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小班教案

时间：2023-09-08 07:55:09 教案我要投稿

实用的小班教案8篇（优秀）

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的小班教案8篇（优秀）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用水粉“从头一直刷到尾”的刷底色的方法。

　　2、体会油水分离的特殊效果，感受刷色的乐趣。

　　3、能正确的取放材料、工具。

　　活动准备：

　　蓝色颜料、盘子如干、小画笔人手一支、抹布若干等

　　活动过程：

　　一、出示画有小鱼的画画，引导幼儿观察，激发参与的兴趣。

　　师：“老师带来了一幅画，瞧，画画上有什么？

　　小鱼在哪里，谁来找一找？”

　　“小鱼它们在干什么呀？”

　　二、结合儿歌，帮助幼儿学习用水粉“从头一直刷到尾”刷底色的方法

　　1、教师边念儿歌边示范刷画，重点强调“从头一直刷到尾”

　　小画笔，手中拿；漂亮的颜色亲一下；

　　盘子旁边舔一舔；从头一直刷到尾。

　　2、请个别幼儿尝试刷底色

　　3、带领幼儿边念儿歌边练习刷的方法：从头一直刷到尾

　　三、幼儿在画有小鱼的纸上，练习刷画，教师巡视、指导。

　　要求：1、从头一直刷到尾

　　2、刷子用完后，放会到原来的盘子里。

　　四、带领幼儿一起欣赏幼儿的作品，进行评价。

　　盘子旁边舔一舔

　　从头一直刷到尾

　　说课《鱼趣》

　　一、课题来源：

　　《鱼趣》这节美术活动，来源于我们小班本月的教学活动。

　　我园多年以来，从事着幼儿园各年龄段美术教育活动的研究。本学期，我们根据小班幼儿的年龄特点及发展需求，开展了玩色的系列活动。从手指点画、手掌映画，到弹子滚画、车轮滚画，再到牙刷刷画、吸管吹画等等，使幼儿在滚、刷、吹等操作过程中，感受到了玩色活动的快乐情趣，在潜移默化中培养了他们的美感、扩展了他们的眼界，提高了他们的美术技能。

　　本次活动是幼儿第1次接触到刷底色，因而，在活动中我重点组织幼儿学习了刷底色的方法。

　　二、活动目标的实施

　　目标1、尝试用水粉“从头一直刷到尾”的刷底色的方法。

　　在活动中，我首先结合儿歌的.形式，帮助幼儿了解了如何蘸颜料、舔笔、刷底色。然后在通过教师的正确示范，以及个别幼儿的尝试示范，再到幼儿的实践操作。使幼儿在多种渠道的刺激下，明确、掌握刷底色的方法“从头一直刷到尾”。

　　目标2、体会油水分离的特殊效果，感受刷色的乐趣。

　　事先，我用白色的蜡笔在操作纸上画了一些鱼、泡泡，通过颜料一刷，隐藏在白纸中的鱼、泡泡就显现了出来，幼儿就会觉得非常的神奇，有趣。从而激发了他们刷的兴趣，又体会到了刷色的乐趣。

　　目标3、能正确的取放材料、工具。

　　在日常的玩色活动中，我们一直注重幼儿美术操作常规的培养，使幼儿知道什么材料从哪里取、用完后放回哪里。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1.欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

　　2.感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。

　　活动准备

　　幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。

　　活动过程

　　一、听古诗《游子吟》

　　1.教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗?(爱!)很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的?

　　2. 教师播发录音磁带配乐古诗《游子吟》，连续播发两遍。

　　幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿用书《游子吟》。

　　3. 讨论。

　　教师：这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢?(幼儿讲自己看到的图画)

　　二、欣赏古诗《游子吟》

　　1. 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

　　2. 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的'录音。

　　3. 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。

　　4. 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。

　　5. 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。

　　三、演一演

　　1. 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》，和幼儿一起学唱表演，教师指导。

　　2. 请部分学得好的幼儿尝试上台表演。

小班教案篇3

　　活动目标:

　　1、在游戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做游戏。

　　2、尝试6以内的按数取物。

　　环境与材料创设

　　自制青菜萝卜蘑菇信件一封并附信封购物筐若干并贴上标记好又多标记布置超市场景

　　观察与指导

　　一、引发兴趣，认识信封

　　1、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封背面)

　　幼儿讨论(请个别幼儿猜) [引导幼儿一个一个地说,并把话说完整]

　　2 、出示信封

　　我们一起看看到底是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数one two three,幼儿眼睛睁开来)

　　点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上)

　　3、观察:寄信人

　　引导幼儿观察信封右下角的小兔

　　小结语: 原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.

　　二、师生共同读信

　　1、小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧!

　　你们好!小一班小朋友(图片)“我是小兔(图片),今天我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小朋友吃蛋糕(图片).

　　2 、小兔请我们去吃蛋糕,那我们准备些什么礼物给小兔呢?

　　3 、小朋友真聪明那小兔最喜欢吃什么呢?(蘑菇青菜萝卜)

　　三、购买礼物

　　1 、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今天呀我们去买的时候和平时不一样:

　　买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.

　　买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇

　　买青菜的'宝宝要买4棵青菜

　　要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购物筐根据筐上的提示进行购物.

　　2、买好礼物教师和孩子们一起交流

　　如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀?

　　四、送礼物

　　我们大家都准备好了礼物,一起去送给小兔吧!小兔家是几号房呀?我们一起去找找六号房在哪里?

　　走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜)

　　五、游戏小兔找朋友

　　小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼儿就抱在一起)。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣。

　　2、愿意将食物与大家分享。

　　活动准备：

　　1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子

　　2、幼儿用书第三册24、25页。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、出示不同的饼干，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。

　　2、分享饼干好快乐，大家都这么开心——我们一起制作快乐饼干。

　　二、基本部分：

　　（一）我们是小小糕点师——提出制作《笑脸饼干》的.要求

　　洗手——讲卫生——制作精细

　　（二）教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤

　　1、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆——放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的嘴巴。

　　2、相互欣赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方，不好在什么地方？

　　3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好。

　　四、活动延伸

　　分享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣。

　　观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。

　　活动效果记录及反思：

　　1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领，饼干最后奇形怪状。

　　2、幼儿特别爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。

小班教案篇5

　　主题说明：

　　秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿秋季这一喜庆季节的欢乐，享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动密不可分，初步形成“秋季”的.概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。

　　主题目标：

　　1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。

　　2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.

　　3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。

　　4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。

　　环境创设：

　　1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。

　　2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。

　　3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚于语，营造秋天浓浓的氛围、

　　4、利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，树叶小路等。

　　家园配合：

　　1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。

　　2、请家长与孩子一起去购买水果入园参加品尝会。

　　3、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。

　　4、请家长带领幼儿去秋游，观赏大自然的美。

　　5、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

　　6、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。

小班教案篇6

　　【活动目标】：

　　1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

　　2、感知圣诞树的形状及色彩，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

　　3、根据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。

　　【活动过程】：

　　1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。

　　2、大小不一的`三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。

　　3、装饰物：彩色纸片若干。

　　【活动过程】：

　　1、教师引导幼儿观察圣诞树。

　　（1）教师出示圣诞树，幼儿观察。

　　教师：圣诞树是什么颜色的？什么形状的？

　　（2）出示示范画，引导幼儿观察。

　　师：圣诞树真漂亮呀，我想带回家，可是这么大不方便带，所以老师想了个办法把圣诞树变在一张纸上，我们一起来看看。你看到了什么？

　　（2）教师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

　　2、教师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

　　（1）教师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿认识并学习粘贴圣诞树的方法。

　　教师：桌上有什么？粘好胶的形状怎么贴上去？

　　（2）教师示范粘贴圣诞树。

　　教师：一个一个的三角形就像好朋友，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。

　　（3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。

　　教师：谁来试一试，用胶棒把这些形状按大小顺序粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？

　　3、幼儿个别操作，教师巡视。

　　（1）教师发放作画工具，幼儿自主操作。

　　教师：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！

　　（2）教师巡回指导，提醒幼儿将三角形按大小顺序重叠贴在一起。

　　师：完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。

　　4、幼儿作品展示。

　　（1）教师引导幼儿评价作品。

　　教师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？

　　（2）教师小结。

　　活动延伸：

　　教师可在美工区放置各种形状的字片，让幼儿继续练习粘贴技能。

小班教案篇7

　　一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》

　　二、活动目标：

　　1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

　　3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

　　三、活动准备：

　　1.将装饰好的'纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。

　　2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

　　3.《摇篮曲》的音乐磁带。

　　四、活动过程：

　　1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

　　2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

　　（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

　　教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

　　（2）幼儿初步感知儿歌内容。

　　教师

　　用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与

　　幼儿

　　一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

　　（3）幼儿跟诵儿歌。

　　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

　　（4）幼儿集体朗诵儿歌。

　　再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

　　（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

　　教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

　　幼儿

　　人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

　　师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

　　4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

　　附儿歌

　　《不要吵醒小蜗牛》

　　雷公公，雷公公，

　　请您清点打胡噜。

　　我的蜗牛在睡觉，

　　不要吵醒小蜗牛。

小班教案篇8

　　【活动设计】

　　小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的`尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来，第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们愿意大胆的参与玩板凳，体验玩乡土游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　愿意参与玩小板凳的游戏，体验乡土游戏的快乐。

　　体验游戏的快乐。

　　引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　【活动准备】

　　人手一个小板凳，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。

　　【活动过程】

　　1、引起幼儿兴趣。

　　①这是什么?(小板凳)②请你们坐到小板凳上

　　2、念儿歌“排排坐”两遍

　　3、请幼儿自己玩板凳

　　师：预测玩法：①接桥;②学着骑马;③倒着开车;④拿绳子拉车;⑤坐凳子上跳下来;⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧摇小船。