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幼儿园小班教案

时间：2023-09-07 10:43:52 教案我要投稿

幼儿园小班教案(集合)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案(集合)

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．练习双脚并拢跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。

　　2．掌握双脚并拢向前、向下、向上多种跳的技能。

　　3. 体验参与体育游戏“小青蛙”的乐趣。

　　活动准备：

　　蝌蚪/青蛙胸饰一个，装饰成池塘的椅子若干（不同高度）,荷叶若干，空中系有不同高度的害虫图片若干，音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、准备活动：游戏“小蝌蚪变青蛙”

　　师：小蝌蚪们,跟着我在池塘里游游泳吧。天气变暖和了,呀,我们长出后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，摸摸尾巴不见了，我们变成小青蛙了。

　　二、基本活动

　　1．游戏“跳荷叶”，探索双脚并拢向前跳师：瞧，池塘里有许多荷叶。小青蛙，你们已经长大了，自己到荷叶上练习跳的本领吧！ “跳荷叶”的.时候要注意安全，找空的荷叶，不要撞到一起。（幼儿自由练习向前跳，简单讲解动作要领）

　　2.游戏“小青蛙学本领”，练习双脚并拢向下跳。

　　（1）幼儿自主尝试从高处往下跳师：小青蛙们真棒，都学会了“跳”的本领，现在我们到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游个泳吧。（2）请幼儿先示范，教师再讲解、示范。师：刚才有个小青蛙跳得真漂亮，请他跳给大家看。（请一名幼儿站到“岸”上示范）师：他是怎么跳的？（幼儿讲述，师总结：两脚并，膝盖弯，向下跳，轻轻落。呱！）师：我也要来学一学。（教师示范，再次讲解动作要领）

　　（3）幼儿多次尝试从高处往下跳水。

　　师：小青蛙们，我们也来试一试吧！（要求跳的轻、远）。

　　3．游戏“消灭害虫”，练习双脚并拢向上跳师：瞧，前面有许多害虫，我们一起帮农民伯伯捉害虫去。怎么捉住害虫？

　　（请一名幼儿示范，师小结方法：两脚并，膝盖弯，向上跳，用力捉。）

　　师：你会吗？试试看！（幼儿尝试向上跳）

　　师：我们一起去捉害虫。（幼儿多次练习向上跳捉害虫）

　　三、放松活动

　　青蛙妈妈带领小青蛙做放松动作。

　　、

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

　　幼儿用书、油画棒、纸。

　　活动过程：

　　1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

　　师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

　　教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？

　　出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

　　2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

　　教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　　教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　　3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　　4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　　教师巡回指导。

　　5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

　　课后反思：

　　在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》，使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团，让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的'注意力集中，对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。

　　我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画，发现有的幼儿并没有在认真看，而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发现幼儿的注意力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很积极，都说：“我来！我来！”画得好的小朋友，看了就像真的毛线团一样，很漂亮，我也把大拇指送给了他们。

幼儿园小班教案篇3

　　一、心育目标：

　　通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　二、活动准备：

　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

　　班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

　　歌曲《我的幼儿园》

　　三、活动过程：

　　(一)看录像。(老师的单人录像)

　　T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

　　T：老师在干什么?

　　T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?

　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?

　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　　(三)操作活动“送给老师的礼物”

　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

　　四、亲子活动：

　　家长根据老师的`外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

　　五、活动评价：

　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　⒈你们班上有哪些老师?

　　⒉你喜欢她们吗?

　　⒊老师帮小朋友做了哪些事情?

幼儿园小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

　　2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　【活动准备】

　　每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。

　　【活动过程】

　　一、出示范画，引起幼儿的兴趣。

　　1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？

　　2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

　　1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的`身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

　　2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

　　3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

　　三、总结评价，结束活动。

　　1、展览作品，请幼儿相互评价。

　　2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班教案篇5

　　第一部分：公历新年

　　1小朋友们，最近彭老师发现了一些有趣的现象，我看见许多商店的门前挂起了高高的灯笼，许多小朋友的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗？

　　2小朋友们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？

　　3每年的1月1日都叫元旦。（板书）你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？（板书）从汉字构建来讲。

　　4是呀，就在前不久，我们迎来了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。为此我们还特别举行了一个庆祝元旦的联欢会，小朋友们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。

　　5是呀，这可是我们从幼儿园到小学以来，度过的第一个元旦呀。它标志着我们每一个小朋友都长大了一岁。变得更聪明，更懂事了。

　　6小朋友们，你还记得元旦三天在家，你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀（引导揭示过新年时的心情）。

　　总结：的确，伴随着时间的流逝，我们渐渐长大了，从20xx年走到了20xx年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的小学生，成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了认真听课，学会了举手发言，学会了关心集体，学会了热爱劳动……这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。（照片）

　　1其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的.人们都是怎样过新年的好不好（课件图片）

　　第二部分：农历新年

　　送走了20xx年的元旦，我们又将迎来我们中国特有的传统的节日，也就是农历的正月初一——春节。（看台历，春节，正月，正月初一）板书

　　小朋友们，你们喜欢过春节吗？过春节时你最喜欢做什么？

　　（交流各自收集的图片和资料）

　　3是呀，春节就要到了，就要过年了！小朋友们。你们心里高兴不高兴呀？

　　因为过年了，你就可以（拜年，红包等）

　　总和图你们瞧，过年多有意思呀！你们喜欢过年吗？

　　今昔对比

　　在这辞旧迎新的日子里，小朋友们对自己都有了更新，更高的要求。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝福。你们知道他们都是怎样过春节的吗？

　　加入彭老师的过年：捏面人，画糖稀，吃团圆饭

　　总结，你们瞧，随着社会的发展，我们的生活水平越来越好，我们的年也越过越有意思了。其中，许多传统的习俗，比如贴倒福呀，吃饺子呀，都流传了下来，而许多习俗，渐渐就不那么做了。

　　是呀，我们中国人喜欢过春节，因为春节不但可以吃饺子，闹花灯，贴春联，更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了，但不变的是我们对过年的期盼，和对新年的祝福。

　　说了这么多，我们谈到的都是我们汉族的小朋友过年的习俗，那么我们少数民族的小朋友们又是怎样欢度春节的呢？打开书

　　7总结：56个民族，56朵花，56个民族，我们是一家。在这个喜庆的日子里，在这个世界上，只要有中国人的地方，就必定洋溢着微笑，洋溢着祝福。因为我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。

　　5此时此刻，我真想大喊一声“过年啦！”（出示“过年啦”）

　　第三部分：新年展望

　　是的，新年是新的象征，是新的开始，是新的希望。所以全世界的每一个国家，每一个人，都喜欢过新年。新年带给我们新的气象，也带给我们新的祝福。

　　经过了在小学这一个学期的成长，你学会了什么呢？

　　新年就要到了，你认为送给自己，送给长辈，送给老师的最好的礼物是什么呢？

　　期末考试。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成绩。

　　（小朋友们，你的心里一定也有许多祝福的话想对班上的小伙伴们说，对吗？）

　　带着对新的一年的美好愿望，带着朋友们对你的祝福，让我们一起听一首好听的歌好吗？

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。

　　2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、体会集体合作游戏的'快乐。

　　活动准备：小皮球一只

　　活动过程：

　　1、教师示范滚球动作，提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

　　2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回来"。

　　3、教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。

幼儿园小班教案篇7

　　一、设计思路

　　小绵羊莫莫最想吃的苹果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫问茉莉讨回来，莫莫大吼大叫，接着长出了生气的牙齿、犄角、蹄子和尾巴，莫莫让地面也裂开了······莫莫遇到了不开心的事情就生气了，生了很大很大的气，发生了许多可怕的事情。你有遇到过不开心的事情吗？你会生气吗？生气时，我们应该怎么办呢？我们一起来想想办法吧。

　　二、活动目标

　　（1）理解故事内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。

　　（2）知道自己生气时最适合的处理方法。知道生气时什么事能做，什么事不能做。

　　三、活动准备

　　1.《小绵羊生气了》图书画、教学课件（ppt）

　　2.图片：图书、玩具、皮球、成人、电视机、听音乐的孩子、电话机、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板着脸的小孩、双手叉腰的小孩等3.笑脸、哭脸图片（分别放在黑板的两边或两块黑板上）

　　四、活动过程

　　1.导入激趣出示封面：

　　—— 今天老师带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《小绵羊生气了》。

　　—— 你看到过别人生气吗？生气是什么样子的呢？

　　—— 你有生气的时候吗？你生气的时候会做些什么呢？

　　2.辨别莫莫和茉莉。

　　宝宝会生气，我们的故事里是谁生气的呢？你们看，故事里有两只小绵羊呢，我们来认识一下吧！你们发现他们有什么地方不同呢？对了，头上有蝴蝶结的是茉莉，没有蝴蝶结的是莫莫。生气的是？

　　3.感受理解

　　（1）出示第2~9面：（教师讲述幻灯片2--4的内容，出示幻灯片5的画面）问：莫莫怎么了？

　　他为什么生气？

　　你从图中什么地方看出莫莫生气了？

　　（2）出示幻灯片6、7：

　　莫莫生气了，可能会做些什么事情呢？（让2-3个幼儿猜测）那我们来看看故事里莫莫是怎样的？（认识牙齿、犄角、蹄子、尾巴等部位，学说名词）莫莫生了那么大的气，长出了生气牙齿、生气犄角、生气尾巴、生气蹄子，（教师边讲边指画面，引导幼儿一起讲述）好可怕！

　　（3）出示幻灯片8：

　　莫莫生了这么大的气，又长了生气牙齿、犄角、蹄子、尾巴，他会做什么可怕的事呢？（连续播放，让孩子们自己观察）它做了哪些事？（引导幼儿看图讲述）：莫莫遇到了不开心的事情，生了很大很大的气，做了许多许多可怕的事情，它用生气蹄子踩花草，用生气犄角撞翻了鸡舍，吓跑了水里的鸭子，还咬了一头奶牛的尾巴。

　　（4）莫莫还在生气呢，你看，更可怕的事发生了。（幻灯片9、10）莫莫怎么了？这坑是怎么来的？

　　（5）你们看，（音乐渲染）掉在坑里的莫莫好可怜，它拼命地叫：咩咩，可没有人听见；它想把墙撞破，课墙没撞破，头却撞疼了，它一个人在黑黑的洞里好可怜。

　　（6）宝宝们，莫莫为什么会这样？

　　教师：莫莫生气了，生气的时候做了很多不应该做的'事，所以才会有这么可怕的事。你们生气的时候会不会像莫莫这样，你们是怎么办的？（2—3名幼儿讲述）

　　4.辨认摆放，

　　（1）交代游戏规则我们宝宝真厉害，知道生气的时候该怎么办，你们看，这里有许多图片，上面都是生气时可能会做的事情。你去看一看，如果你觉得这件事情是生气是可以做的，你就放到笑脸这边；如果是生气是不应该做的，你就放到哭脸这边。（再次交代游戏规则）

　　（2）幼儿辨认、摆放。

　　结合版面，集中讨论：生气时，缓解生气最好的办法是什么？

　　：生气时，可以看看书、听听音乐、运动一下、给朋友打打电话、和大人说说、看看电视等，生气就逃走了。

　　（3）出示幻灯片12：

　　是呀，做这些事都可以让自己生气的时候变得不生气的，我们赶紧告诉莫莫去。咦，怎么了？莫莫不生气了，好朋友茉莉也来救她了。

　　：

　　原来，一个人安静地呆一会，生气也会消失。宝宝们，我们生气的时候，可不能像莫莫哦，可以看看书、听听音乐、运动一下、给朋友打打电话、和大人说说、看看电视等，还可以一个人安静地呆一会，这样生气就会逃走了。

幼儿园小班教案篇8

　　设计思路：

　　贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。

　　沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法

　　2、在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维

　　活动准备：小动物沙发垫若干；录音机等。

　　活动过程：

　　一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫）

　　二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

　　1、小朋友你们看（指沙发垫）活动室里有什么？

　　2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子，到地毯上来吧！

　　3、你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？

　　4、请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫？”（启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察）

　　5、你还见过什么样的沙发垫？在哪里？

　　6、沙发垫可以用来做什么？我们试一试（靠、抱、躺、坐等）

　　三、游戏：

　　1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

　　2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的.参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。

　　四、介绍游戏方法，互相学习，共同游戏。

　　“老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的？（鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法，引导

　　幼儿互相学习）

　　例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏；走小桥、盖房子等可以合作进行。

　　五、结束：

　　今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴，让他们也想一想，还可以怎么玩？

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解因果复句，学会用“因为……所以……”来表达。

　　2、培养幼儿大胆提问，陈述理由，说明原因的能力。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　小女孩大笑（图一）、小兔带伞出门（图二）、小男孩吃冰淇淋吹电风扇（图三）、啄木鸟啄虫（图四）、老爷爷拄拐杖（图五）大图各一套，有关小图片若干。“因为……所以……”字卡一张。

　　重点：学会说因果复句。

　　难点：表达时能正确使用关联词。

　　活动过程：

　　１、（图一）图上小朋友在干什么？为什么笑？

　　２、（“因为……所以……”字卡）刚才小朋友回答得不错，老师还带来了汉字朋友，认识吗？“因为……所以……”（认读字卡）你能把它说进图片吗？（教师作示范：因为老师奖给小女孩一朵红花，所以她笑了。）

　　总结：刚才小朋友说得真好，因为是说明事情的原因，所以是说明事情的结果。

　　３、（图二）这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答到图片中，好的，老师这里还有图片呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门？

　　４、（图三、四、五）请幼儿提问并回答。

　　５、游戏：问一问，答一答规则：两个小朋友一组，各挑一张小图片后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。

　　幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　请一组幼儿上台讲述。

　　请幼儿两人一组（可另找图片）一问一答说给听课老师听，并有听课老师奖励红花。

　　实录：

　　丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢，孩子们会认真去记忆每个环节的内容，由于儿歌内容的特点明显，我充分挖掘每一句的内在联系，并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开始，我向孩子们介绍了一下"小板凳"是什么意思，再出示相关联的系列图片，先让孩子们认识图片的内容，再试图让他们自己找出连锁关系，小图片是移动的，说完上一句就马上接下一句，教师的`反复念诵让幼儿很快发现了这个规律。接下来的教学是只要我说出来上句，小朋友就能立马根据这一规律说出下一句说的主语是什么。在整首儿歌都完整的展示在孩子们面前时，几乎所有孩子都能记住儿歌中的主要内容。活动时第一个环节是导入。我说：今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦，看看有谁呢?然后出示图片，第一张是一张小板凳，以前我也碰到过这个问题，在问小朋友"这是什么时"小朋友就说这是"椅子"不会说"板凳"（在我们这个地方很少说"板凳"的），这次我问孩子们时，出乎我的意料，他们都说板凳，这让我紧张的心放宽了许多（可能今年我班外地的孩子比较多，他们那的方言称"椅子"就是"板凳"）介绍完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公鸡、豆虫。在这个过程中，为了充分的调动了小朋友学习的兴趣，吸引他们的注意，我在出示最后一张图片是谁时，我让小朋友们一起数一二三请好朋友出来，这样活动气氛活跃的许多，最后孩子们共同朗诵时为了让孩子提起兴趣，我也以游戏为主，用接儿歌的游戏形式进行，我念儿歌的前面一句，孩子们念后面一句，一遍过后，又换花样了，我又让孩子们念前面一句，我念后面一句，当他们回答不出来的时候，我也不说出来，只是做一下那一句里人物的动作，他们也自然而然的猜出来了。这个环节都我注重了与小朋友的互动，充分体现了教师的主导作用，小朋友始终是学习的主体。

　　优缺点：

　　《小板凳歪歪》是一首诙谐有趣的绕口令式的儿歌。目的就是让幼儿读准"菜，奶，衣，鸣，哝！"儿歌的内容生动活泼，虽然有点长，但是每句都有押韵，念起来也很容易上口，很能吸引孩子们的注意力，《小板凳歪歪》每句都有押韵，而且儿歌的内容生动活泼，很能吸引孩子们的注意力，在教授这首儿歌的时候，我觉得孩子们兴趣浓厚，以游戏来贯穿整个教学活动。

　　建议：

　　在教授这首儿歌的时候，我觉得孩子们兴趣浓厚，我与孩子们的互动也较多，各个环节都以游戏来贯穿整个教学活动。但在这里面，我也忽略了要重点注意孩子们吐字和发音，因为我发现有的孩子发音不是很准确，下次遇到此类课时，应加强这方面。