【通用】大班数学教案7篇
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班数学教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班数学教案 篇1
活动设计背景
让幼儿认识图形，不但是为了让他们能说出图形的名称，更重要的是使他们通过辨认不同图形的特征，提高他们的辨别能力。
活动目标
1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。
2.练习幼儿的视觉辨别能力。
3.引发幼儿学习图形的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特征。
活动准备
粉笔、黑板、彩纸剪成的`各种图形。
活动过程
一、1.教师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同，让他们清楚地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清晰的概念。
二、先让幼儿知道物体有名称图形也有名称，以引起他们的好奇心，然后才把图形的名称告诉他们。
三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。
四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。
教学反思
通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。
大班数学教案 篇2
活动目标：
1、通过操作，发现能按一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增或递减的规律排序。
2、大胆尝试，体验发现的乐趣，进而培养观察、比较和初步的判断、推理能力。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备：课件、教学具活动过程：
一、导入认识排排，发现排排家里的规律。
二、整理积木1、积木乱了，排序。自由排序。
2、排排怎样排的，幼儿排序。
3、积木变化，排序。
三、总结活动反思：
排序是孩子们在生活中接触的比较少，所以一开始教师创设排排家积木乱了来引导孩子排序。之后是操作，操作分三次。听课的老师觉得前两次的操作没有提升，应该合并成一个。之前的环节可以加一个小朋友自由操作环节。这样层次更加明显。
本次的骨干活动，让我的收获很大，知道自己在教学活动的设计上还需很大的'努力。希望自己可以通过不断地努力，成功上好每一节教学活动。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
大班数学教案 篇3
活动目标：
1.学习将种子分类、排列，并做记录。
2.初步理解物体的大小、数量与排列长短的关系。
3.增强幼儿操作活动的兴趣，发展幼儿的思维、观察、比较的判断能力。
活动重点：理解物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：
1.课件。
2.种子排队排列卡两张(一张画有三条一样长的线段，一张没有线)、记录单、笔。
3.海洋球和乒乓球若干个。
活动过程：
一、认识种子。(2分钟)
(一)出示状元豆、黄豆、红豆图片，引导幼儿观察。
师：今天，熊博士带来了一些豆子，请大家看一看、说一说这些豆子叫什么名字?它们的大小，颜色有什么不一样?
(二)鼓励幼儿自由观察，主动与同伴交流自己的看法。
(三)：状元豆是多色的，最大;黄豆是黄色的，比较大;红豆是红色的，最小。
二、种子排队。
(一)第一次探索活动：感知数量相同，不同的种子排列长短不一样。(8分钟)
1.出示操作图一，提出操作要求。
师：现在，熊博士要考考小朋友了.它给每位小朋友都准备了10颗不同的'豆子。请小朋友在每条线上摆上10颗相应的豆子(出示画有三个标记的图片)。排队的时候要从红星开始，一个靠着一个，让种子站在线上。在操作时要保持安静，排完后放在桌上。听到音乐结束，马上回到坐位。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.讨论交流：为什么都是10颗种子，排出的长度不一样呢?
4.：三种豆子中，红豆最小，排的队伍最短;状元豆最大，排的队伍最长;黄豆不大不小，排的队伍不长也不短。相同数量的种子，颗粒越小排列越短，颗粒越大排列越长。
(二)第二次探索活动：感知不同种子，排列长短相同时，数量不同。(15分钟)
1.出示操作图二，提出操作要求。
(1)介绍操作图。
师：看看纸板上有什么?这三条线怎么样?
(2)设疑：不同的种子在这三条一样长的线上排队，它们用的数量会不会一样多?
(3)交代探索要求，幼儿操作。
师：请小朋友们在画有三个标记的图片的每条线上摆出相应的豆子，从红线的地方开始，一个接着一个摆，使三种豆子排成的队伍一样长。数一数：哪种豆子用的数量最多?哪种豆子用的数量最少?把数字记到后面的格子中。在操作时要动脑筋、保持安静，把双面胶纸撕下时放在篮子里。听到音乐结束，马上回到坐位。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.讨论交流：红豆、黄豆、蚕豆排成的队伍一样长吗?为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?。
4.：排成一样长的队伍，豆子颗粒越小，排列时需要的数量越多。豆子颗粒越大，排列时需要的数量越少。
三、结合生活实际，进一步理解。(3分钟)
(一)师手拿海洋球、乒乓球，设疑：
(1)用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么?
(2)让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?
(二)师幼共同验证。
四、游戏《走钢丝》。(2分钟)
(一)介绍游戏名称及玩法。
师：熊博士要跟小朋友们玩一个游戏，名称叫走钢丝。钢丝很细，大家要从线起点处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步?
(二)师幼示范游戏一遍。
(三)幼儿两两进行走钢丝的游戏，来判断脚的大小。
活动延伸：
在美术区各种种子、胶水、画纸等，引导幼儿进行种子装饰画。
大班数学教案 篇4
目标：
1、感知立体图形的特点，能找到共同属性。
2、学习运用非平面的内的计数方法。
3、感受到体积的存在，萌发探索的兴趣。
准备：
自带一个小纸盒、记号笔每人两只、油泥每桌一份，米、两个杯子
过程：
1、介绍自己的纸盒，引出课题
每个小朋友拿一个纸盒和桌上的小朋友比一比，用好听的话说说你的纸盒是什么样的？
2、认识长方体的面
（1）用一支笔数一数它的脸（面），用数字写在中间，要有顺序的数。
（2）汇报自己数的.情况，让幼儿介绍数的方法（怎样数不会漏掉？）
（3）每个盒子都有6个面，6个面它们都一样吗？
（4）教师在黑板上记录，并小结。
3、认识长方体的顶点
（1）除了这些面以外还有什么一样的地方？
（2）给顶点用一点点油泥做一顶小帽子，一边戴帽子，一边数一数有几个顶点（幼儿不知道是顶点时不要直接说顶点）？
（3）幼儿汇报，以及说说数的方法，教师记录顶点8个。
3、认识长方体的棱
（1）除了这些面和顶点以外还有什么一样的地方？
（2）用记号笔画棱，一边画一边数棱有几条（幼儿不知道是棱时不要直接说棱）？
（3）幼儿汇报，以及说说数的方法，教师记录。
（4）教师小结这种有6个面，8个顶点，12条棱的叫立体的。
4、了解长方体的体积
（1）摘掉帽子，打开盒子，里面是什么？
（2）教师出示两个大小不明显的盒子问，如果里面装满东西，哪个盒子装的多？
（3）我们什么办法可以知道？（教师用米进行演示）
5、延伸
我们用牙签把盒子打开，看看有什么变化？（面、顶点、棱还在吗？）
大班数学教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿学习交集分类。初步了解两集合相交部分所摆放的图形，必须同时具有两个集合图形的特征。
2、养幼儿的动手操作能力。
3、复习10以内数的圆圈减法。
活动准备：
1、教具：多媒体教具一套、录音机、磁带、两个山洞圈（图上有大标记和红标记）
2、学具：人手一套磁性操作材料（两个贴有标记的空心圈及几个图形）五角星胸饰，小组材料四份，复习材料（算式接龙，看图编应用题，写算式。）
活动过程：
一、看表演导入活动：（出示多媒体）让幼儿看表演《花儿找家》发现问题。
情节：两个空心圈，一个是大花的家，一个是蓝花的家，四朵花根据标记回了家，而一朵既是大的，又是蓝的花说：“别吵了，别吵了，我也不知道自己的家在哪儿了，小朋友你能告诉我吗？”
二、学习交集分类：
1、引导幼儿观察花的.特征，知道大的蓝花同时具有两个家的特征。
2、小组讨论，共同操作一份小组材料，为大的蓝花找自己的家。
3、演示教具，将大花的家和蓝花的家相交重叠一部分并配上音乐，使幼儿知道这个重叠部分是两个家公共的地方，并能运用，加深理解。
4、把大的蓝花送进重叠部分，并贴上相应的标记。
5、演示教具分别拿掉相交相重叠部分大花家的弧线和蓝花家的弧线，帮助幼儿验证，同时具有两个特征的花朵才能住在两个家相交重叠的部分。
6、请幼儿共同完成小组操作材料，并选派一位幼儿把材料送上来，让大家检查。
三、小组活动：
演示教具：以小花瓣跟着音乐迎风飞舞，变成了各种形状的形式，激发幼儿运用经验的兴趣。
1、让幼儿从桌子上小黑板的反面找出操作材料，并讲一讲你的操作板上有哪些材料。
2、交待活动要求：
（1）边讲边操作。
（2）请幼儿相互检查作业，如果做好了，请从篓子里拿一个五角星夹在胸前，表示对自己的奖励。
（3）新游戏做完了，可以去做复习作业（算式接龙、看图编应用题、写算式。）
四组分别按大标记和绿色标记、小标记和三角形标记、蓝色标记和梯形标记、黄色标记和正方形标记进行交集分类。
四、活动评价——出示幼儿作业，让幼儿说一说，你是怎样按标记给图形找家的。
五、游戏——看标记钻山洞
幼儿拿着奖品五角星，看山洞上的标记，跟着音乐进行钻山洞的游戏，老师重点检查两个重叠部分幼儿的游戏情况。
大班数学教案 篇6
目 标：
1、复习巩固对整点、半点、刻点的认识，会用两种方法表示钟点数。
2、懂得守时的重要性。
准 备：幼儿数学用书《帮助小明》，教学用钟一个。
过 程：
1、复习对整点、半点、刻点的认识。
教师出示钟，拨动时针、分针，复习整点、半点、刻点。
——“还记得我们上学期学习的认识时钟的内容吗？你能将钟面上的时间准确地告诉大家吗？”
幼儿认读钟面的时间。
2、帮助“小明”：
幼儿打开幼儿数学用书《帮助小明》，教师解读。
——“小明就快要成为小学生了，可是，他不知道小学生的`作息时间是怎样安排的，请你帮助他，将小学生的作息时间安排写在空格中，他可以按照这个作息时间来安排自己的生活与学习。
教师用两种方法其中一项作息时间，如：早上7：15起床或早上七点十五分起床。
教师说每项活动安排的时间，请幼儿在作业上涌两种方法表示。
集体验证，教师对错误率较高的部分进行重点讲解。
3、尝试守时：
教师引疑：
——“假如一个人不认识钟点会发生什么事？虽然认识钟点但是不守时会怎样？”
教师归纳：认识时间对我们的日常生活有重要的意义，守时既是对别人的尊重，也是一个人诚信的反映。
大班数学教案 篇7
活动目标
1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
活动准备
趣味练习：连接商店 职业和物品的连接
活动过程
一、感受连接
1、音乐游戏：找朋友
教师：我们来做一个找朋友的游戏吧！看看谁能找到好朋友，好不好？
2、游戏结束
教师：我知道谁和谁是好朋友了，因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。
二、尝试连接
1。课件：连接商店
水果店 新鲜的水果蔬菜
海产店 青蛙玩具店
玩具店 海产品鱼
服装店 时尚鞋店
鞋店 自选超市
自选超市 儿童服饰专卖店
2。教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字？
它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗？
3。幼儿尝试用连接，教师巡回观察指导。
三、经验交流
1。你是用什么方法把它们连接起来的？
（让幼儿分别说说自己的连接方法。）
2。出示两个纸环，请幼儿想办法连接。
（让幼儿说说是用什么办法连接的。）
3。生活中把两种物品连接在一起的.方法很多，你们知道还有哪些
（可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。）
四、探索操作
1、让幼儿分别找两样物品。
鼓励幼儿想出更多的连接方法。
2、请幼儿发挥想像，将物品连接起来。
教师观察指导，并给予提示和帮助。
五、展示作品
幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。
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