小班教案

时间:2023-09-08 07:37:34 教案 我要投稿

小班教案4篇(必备)

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的小班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案4篇(必备)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.让小朋友学会长大,凡事不总依赖父母

  2.让小朋友从小有树立榜样的信念,自己做事,并且也要帮助别人。

  活动重点:

  故事内容的把握,提得问题小朋友能够接受并且能理解

  活动难点:

  把握故事的内容,提得问题明确具体

  活动准备:

  故事书。

  活动过程:

  老师:小朋友们,还记不记得鸡蛋哥哥呢?

  小朋友们:记得

  老师:今天呢,我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做,“加油,鸡蛋哥哥”。(讲述故事,并且在其中穿插问了几个问题)

  问题一:小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜欢缠着妈妈嘛?

  小朋友们:不会

  老师:哇,小朋友们都好棒呀。

  问题二:鸡蛋哥哥为什么不想长大呢,想要回到蛋壳里呢

  小朋友们:因为妈妈很暖和,很好闻。

  老师:对的,因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们,喜欢妈妈的怀抱,对吧。那么,小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢,想赖在妈妈的怀抱里呢。

  小朋友们:不会

  问题三:小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大嘛

  小朋友们:不想,我想长大,变得和妈妈、爸爸一样。

  想,我想回到妈妈的怀抱里。

  问题四:我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢?给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。

  小朋友:是的。

  复述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。

  活动反思:

  这是我第一次讲故事,本来我觉得我的语言运用能力不是很强。所以虽然是一篇短短的故事,但对于我挑战还是蛮大的,首先要有感情地说出故事内容,然后提出一些具体有实质意义的问题,帮助小朋友对于故事更好的了解。

  在活动正式的过程中,边讲故事边提出一些问题,一开始小朋友还是很乐意积极参与活动当中的,但是小朋友的耐心和兴趣都是有限的.,当故事进行到一大半时,大部分小朋友已经兴致缺缺了。当我把整个故事讲完,还是有一大半的小朋友并没有好好地理解这个故事的意义。当我坚持又讲了一遍故事后,王老师提议,让小朋友表演节目了。

  讲故事的时间,我应该更好的把握好,时间太长以至于小朋友都无法投入到故事的氛围之中,然后,我应该充分利用故事书中的图片,试着让小朋友猜想故事后面的情节发展,这样也让小朋友们充分地参与到活动中来,获取更多的乐趣。而不是一味地只听老师的讲述,还有对于故事讲述时的表情、语言、动作应更加地形象具体,应把它当做一个舞台剧来表演。

  调整思路 当活动进行不下去时,应勇敢地改变活动策略,重新激发起小朋友的兴趣与注意力。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、倾听音乐,感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律,并用不同的动作表现闹铃响。

  2、积极参与活动,体验音乐活动的乐趣。

  3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  闹钟、音乐、图谱。

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣。

  1、教师出示闹钟,引导幼儿学做闹钟走的样子。

  师:我们跟着音乐一起来跳一个快乐的舞吧!

  师:今天,我给你们带来了一样东西,看,是什么呀?

  幼:闹钟。

  师:小闹钟是怎么走的?会发出什么声音?

  幼:滴答滴答。

  师:谁能用动作来做做看。

  请个别幼儿演示,再集体练习。

  师:我们跟着音乐来试试看。

  师:小闹钟的铃声还能帮助我们什么?

  幼:叫我们起床。

  (评析:通过一起跳一个快乐的舞蹈引出活动,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。小班孩子有意注意的时间较短,在活动开始,我充分利用孩子的这段有意注意的时间,引导幼儿观察闹钟,引出活动内容,并鼓励他们用不同的动作来表现小闹钟。)

  2、教师以儿歌的形式介绍闹钟。

  师:嗯,我是一只闹钟,滴答滴答,走起路来摆摆,滴答滴答,我的本领大大,滴答滴答,我会叫人起床,滴答滴答。

  (评析:这一环节我一念儿歌的形式来介绍小闹钟,通过简短通俗的语言,能够帮助幼儿更好的了解小闹钟。)

  二、倾听音乐,感知音乐规律。

  1、倾听音乐,了解闹钟的作用。

  师:今天,小闹钟还带来了一段音乐,我们来听一听这是小闹钟在做什么?

  师:你听到了什么?小闹钟在做什么?

  幼:叫人起床。

  师:它是怎么样叫人起床的?发出什么样的声音啊?

  幼:叮铃铃的声音。

  (评析:第一次播放音乐,引导幼儿倾听,并能够初步感知音乐,通过提问,帮助幼儿了解小闹钟的作用。)

  2、再次倾听音乐,发现闹铃响的规律。

  师:那么这个叮铃铃的声音是在什么时候出现的?我们再来听一听,我来把它画出来,你们的小手也来帮帮我,好吗?

  师:我有没有把这个闹铃的声音画出来呀?哪里是闹铃的声音啊?像什么?

  幼:面条、弹簧……

  师:有点像面条的这个就是闹铃的.声音,那这个圆圈代表什么呀?小闹钟在干嘛?对了,在走。

  师:小闹钟走了几下,小闹铃就响了?嗯,小闹钟走了三下,小闹铃就响了。

  师:我们看着图谱来学一学吧。

  师:我们跟着音乐再来一遍吧。

  (评析:第二次播放音乐,并用图谱的形式来表现,通过说一说,学一学的方式,帮助幼儿发现闹铃响的规律,为下面的环节做准备。)

  三、动作表示,进一步感知音乐规律。

  师:现在我们都是小闹钟,我们来听着音乐动起来吧。

  师:我看到有些勤劳的,准时的叫醒了很多人起床,你们要像他一样加油哦!我们再来一遍好不好?

  (评析:由于幼儿的年龄特点,对学习的认识很大的程度都依赖于行动,那么鼓励幼儿用动作表示小闹钟既能满足幼儿的天性,又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。)

  四、结束活动,复习音乐规律。

  师:我告诉你们哦,娃娃家的宝宝们还在睡懒觉呢,小闹钟们,我们一起去叫宝宝们起床吧,走咯!

  (评析:在音乐声中带领小闹钟们去叫醒还在睡懒觉的宝宝们,再一次巩固音乐的规律。)

  活动反思:

  活动中,我结合小班幼儿的年龄特点,用夸张、激情的语言来激发幼儿的情感,激发幼儿对艺术活动的兴趣。孩子们也都十分配合,我尽可能的关注到每个幼儿,对他们的回答和表现及时给予回应和鼓励。但是做为新教师的我,在活动中也有需要改进的地方,如我的语速太快,一个环节结束马上就进入到另一个环节,在以后的活动中可以放慢速度,给予幼儿充分的表现机会,在今后的教学中,我还需要不断的努力,不断的学习,形成自己的教学风格。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

  2、体验过新年的快乐。

  活动准备:

  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。

  一、引起兴趣:

  (师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

  二、观察交流:

  1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的'颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

  2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

  三、游戏分享:

  1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物。 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导

  2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

  3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”)

  4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

小班教案 篇4

  活动目标

  认识三角形,知道三角开有三条边,三个角,复习手口一致点数到了。

  培养幼儿的观察和比较能力。

  引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  教学重点、难点

  1、认识三角形,并知道三角形有许多形状

  2、区分三角形与正方形

  活动准备

  教具:三角形的彩纸或吹塑纸,等边三角形,等腰三角形,直角三角形,锐角三角形,钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同),正方形彩纸一张

  活动过程

  1、 三角形是什么样子的?老师出示一个等腰三角形,告诉幼儿这是一个三角形,。请幼儿数一数三角形有几条边?几个角?

  教师小结:这是一个三角形,三角形有三条边,三个角,凡是有三条边,三个角的图形,我们都把它叫做三角形。

  2、 复习对三角形的认识。教师出示一个直角三角形,请幼儿想一想这是什么形状?为什么?

  3、 和正方形比一比,看有什么不同。教师一个正文形请幼儿说出名称,并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

  教师小结:

  正方形有四条边,三角形有三条边,正方形的四条边一样长,三角形的三条边不一样长;正方形有四个角,三角形有三个角;正方形的四个角一样大,三角形的三个角可以不一样大。(教师边说边演示)

  4、 它们都是三角形吗?教师出示各种三角形,请幼儿说说它们是不是三角形,为什么?(幼儿只要答出“是三角形,因为它们都有三条边,三个角”就可以了。

  教师小结:

  ①、三角形有三条边,三个角

  ②、三角形有许多兄弟,它们虽然长得不一样,可是它们都有三条边,三个角

  ③、三角形的三条边可以不一样长,三个角可以不一样大

  ④、只要一个图形有三条边,三个角,它们就是三角形

  5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形

  6、幼儿操作。将许多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形(可以找一样长的小棍也可以找不一样长的';做得快的可以做第二个,第三个)。

  教学反思

  我上这节数学课,就是让孩子们认识三角形,难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中,我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上,让孩子们数3 根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍,也可以找不一样长的)。通过让他们动手操作,让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长,三个角可以不一样大。

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