大班语言教案

时间:2023-09-09 08:06:19 教案 我要投稿

大班语言教案大全(3篇)

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班语言教案3篇,希望能够帮助到大家。

大班语言教案大全(3篇)

大班语言教案 篇1

  设计意图:

  大自然是幼儿最好的老师,阳光明媚的春天是幼儿贴近大自然最好的季节,在这个季节里,我们家乡的油菜花遍地都是,这是一个绝好的活教材,故特意设计了这节活动,以便于使幼儿更好地走近大自然,更好地了解我们身边常见事物的奥秘。

  活动目标:

  1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣,培养热爱生活的情感。

  2、引导幼儿了解菜籽油的来历,感知整个生产油的过程。

  3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的.在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、经验准备:带领幼儿到田野里去参观油菜花;参观生产菜籽油的车间。

  2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。

  活动过程:

  一、通过播放音像资料,结合看到的实物感知油菜花。

  1、播放音像资料,让幼儿感知田野里油菜花的美丽。

  2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状,闻到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。

  3、师小结。

  二、结合实物,认识成熟的油菜籽种子。

  1、每小组发一碗油菜籽种子,请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

  2、交流对油菜籽种子的认识,激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。

  三、了解生产菜油的整个过程。

  1、结合自己到生产车间看到的,交流产菜油的过程。

  2、播放音像资料,让幼儿充分感知生产油的全过程。

  四、引导幼儿了解油的价值。

  1、为每组幼儿提供两盘菜,一盘是放油的菜,一盘是未放油的菜,请幼儿品尝。

  2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

  3、交流菜油的各个不同的价值。

  活动延伸:

  1、在家长的带领下参观芝麻种植区,参观生产香油车间。

  2、用自己喜欢的方式记录下来。

  活动反思:

  在幼儿观察之前,还应该利用图片,让幼儿更好、更快的去发现,用放大镜去发现油菜花那些细小的部分,这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后,幼儿们能积极的说出对油菜花的发现,其它幼儿都能安静倾听,别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去,在课上积极的举手发言,课堂纪律也表现的非常好。

大班语言教案 篇2

  大班语言分别是什么教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步理解故事的内容,理解分别是什么,大胆表述自己对同伴分别前想说的话,诉说不忘记朋友的方法,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看分别是什么教案吧。

  活动目标:

  1、初步理解故事的内容,理解分别是什么。

  2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话,诉说不忘记朋友的方法。

  3、体会故事所表达的分别时的情感,感受朋友分别时的心情。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  活动准备:

  课件《分别是什么》。

  活动过程:

  一、引入部分

  师:小朋友,这里有只叫拉比的小熊,你们看拉比怎么了?它为什么哭,我们一起来听听。

  二、基本部分

  1、分段欣赏故事,理解故事大概内容。

  (1)播放课件第一段

  提问1:拉比上学第一天都没哭,怎么现在哭得像小女孩?

  提问2:棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢?

  提问3:老师告诉了大家什么?棒棒虎是怎么做的?

  提问4:你觉得分别是什么?如果你和自己的`好朋友分开了心里感觉怎么样?

  (2)播放课件第二段

  提问1:鸭嘴兽老师说分别是什么?

  提问2:你觉得很久很久代表多长时间呢?

  2、播放课件第三段

  提问1:老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会,它们是怎么欢送拉比的?

  提问2:放学后,拉比对妈妈说了什么?

  提问3:拉比对棒棒虎说了什么话?

  3、完整欣赏故事

  提问1:你觉得分别这个游戏有趣吗?拉比怎样才算玩赢这个游戏?

  4、我会记住你。

  (1)播放课件我会记住你

  提问1:图片中的小朋友们都在做什么?他们为什么要做这些?

  提问2:你怎么样才能不忘记朋友呢?(引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友,记得给好朋友打电话,珍藏好朋友的礼物,怀念和朋友在一起的时光)

  提问3:你怎样才能不被别人忘记?(知道经常记得朋友,朋友也不会忘记你;多为好朋友做事;送小礼物给好朋友留念;和好朋友一起拍个照;给好朋友表演一个节目;对好朋友说一句分别的话等)

  三、结束部分

  提问1:你有什么话想对老师和小朋友说说吗?

  小结:孩子们,分别虽然会有一点伤心,但它就像一场游戏,大家说好不见面,比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法,不忘记朋友。也想了很多的办法,不被别人忘记。老师相信,等到有一天大家见面了,一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的!

大班语言教案 篇3

  活动内容:看图讲述——《小兔过河》

  设计意图:近期我们正在培养幼儿用自己的语言学习生动讲述,主要是描述性讲述,“即用生动形象的语言,把人物的状态、动作、语言或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。其中要在讲述内容上,做到中心突出,内容丰富,用词恰当、形象、生动。”(《幼儿语言教育》)。而本班幼儿在看图讲述中,能围绕中心进行讲述,但讲述内容常常不够丰富,较平淡。因此我们选取了图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容,来培养幼儿能细致观察角色的神情,根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话,丰富讲述内容,达到生动讲述的目的。

  活动目标:

  1、喜欢看图讲故事,能在集体面前大胆地表达自己。

  2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

  3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。

  活动准备:教学挂图4幅,幼儿小组讲述图7幅

  活动过程:

  一、以问题引入,引起幼儿看图讲述的兴趣。

  引入:一天,天气真好,小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着,发生了一件事。

  二、出示前三幅图,教师引导幼儿整体观察。

  (1)以问题引导幼儿观察图片,学习动词:蹬、跳跃、蹦跳等

  提问:1、谁先来说说你看到些什么?

  2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?

  (2)重点引导幼儿观察图二、图三,根据小兔的神态变化,引导幼儿分析人物心理活动。

  1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情?

  2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢?

  (3)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达,发散幼儿思维。

  师:看,小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?

  师:谁来猜猜小兔想到了什么办法?

  (4)出示图四,引导幼儿观察细节,尝试描述角色的神情和对话。

  提问:

  1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的?

  2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢?

  三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。

  师:现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?

  四、幼儿分组连贯讲述,自编对话,同伴分享。。

  师:刚才小朋友都观察的很仔细,说得很好,现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说,和大家分享一下你说的这个故事,好不好?说的`时候欧老师有三个要求:

  (1)每个人都来轮流说,其他人要认真听。

  (2)说的时候要大声、完整、连贯,让别人听明白。

  (3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。

  五、集中交流分享故事。

  师:“谁愿意和大家分享一下你的故事吗?”

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