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大班教案

时间：2023-09-09 08:32:08 教案我要投稿

大班教案[必备6篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

大班教案[必备6篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、听成语故事，理解成语“郑人买履”的含义，了解成语“熙熙攘攘”、“应有尽有”。

　　2、喜欢成语故事，体验成语学习活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、成语卡片、绳子

　　2、成语故事：郑人买履

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、猜谜：

　　一左一右，一前一后，一般模样，会跑会走。（谜底：脚）

　　2、让我们来低头瞧一瞧，我们的小脚朋友现在躲在哪里呢？

　　3、奇怪！为什么我们都要穿鞋子呢？每个人的鞋子大小都一样吗？

　　引导幼儿讨论鞋子对脚的保护作用及知道鞋子要穿着合适的尺寸才舒服。

　　二、听听、说说、学习成语

　　1、欣赏故事第一部分

　　从前，郑国有一个人，他非常愚蠢。一天，他看到自己脚上的`鞋子破了，就准备到集市上去买一双新的。（集市：古时候做生意的人会在特定的时间里，从四面八方赶来，聚集在一起做买卖。）在他去买鞋之前，他先在家用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，打算买鞋时带上它。可是，他记性不好，临出门时，把小绳落在家里了。

　　提问：你们猜猜看，郑国人会不会买到鞋子？

　　2、欣赏故事第二部分

　　这个郑国人到底有没有买到鞋子呢？我们接着往下听故事。

　　集市离他家较远，他一路小跑来到集市。集市上可真热闹：人群熙熙攘攘，各种商品应有尽有。郑国人也顾不得多看，直接来到鞋铺前。鞋的样式很多，他左挑右选，终于挑了一双自己满意的。正准备掏出小绳，比一比新鞋的大小，突然他发现小绳落在家里了，便立刻放下鞋子，回家去拿。等他急急忙忙地赶回到集市时，太阳已经快要落山了。集市上的小贩都收了摊，大多数的店铺都关了门。他来到鞋店，鞋店也关门了。郑国人鞋子没买成，十分沮丧。

　　提问：小朋友，如果你是郑国人，你会用什么办法去买鞋子呢？

　　3、欣赏故事第三部分

　　几个过路的人知道情况后，纷纷不解地问：“用脚试一下，不就知道新鞋是不是合适了吗？”

　　三、引导幼儿认识成语“郑人买履”

　　刚才我们听的是一个成语故事，题目叫“郑人买履”。履：鞋子。谁能说说“郑人买履”是什么意思吗？

　　小结：小朋友，想知道鞋子是否合适，用脚穿上试一下就知道了，这是多么简单的道理啊，可是故事中的郑国人却不明白。这篇故事讽刺（笑话）了那些死心眼的人，或者说是自以为是的人。

　　四、教师示范朗读，

　　幼儿跟念，及时纠正幼儿发音。

　　1、郑人买履

　　2、熙熙攘攘

　　3、应有尽有

　　五、游戏：我试我试我试试试

　　玩法：请几位穿同一类型但尺码不同的鞋子的幼儿，脱下鞋子，用布蒙上眼睛，围坐在一起，谁最先试穿上自己的（合适）的鞋子为胜。游戏进行2到3次。

大班教案篇2

　　教学目的：

　　1、步培养幼儿动手操作、探索的兴趣。

　　2、通过探索操作，让幼儿体验成功感。

　　3、初步知道用对边折、对角线折方法把规则的图形等分成两份。

　　教学准备：

　　1、圆形、正方形的图形纸若干；

　　2、剪刀人手一把；

　　3、两只小熊图片，动物房子图片、纸制服饰若干；

　　4、轻音乐、时装表演音乐。

　　教学过程：

　　1、故事，引出课题。

　　老师讲《两只笨狗熊》的故事。从而引出给小朋友一个圆形和正方形，你会分成一样大的两块吗？

　　2、幼儿探索操作。——等分圆形、正方形

　　（1）请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作：任意对边折。

　　（2）谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。

　　（3）谁来告诉大家你是怎样把正方形分成一样大的两份。演示验证。

　　（4）引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

　　3、分组操作。

　　（1）小动物的窗户。（内容：幼儿二等分圆形、正方形，并把它们贴到小动物的“房子”背景图上。）

　　（2）小小时装设计师。（内容：幼儿二等分圆形、正方形，并把它们帖到纸衣服上。）

　　分组操作设不同的游戏情节，各个内容易难程度不一，是针对不同程度的幼儿而设计。幼儿可以自选内容操作。教师巡回指导。

　　4、作品展示部分。

　　教师很小朋友一起欣赏作品，并请部分小朋友把设计好的衣服穿上随乐进行时装表演。在欢乐的表演中结束活动。

　　说课内容：

　　一、教学内容：

　　二等分原本是大班下学期的`内容。但由于这段时间本班进行图形拼画、添画等活动。许多小朋友想拼火车和火箭，但没有完全一样大小的半圆形和三角形。问我去哪里找，我让他们自己剪，但我发现不少小朋友虽然剪得出来，但一样大小的没有几个会剪。所以我就尝试选这个内容来上。

　　二、教学目标：

　　由于此活动内容不是本学期的内容。我预定的目标降低了。重点是培养

　　幼儿动手操作及探索的兴趣。其次是初步知道用对边折、对角线折方法把规则的图形等分成两份。至于是否理解二等分这个概念并不是很重要。

　　三、教学法：

　　为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，我重点用是探索操作法和游戏法。

　　四、活动流程：

　　激发兴趣——自由探索——相互交流——游戏体验——审美延伸

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在理解故事内容的基础上，学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。

　　2、乐于表达自己的观点和想法，勇于创新，训练思维的条理性，体验帮助别人和别被人帮助的快乐。

　　活动准备：

　　1．大图片

　　2．纸、笔人手一份

　　活动过程：

　　一、出示图片，谈话引题

　　在森林里，有四个小动物在快乐地游戏，正玩高兴时，它们碰到了一个难题，你们愿意帮助它们想到办法吗？我们一起来听一听！

　　二、教师讲述故事的前半部分，提问：

　　1．故事里有谁？它们想干什么？

　　2．是的，白鹤、乌鸦、小羊和小猴口渴了，都想喝这只瓶子中的水，你觉得按照它们的嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水？

　　3．它们的嘴巴长得怎么样？

　　4．白鹤的嘴又尖又长能喝到瓶子里的`水，其它的动物嘴短，能喝到水吗？（不能）那该怎么办呢？请你们想想办法？

　　三、幼儿续编故事

　　1．请3——4个孩子，讲述喝水的办法

　　2．幼儿自由、大胆地想象，把想到的办法画在纸上。

　　3．把想出来的办法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来演讲。（教师投影仪展示其画的方法，幼儿讲时注意语句的完整，要先讲是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？最后是怎样喝到水的。）

　　四、完整讲述喝水的故事

　　让幼儿自由选择谁想的办法最好，编的故事最生动，就请他把这个故事连起来将一遍。

　　五、教师小结

　　表扬能积极动脑，想到好办法的幼儿，同时教育幼儿要互相谦让，你帮我，我帮你。

大班教案篇4

　　教材简介：

　　花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　教学目标：

　　1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。

　　2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。

　　3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。

　　难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。

　　活动准备：

　　树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。

　　幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。

　　教学过程：

　　一、感受新的绘画技法。

　　师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。

　　师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。

　　（教师先示范，幼儿小练1）

　　师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。

　　师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状

　　（教师边讲授边示范，幼儿小练2）

　　师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？

　　二、感受树林。

　　师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？

　　幼：树林。

　　师：什么是树林？

　　幼：有很多树的'地方。

　　师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）

　　师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）

　　三、遮挡关系的阐述

　　师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？

　　师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）

　　师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？

　　幼：遮挡关系，大小等。

　　师：那这种前后关系要怎么画出来呢？

　　师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树（画一半），如果前后两棵树的颜色一样呢（空隙）？

　　四、幼儿小组操作练习。

　　师：我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。

　　五、作品展示

　　六、教师总结

　　师：这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平时多动脑筋，就能变废为宝的！

　　教学反思：

　　树林畅想曲活动反思

　　在活动前采取了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动--"捡树叶"，主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置--色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了"五彩的树叶"，通过实物和范例欣赏，丰富了幼儿对色彩的感知，如：对好朋友色彩的理解--相近色的认识。通过幼儿的欣赏，帮助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的思考。

　　一、导入活动更精彩。

　　我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察春天的风景，发现春天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受春天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿活动做准备。

大班教案篇5

　　运动计划思绪与原则：

　　《纲领》中指出：“为幼儿探讨运动缔造宽松的情况，让每个幼儿都有时机到场实验，支撑、勉励他们勇敢提出题目，颁发差别看法，学会恭敬别人的观点和履历。经由过程引诱幼儿努力加入小组评论辩论、摸索等方法，造就幼儿互助进修的意识和本领，学惯用多种方法表示、交换、分享摸索的历程和效果。”这次运动针对幼儿喜好游戏的本性，亲密接洽幼儿的现实生存，操纵身边的事物与征象作为科学摸索的工具。资助幼儿在游戏中自立摸索，自动进修。

　　教诲目的

　　1、引诱幼儿开端相识力的感化之可以使静止的物体动起来，以及使活动的物体静止的要领。

　　2、幼儿园教育随笔造就幼儿勇敢摸索、细致观察和自动努力的进修立场，体验互助的兴趣。

　　3、造就幼儿对科学的爱好。

　　4、造就幼儿的耐力和毅力。

　　运动预备：

　　多米诺骨牌、推牌录像、有关力感化的.玩具多少

　　法式：

　　观赏推牌录像→幼儿实验玩骨牌→评论辩论交换→摸索制止骨牌继承倒下的要领→体验其他表现力感化的游戏

　　教诲历程：

　　1、观赏推牌录像，引发幼儿到场热忱。

　　2、幼儿实验玩骨牌

　　（1）让幼儿带着题目去实验：摆骨牌的历程中你感觉到了什么？幼儿园教案为什么骨牌会一个个的倒下？

　　（2）请幼儿自由实验玩骨牌，不划定弄法和门路。

大班教案篇6

　　一、设计思路：

　　我班生成的主题是“走进淮安”，孩子们一起收集资料，翻阅有关于介绍淮安的图片等，在区域活动中孩子们又欲欲探索着用积木或者各种材料搭建、制作小房子、小树或者淮安美食等，为了进一步满足孩子的探索兴趣及表现淮安的欲望，我便设计了此活动。此活动以幼儿为主，并以多种形式，引导幼儿用自己独特的视角去积极的表现和创造淮安，从而进一步萌发幼儿热爱家乡的情感。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿在欣赏、观看淮安的建筑、名吃名点、人物的基础上，能大胆地表达自己的所见所闻所思所感。

　　2、鼓励幼儿自主选择各种材料，采用多种形式分组进行大胆表现，提高幼儿的表现力。

　　3、通过活动，进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

　　三、活动准备：

　　1、介绍淮安的图片、碟片、多媒体画面、投影仪等。

　　2、各种操作材料：积木、橡皮泥、彩纸、地图、泡沫、海绵、胶水等。

　　3、场景布置：小型淮安图片展览厅。

　　四、活动重点：

　　通过了解淮安的建筑、名吃名点和人物，进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

　　五、活动难点：

　　幼儿能分组自由地选择各种材料、形式表现淮安。