愿意参加游戏,乐意与不同的同伴相互拥抱,体验与同伴一起游戏的快乐。

  3、 能根据指令做相应的动作。

  4、 培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动重难点:

  学习听到信号后找到同伴互相拥抱,并保持不动。

  活动准备:

  大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。

  活动过程:

  一、 情境表演,导入主题。

  今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐,我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。

  教师:兔哥哥、兔姐姐,你们去干什么?

  兔哥哥、兔姐姐:我们一起去森林玩。

  教师:听说最近森林里来了一个大风怪,大风怪最喜欢吃小动物了,它会把你们吹走的。

  兔哥哥、兔姐姐:我们有好办法对付它。

  教师:那我们小朋友有没有对付它的'好办法呢?

  我们来听一听兔姐姐是怎么说的。

  兔姐姐:只要大风怪一来,我们马上抱在一起一动不动,大风怪以为我们是石头做的兔子,就会走的。

  二、 幼儿游戏,体验游戏的快乐。

  小兔 1、教师示范。

  小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音,表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后,马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦,原来这是两只不会动的石头兔子,我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了,小兔又高兴的玩了。

  头饰 2、个别幼儿游戏。

  教师表扬兔哥哥、兔姐姐,兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好,他们很聪明。小朋友们,你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。

  3、集体游戏。

  1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住,当大风怪来的时候,一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。

  2)集体游戏。

  3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线,引出主题。

  让幼儿想办法对付大风怪,活跃幼儿的思维,激发孩子的想象力。

  以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。

  由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入,使幼儿更容易参与到游戏中去,体验游戏的快乐。

  活动反思:

  这个活动比较成功,大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起,只有少部分幼儿还在那里转悠,整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点,也增进了小朋友的友谊。

小班教案 篇4

  一、活动目标

  1、能有意识地注意妈妈的特征,能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

  2、初步帮助孩子了解自己与家人走失以后自我保护的能力。

  二、活动准备

  1、PPT。

  2、收集妈妈背影的照片。

  三、活动过程

  (一)完整欣赏故事

  1、菲菲和妈妈到公园里去玩,结果发生了一件什么事情?

  2、引导幼儿完整欣赏故事:谁来帮助菲菲找?菲菲找到了妈妈吗?

  (二)分段理解故事

  1、边看PPT边提问:

  (1)菲菲怎么会把妈妈弄丢的.?她是怎么做的?丢了妈妈的菲菲心里会怎么样?

  (2)警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的哪个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是?

  (3)出示图片三:菲菲的妈妈的头发是怎么样的?菲菲最喜欢妈妈什么?

  (4)出示图片四:菲菲在哪里找到了妈妈?他看见妈妈是怎么做的?(扑向妈妈的怀抱)。幼儿可以学一学其动作。

  2、找到了妈妈,菲菲应该对妈妈说些什么?

  3、议议:如果你走丢了该怎么办?引导幼儿运用自己已有的生活经验说说自己的办法。

  (三)生活经验交流

  1、说说自己妈妈的样子,最喜欢妈妈的什么?你有把妈妈弄丢的时候吗?在哪儿?后来是怎么找到的?

  2、每天放学的时候,你有把接你回家的人弄丢吗?

  (四)游戏:

  猜妈妈背影出示照片,请小朋友猜一猜,这是谁的妈妈背影?

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.巩固几种常见的水果名称,学说句子“XX不见了”。

  2.通过游戏活动发展孩子的记忆力和观察力。

  活动准备:

  各类常见的水果或者水果模型若干,遮布一块。

  活动过程:

  一、情境引出主题,幼儿观察水果。

  师:“老师开了一个水果店,我们一起来看看老师的水果店里有什么?”(引导幼儿仔细观察水果,并请幼儿说说、看看、摸摸、闻闻来加深印象。)

  教师提问:1.这些水果是什么颜色的?

  2.他们有没有香味?

  3.摸上去是滑滑的还是毛毛的?

  二、游戏:看看是谁不见了。

  师:“(讲解游戏规则)这些顽皮的'水果宝宝要跟我们来玩一个有趣的游戏。小朋友把小眼睛闭上,会有一个水果宝宝藏起来,小朋友要用亮眼睛看一看,仔细想一想,是哪个水果宝宝不见了。小朋友要是猜到是谁不见了,这个水果宝宝就会变出来。”(教师引导幼儿学说句子:XX不见了。并引导孩子大声说出该水果的名称,教师在幼儿的呼唤声中将该水果“变”出来,增加游戏的趣味性。

  根据孩子的兴趣程度,游戏反复进行2~3遍。

  三、情境游戏:水果店开张了。

  师:“老师的水果店开张了,哪个宝宝想来买水果?”引导幼儿学说:我想买XX。

  四、品尝水果。

  引导幼儿正确食用水果,将果皮扔进垃圾桶。

小班教案 篇6

  小班主题教案《小树叶找妈妈》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度,让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系,让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  活动目标:

  1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

  2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的.兴趣和态度。

  3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

  二、幼儿到树林里探索树和树叶。

  1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

  2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

  3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

  4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

  三、总结。

  师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

  教学反思:

  1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力。

  2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。

  3、如果我再上这节课,我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片,并把叶片和茎连接起来。托叶-保护幼叶。(有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。

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