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大班语言公开课《聪明的乌龟》教案优秀
作为一名教职工,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案优秀,希望能够帮助到大家。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案优秀1
活动目标:
1.理解故事的主要内容,感知故事中角色情绪的变化,增强对角色的理解。
2.知道遇到事情要动脑筋想办法,相互帮助。
3.在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
4.在理解故事的基础上,尝试续编故事。
活动准备:
挂图15号,《小朋友的书亲亲小动物》,故事录音。
活动过程:
一、谈话引出课题。
小朋友看,今天李老师请谁来我们班做客了?(小乌龟)让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、教师讲述故事。
提问:故事中有哪些小动物。你喜欢谁?
三、教师依次出示挂图讲述故事,提问帮助幼儿理解故事内容。
1.出示挂图一:图片上有谁?狐狸想干什么?狐狸想干坏事被谁看到了?
2.出示挂图二:乌龟怎么做的?青蛙怎么样了?乌龟紧紧咬住狐狸的尾巴,狐狸说了什么?乌龟回答了吗?为什么?
3.出示挂图三:
狐狸去咬乌龟的头,乌龟的头怎么样了?
狐狸去咬乌龟的脚,乌龟怎么做的?
狐狸去咬乌龟的尾巴,乌龟怎么做的?
最后狐狸怎么样了?
四、教师再次完整讲述故事。
引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟?为什么说它是一只聪明的乌龟。
五、幼儿使用《小朋友的书亲亲小动物》第11—12页“聪明的'乌龟”复述内容
活动反思与建议:
在本节课中教师素质良好,语言表达清晰,操作示范熟练,基本功扎实,幼儿积极参与,体现面向全体幼儿。而幼儿在这样轻松,和谐,开放的学习活动中,乐于尝试,学习到美术的知识与技能,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案优秀2
活动目标:
1.理解故事内容,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。
3.阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。
4.引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。
活动准备:
1、配音幻灯片
2.课件
3.小动物头饰
活动过程:
一、"今天老师给你们带来了一位好朋友"。出示图片乌龟或实物,"小朋友们这是什么啊""乌龟""对,而且啊这还是一只聪明的乌龟",可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸,会发生什么事呢?(让幼儿简单说说可能发生的事)小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢?接下来啊我们一起来听故事《聪明的乌龟》。
二、播放课件,欣赏故事。理解故事内容。
中间提问:小乌龟怕水吗?猜猜他它会怎么回答?
乌龟和狐狸谁聪明?
三、播放幻灯片,理解故事内容。(重点)
1.教师出示图片,边讲述故事边提问,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
故事《聪明的乌龟》
教师讲述第一段,提问:狐狸看见青蛙心里会想什么?狐狸又是怎么做的?青蛙知道吗?可以加上"谁谁回答真棒""接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉"教师讲述第二段:这件事让谁看见了?它是怎么做的?狐狸被咬住尾巴后说了什么?乌龟有没有回答狐狸的提问?小乌龟为什么没有回答啊?
让我们看看小狐狸又是怎么做的?
教师讲述第三段:狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟,乌龟是怎么做的?"那个小朋友告诉老师。"如果不能完全回答老师可以引导"咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样"
2.教师讲述第四段,引导幼儿讨论:
"乌龟怕摔、怕火吗?",为什么狐狸把它摔上天,扔进火盆,乌龟还要说谢谢狐狸呢?乌龟喜欢水吗?,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢?
(多请几个小朋友回答,回答最好的`放到后边,对,你真棒,)因为乌龟很聪明,他知道狐狸不会听乌龟的话,乌龟喜欢什么,狐狸就不让他做什么,乌龟不喜欢什么,狐狸就让他做什么,只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉
3.你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想?它的心情又会是怎样的呢?(讲出乌龟机智的地方)三、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。
教师叙述故事,与幼儿练习对白,重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情,帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
1.教师做狐狸,幼儿做乌龟,练习故事中的对话。(交换表演)
2.生生合作。一半幼儿做乌龟,一半幼儿做狐狸。能大胆用动作和语言表现故事内容。
3.一个小朋友做乌龟,一个小朋友做狐狸再次进行表演。
活动反思:
这节活动中,我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式,帮孩子理解了故事内容,感受了乌龟的聪明,懂得在遇到危险时,有时可以用善意的谎言来保护自己。
大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述,特别是故事中的语言,更能惟妙惟肖地进行模仿,但是对于一些比较长的故事,幼儿的复述能力相对小了很多。所以,针对本班孩子的实际情况,这个课时,我让孩子们来表演这个故事,通过对故事的表演,加深印象,从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说,表演故事是他们感兴趣的,但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。在活动前,我便准备了相应角色的胸饰,并设计了场景。活动中孩子的积极性很高,我首先让孩子来练习角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演,从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣,孩子更加直观地理解了故事内容,感受了故事中角色的情绪变化。从而复述故事也就变得更加容易了。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案优秀3
活动目标:
1.理解故事内容和角色特点,通过表演体验角色情感。
2.懂得遇事要动脑筋,想办法。
活动准备:
狐狸、乌龟、青蛙头饰各一份,《聪明的乌龟》课件。
活动过程:
一、歌曲《小青蛙捉害虫》引入:
小青蛙在捉害虫的时候,发生了一件危险的事情,你们猜发生了什么事?(幼儿回答)还是让我们赶紧去了解一下。
二、播放《聪明的乌龟》课件,理解故事内容。
1.观察第一幅图:
狐狸看见青蛙为什么口水滴答滴答往下掉?
2.观察第二幅图:
谁提醒了青蛙?它怎么帮助青蛙的?学习词:缩
3.观察第三幅图:
狐狸要想吃乌龟,怎么办?引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上去,扔到火盆里去呢?讨论完后,练习狐狸和乌龟的对话。
4.观察第四幅图:
引导幼儿讨论:乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情怎样?
三、播放《聪明的'乌龟》课件,完整讲述故事一遍。
a.青蛙在捉害虫的时候遇见了什么危险的事情?
b.谁帮助了青蛙?
c.乌龟是怎样对付狐狸的?他的方法聪明吗?
d.这是一只非常聪明的乌龟,那我们一起给故事起一个名字吧。
四、播放《聪明的乌龟》课件
老师准备了狐狸、乌龟、青蛙头我们来表演这个故事好吗?
(三个小朋友为一组来表演)
五、活动延伸
乌龟和青蛙战胜了狐狸以后非常高兴,兴奋的唱起了歌。咱们也来唱首歌,一块帮它们庆祝一下吧!(放音乐,唱歌。)
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案优秀4
大班语言:
聪明的乌龟
活动目标:
1、理解故事内容,学说故事中的角色对话。
2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。
3、能够复述故事的重要情节。
4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动准备:
手偶,动画,动物图片
活动过程
一、导入:师:小朋友好!今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物,你们想知道它们是谁吗?请小朋友睁大眼睛,让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。
出示手偶:师:(小乌龟的口吻)小朋友好,我是小乌龟!
小朋友好,我是小狐狸!
今天这两个小动物吵个不停,原来它们在比谁最聪明?小乌龟说,我最聪明,我有硬硬的壳,当遇上坏人我把全身都缩起来,谁也吃不到我!小狐狸不服气了,谁说你聪明了,我才是最聪明的!狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了,我可是把森林之王老虎都吓走了,我才是大王,我最聪明。就这样,两只小动物吵个不停。那到底谁最聪明呢?小朋友想不想知道?今天魏老师给大家带来一个好听的故事,听完以后就知道谁更聪明了?不过,这两只小动物,有个小小的要求,它们希望小朋友能认认真真的看动画,听故事,你们愿意吗?对自己有没有信心!
二、听故事,看动画
在听故事之前,小朋友要带着魏老师的几个问题来听,故事里都有哪些小动物?发生了什么事情?你觉得故事里谁更聪明?我们带着这些问题,听一听,看一看。
故事讲完了,魏老师要考考小朋友了(提问,及时做出评价)
小朋友听得很认真仔细,你们说小乌龟聪明吗?下面由魏老师再给大家讲一遍故事,这次的问题可没这么简单了,你一定要认真仔细地听。好,你们给魏老师鼓励,掌声欢迎!
刚才我们又把故事听了一遍!
提出问题:
1、狐狸看见青蛙是怎么想的.?他是怎么靠近青蛙的?他吃到青蛙了吗?为什么?
2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了?狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办的?
引导幼儿讨论,乌龟怕摔,怕火,为什么还让狐狸把他扔到天上,扔进火盆里?
乌龟喜欢水,为什么狐狸要说把它扔到水里去,他反而大声求饶?他
是怎么求饶的?你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想?
小结:乌龟用自己的智慧打败了狐狸,你们心里高不高兴?我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢,聪明,爱动脑筋。
三、角色表演故事。
四、小朋友玩的很高兴,小乌龟也高兴,刚才她偷偷地告诉魏老师,他想邀请小朋友一起到户外去做龟兔赛跑的游戏,那我们排好队一起出发吧!
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